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[哲学]哲学擂台：谁能给出更有道理的相关论述？[第1页] |
| 作者:静虚散人333 |
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一、擂台目的：不一样的哲学课堂...不为考试 不为胜负 只为明理… 通过相关主题的论证，助力参与者建构自身相关问题的理论模型，用以应对其自身 当下或未来 所可能要面对的相关问题，从而给参与者一个相对明晰的未来指引... 二、擂台特色：充分磨砺“自身信念”，而不是“精神复制品的背书考场”…也就是说，即便是转述名言名著的内容，也请尽量把书名人名去掉，而只靠“论述内容的文字本身”来体现说服力… 众多观点中，只为“你自己的信念”而战…或者说，只为你自己认同的那“唯一一个正确观点”而战…你不认同的就不要再“沽名钓誉 貌似博学 的赘述”了… 三、基本规则：明晰概念 划定论域 设定标准，是人类研讨任何问题的前提必要... 四、话题目录 次第展开： （一）、人生目的 学习目的 教育目的... 这三点，是任何人一生中都要面对的基础性问题，也是建构任何文化学说时所要面对并试图给出解决方案的核心问题... （二）、人类文明的核心要素... 什么才是人类文明的核心要素？什么才是我们需要刻意关注的核心重点？毕竟我们不可能全知全能，且人生的时间精力有限，所以，有所选择性，不过就是一种逻辑必然而已… （三）、人类文明的理论基础... 时空观宇宙论，是客观物质领域的认知应用基础…人性论，是主观人文领域的认知应用基础…前述二者都是在定义法的统摄之下才能展开 人际合作 理论建构 …人类的所有理论主要就是以这三点为基础才建构起来的… （四）、学术基础方法论... 哲学不是哲学史，哲学，死于“学院派的学术规范”...“文本原意 考据注释 信而好古 述而不作”，是“最垃圾的学术方法论”...“培养批判性思维”其实就是个伪命题而已... （五）、“个人成长计划”研习课题... 1、何为智慧 如何获得... 2、个性自我 幸福首要... 3、教育节奏 成长规律... 4、明晰自我 掌控态势... 5、自我驯化 之潜意识... 6、职业取向 人生导航... 7、幸福人生 前提要件… 8、爱情真相 理性权衡... 9、婚恋市场 等价交换... 10、人类生育 国家人口... 11、养老问题 孝道衰落... 12、进阶起点 启蒙共修... （六）、政治哲学 法哲学 概要... 1.政教纠缠 政体分类... 2.**政治 自主自由... 3.凝聚共识 民主公式... 4.政治游戏 群龙无首... 5.高智利己 正义推论... 6.人权域限 群己边界 ... 7.何为公平 何是公正 为何公开... （七）、杂文集萃 人生之书... （八）、文化自信 道墨法兵... （九）、批儒辟佛 废中医弃汉字... |
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人生目的 学习目的 教育目的...这三点，是任何人一生中都要面对的基础性问题，也是建构任何文化学说时所要面对并试图给出解决方案的核心问题... 1.人生目的：发掘并完善自身的个性化天赋、习得“因果律模型”与“生活技能模型”、以掌控内外部态势发展来应对未来的命运可能，从而给自身一个健康快乐幸福相伴的生命体验之旅...这，应当是每一个正常人的人生目的... |
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2.学习目的：我们学习，是为了在“寓教于乐（挫折教育也是要有的）”的基础之上，让自身“智慧、强大、富有”起来，而非是为了成为他人的愚昧奴才精神复制品，亦非是为了“遗老遗少的愚昧乡愿”而读书... |
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3.教育目的：人生范式 价值顺位... “个性天赋优越＋勤奋进取正当时”的科学家哲学家、文体明星、创业实干财富榜塑造了社会价值的第一地位荣誉取向... 以“个性自由＋勤奋进取＋不是太笨”的白领蓝领中等收入阶层塑造了社会价值的主体基本大众取向... 以“个性天赋优越＋勤奋进取正当时＋权力权利约束＋公众监督去隐私”的政治家、公务员等权力阶层塑造了社会价值的个性化次要取向... 如此，在前述“个性化素质教育”的全民共识大潮之下，“自动工具人的标准化生产”将无立足之地，而这，才是教育的正解，才是应对当下“应试教育 批量制造”弊端的正途... |
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人类文明的核心要素... 什么才是人类文明的核心要素？什么才是我们需要刻意关注的核心重点？毕竟，我们不可能全知全能，且人生的时间精力有限，所以，有所选择性，不过就是一种逻辑必然而已… |
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1…人类文明基本可分为两大类，物质文明 精神文明，各占50%...物质文明 经济发展 的重要性这里不再赘述，略过…主要谈一下 精神文明 人文社科… |
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2…精神文明 人文社科，占比50%...其中，个人智慧 自我觉醒，是 人文要素 中的核心关键，排位第一…人类的一切思言行，其实都取决于 个体大众 的 智慧高低 成熟与否… |
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3…社会正义 惩恶扬善…是 高智商利己 而团队协作 以谋取长远利益诉求 的必然载体…否则必然导向 鼠目寸光 丛林社会 恶性循环 害人害己 … |
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5…在前述四点的基础之上，自然会 衍生并存在 一些辅助性的 情感模式 伦理模型 人际关系范本 的 主流基调 的 倡导推行 从众裹挟 等问题… |
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人，只能面对未来而生活在现在，却永远也无法回到过去，历史包袱越重就越不利于轻装前行…遗老遗少 的 传统乡愿，只会成为 人生幸福 人类进化 的绊脚石… |
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即，是否具有学习价值的判别标准，只能是“助益性真善美VS损害性假恶丑”，而非是 遗老遗少 愚昧乡愿 般的什么传统性… |
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当然，你将“某些传统”预先判定为“过时垃圾”，之后再寻求“废弃物 再利用” 也是可以的，但，请别动不动就鼓吹什么“取精华 去糟粕”… |
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虽然有句话叫做“道在屎尿”...观察屎尿激发灵感，从而得出某种大道理…但，那，是那个 特殊个体 偶然事件 个人感悟 的产物…客观上，屎尿，仍旧是屎尿，仍旧是端不上餐桌也进不了大雅之堂的... |
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即，不是被借鉴的事物本身是正确的，而是说基于当下的“再创造”才是有价值的...即便是某个事物有 以毒攻毒 的功效，前提也一定是建立在“它首先是毒物 而非美食”的判定基础之上的... |
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即，不彻底破除“必须继承传统的意识枷锁”，中华民族永无翻身之日...是以... |
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