[煮酒论史] 义和团产生的原因是什么？[第1页]

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[煮酒论史]义和团产生的原因是什么？[第1页]

作者:david_tianyaabc

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    1. 帝国主义侵略的加剧
    2. 外国传教士活动的猖獗。

    注意词汇，“猖獗”。外国传教士的猖獗。

这是很基础的内容，初中课本就讲了。

义和团的方法不够先进，但是起反抗精神，值得我们学习。

    用《矛盾论》来分析
    彼时中国，有三大矛盾，民族矛盾，阶级矛盾，人民内部矛盾。

    为什么慈禧和义和团合作？为什么义和团和慈禧合作？

    义和团和清朝的矛盾，是阶级矛盾或者人民内部矛盾。
    当时中国，民族矛盾是第一位的。所以慈禧选择和义和团合作。义和团也选择和慈禧合作。

    但是义和团没有认清慈禧的本质。提出了“扶清”。
    很多年后，王明在武汉会战前，也干了这样的事情。

    读点正史，少读歪史。

    读正史让人明智，读歪史让人糊涂。

    看看初中历史课本是怎么评价义和团的。

    讨论义和团，

    BBC是没有资格说话的。BBC是没有资格说话的。BBC是没有资格说话的。

    因为BBC是坏人。

    如同你不能用第三帝国的社论来证明丘吉尔一样。

各国传教士又根据中法《北京条约》中“任法国传教士在各省租买田地，建造自便”的条款，掀起了一股强买房地产的恶潮。他们依仗特权，压价强买，甚至强要恶索，盗买盜卖，强迫捐献。还有一些传教士，利用手中特权，大量攫取黄金、白银、古玩、文物。这一时期，中国大量文物典籍流落海外，许多传教士靠倒卖文物发了横财。

法国传教士马赖在广西西林“窜街妖言惑众，纠伙拜会，奸淫妇女，抢劫村寨”,

教会医院把中国贫民当试验品致伤致线，有的教会学校虐待学童，有的育婴堂内虐待婴儿致死的事件屡屡发生。

要学会独立思考，不要被BBC洗脑。要学会站起来，不要跪着。

    一群可怜的人，不懂科学，不懂事物发展的客观规律。不懂的正大光明的解决问题。
    只看的懂阴谋论，必然会失败，复又指责别人是阴谋。

    永远不知道正义，光明为何物。

教会医院把中国贫民当试验品致伤致线，教会学校虐待学童，育婴堂内虐待婴儿致死的事件屡屡发生。

在天涯，义和团作恶的帖子可以发，传教士作恶的帖子就不能发。

证据？你们懂什么叫证据吗？

课本里的每个结论，都是证据链。

    证据的要求
    1. 可靠
    2. 可查

    你们的证据可靠吗？你们的证据可查吗？

民科真是没办法。

证据要可靠，可查。你能把朝鲜课本拿出来吗？如何可查？

对付侵略者，当然要斩头

初中课本里的知识还是要掌握，别连初中都不知道。连初中知识都质疑。

这是典型的民科特征。

    上次一个“永动机”民科，要我证明“能量守恒”给大家看看。
    我立马歇菜，因为我证明不出来。
    后来这民科就拿了一堆资料给我看，证明永动机是可以的。
    我就只好闭嘴，然后顾左右而言他。

    我是坚信中学课本是正确的，中学课本的结论，可以直接使用，不需要证明。因为这都是常识。

后来这个民科拿了一堆图纸，让我指出哪里错了？

我只好坦诚告诉他，我的所有物理知识，都是基于中学物理得到的。脱离中学物理，我的知识就崩溃了。我也就没法谈了。

中学课本，我一直都盲目相信的。我从不怀疑中学课本。

我要是能证明中学课本某个结论是错误的。诺贝尔奖就到手了。

近50年来，没有任何一个人，能实锤证明中学课本的结论是错误的。

全世界都没有任何一个人。

民科就是这样，开始胡扯了。搞不清楚文学和历史的区别。

《资三四郎》能做证据，中学课本不能做证据。

你这被BBC洗脑也太深了。跪的太久就站不起来了。

    用中学课本证明地摊书的对或者错，这叫独立思考。
    用地摊书证明中学课本的对或者错，这叫胡说八道。

    所有的实锤的独立思考，都一定遵守中学课本，一定会用到中学知识。因为中学知识是最基本的知识。不用中学知识，你就寸步难行。

民科恐怕又不懂误差和错误的区别了。

然后跟我扯一堆。

就误差这个概念，民科学半年，都未必能学明白。

    误差这个概念，是挺难懂的。

    误差本身是一个挺抽象的概念。
    想搞懂误差，你得先懂精确度。什么叫精确度？

    一环扣一环。

我坚持课本，这叫坚持真理
你坚持地摊书，那叫固执，或者执迷不悟

    在现代的学术研究中，中学结论都是直接使用，不需要额外证明。

    为什么？

    因为中学知识就是真理。