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[印度]供参考[第3页] |
作者:可爱的蚂蚁1234 |
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花钱买的水平能高 |
哪来这么多985 |
就记得我高中时那个nb的物理老师 有其他老师来听课他就提前两节课才告诉我们 让我们别迟到 没有假提问 没有提前对答案 课堂效率高得不行 |
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当然,我身边这个情况可能是个例,我也没说具有普遍性,但是楼上举了一堆例子,说什么985甚至清北出来的老师教学质量如何如何的好,我举这个例子,就是觉得这玩意不是绝对的,跟学校出身没啥关系,教学本身相当大的比重是需要积累的 |
农村出来的亲身体验过差老师有多差,不光是教学水平,还有素质。提高老师门槛绝对是好事,不过待遇得跟上,工资高了自然会有人去竞争。 让985学生去当老师总比去猪场鹅场做游戏好吧,建议对互联网娱乐行业加重税补贴教育。 |
农村乡镇学校就不用说了,连正经老师都没有,普通师范学校的也不可能去,有啥代表性? |
土鸡好吃谁都知道,饲料鸡谁都说不好吃,可为什么都吃饲料鸡,它便宜啊,还嫌教育不够市场化资本化吗,有的地方能有老师算不错了,条件太差了。 |
真扯,我们大学老师俩老八校的硕士生博士生,教的乱七八糟,教学水平远不如几个学历普通的老教师,教龄经验不上来,啥学历都不顶用。 |
985师范类的大学,全国也是有几个的,这种专业的可以,还算是正常的提高门槛,但是有些地方招中小学老师要清北的,这个确实就是有点扯了,这两个不能一概而论 |
农村基层学校,985愿意去?标准谁都知道要提,可是师资就那么多。 |
985表达能力就强?同理心就强?能当好老师可不是学校越强就越好的,而是要有一颗热爱教育事业的热心!985往往觉得自己高考牛逼就永远牛逼,不甘于做一名平凡的教师,整天发牢骚,认为屈才了,怎么为人师表?误人子弟吧。 |
我去支教一年的学校,不瞒你说,老师都根本招不够…还提高门槛…更没人来了。先解决有无,再解决好坏吧 |
事实上现在很多教师连正经的三本师范院校的学生都招不到,往往降级招非师范类的带专生,还想985,做梦吧 |
再提高谁去干啊?不看看师范的招生标准 |
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