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[文库大全]高中音乐教师工作计划汇编八篇

教师|音乐|高中音乐教师工作计划

高中音乐教师工作计划汇编八篇
　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编收集整理的高中音乐教师工作计划8篇，欢迎大家分享。

高中音乐教师工作计划篇1
　　本学期担任高ｘｘ班音乐教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：
　　一、教学目标：
　　音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
　　1、以审美为核心，突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体作用。进而培养学生的审美能力，陶冶其情操，完善其人格。
　　2、以学生发展为中心，面向全体高中学生，紧密围绕高中学生的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活经验及实际文化水平，同时为具有音乐特长的学生提供发展人性的空间，以满足不同层面学生的发展需要。
　　3、重视音乐实践及创造性活动，以利于学生获得直接经验。关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系。
　　4、开阔学生的视野，提高学生的文化素养，进而树立多元文化价值观。
　　二、教学措施：
　　1、以学生为本
　　从学生的需要和发展出发，充分重视高中生的音乐兴趣及能力水平，密切联系其生活经验，突出课程改革的三维目标——情感态度与人值观、过程与方法、知识与技能——为高中学生的音乐学习提供一种新的学习方式。
　　1、以音乐文化为主线
　　本教材文化内涵由中国民间音乐、中国创作音乐、亚非拉美欧民间音乐和西方专业创作音乐四个版块构成。在教学时，既要强调弘扬我国的民族音乐文化，也要重视了解、学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。
　　2、以小见大，以点带面
　　教材选取了最具有代表性的音乐家、音乐事件，展示音乐历史的发展脉络；选取最典型的音乐体裁及形式，在教学中要带领学生以小见大、以点带面、举一反三。
　　三、教学内容：
　　1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
　　2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
　　3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
　　4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求
　　5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
　　6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
　　7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
　　课程安排：
　　第一单元：学会聆听（2课时）
　　第二单元：腔调情韵———多彩的民歌（3课时）
　　第三单元：鼓舞弦动———丰富的民间器乐（2课时）
　　第四单元：国之瑰宝——京剧（传统现代）（2课时）
　　第五单元：亚洲音乐神韵———大自然和谐和平（2课时）
　　第六单元：欧洲民间音乐——（欧洲拉丁美洲）（2课时）
　　第七单元：宗教复调音乐的顶峰——巴赫（2课时）
　　第八单元：划时代的音乐大师—贝多芬（1课时）
　　第九单元：浪漫幻想的音乐世界（2课时）
高中音乐教师工作计划篇2
　　一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。
　　高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。
　　二、深入基层服务一线教师，促进教与学方法变革。
　　为巩固小学中学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。XX年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方法变革，做到在实践中收获，校正中前行。
　　三、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。
　　在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过教室乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。
　　四、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。
　　教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，XX年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。
　　五、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。
　　计划在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。
　　XX年行事历
　　3月，组织部分市开展音乐学科课题选题研讨会
　　4月，全省音乐教研员培训会
　　5月，省“音乐名师工作室”挂牌仪式。
　　7月，全省普通高中教学模块培训及研讨会
　　9月，开展2-3个市“送教上门”活动
　　10-11月，组织参加“全国第六届小学中学音乐现场课评比活动”观摩活动。
高中音乐教师工作计划篇3
　　一、重视高中音乐教研，提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。
　　高中音乐新课程的教学在经历数年之后，《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟，并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率，某某年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。
　　为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，努力帮助基层音乐教师解决实际问题，全面提高音乐教学的质量。某某年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动，与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。
　　二、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。
　　在新一轮音乐课改中，教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑，计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。
　　三、开展教研员培训活动，打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。
　　教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研能力，使他们更好服务一线教师，某某年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。
　　四、建立省级“音乐名师工作室”，推动地方教研工作的开展。
　　计划在全省范围内建立5-10个“音乐名师工作室”，通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。
高中音乐教师工作计划篇4
　　一.学生基本情况分析：
　　本学期，我担任的仍是初一和初二年级的音乐课，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.
　　二、教学目的要求及重难点
　　1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
　　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
　　4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.
　　三、教学的具体措施与要求
　　(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
　　1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
　　2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
　　(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
高中音乐教师工作计划篇5
　　一、基本情况
　　我担任高一年级6个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。但这些学生的歌唱水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学计划。
　　二、教学目标
　　1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。
　　2、培养学生对音乐的兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。表现能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。
　　3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。
　　4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。
　　5、通过歌唱实践活动，培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识，使学生具有识读简单乐谱的能力。
　　6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。
　　三、教学要求
　　1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。
　　2、与学生的生活实际密切联系，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。
　　3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。
　　4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和能力同步发展。
　　5、在教学中赋予教学内容情感色彩，以达到教情合一。
　　6、以合作学习为基本形式，增强学习活动的探索性，强调学生学习交流。
　　四、教学措施
　　1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特长生的辅导工作。
　　2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。
　　3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，做到因材施教。
　　4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。
　　5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。
　　6、加强学科间的合作与交流，做到优势互补共同进步与提高。
　　五、教学时间安排表
　　周次教学内容课时
　　1学会歌唱1
　　2欣赏《祖国颂》及了解合唱的起源与发展1
　　3合唱实践学唱《同一首歌》1
　　4-5复习《同一首歌》，学《我和我的祖国》以及歌唱的技能技巧（一）2
　　6学唱《红旗飘飘》以及歌的基本要素（二）1
　　7欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》1
　　8-9合唱练习《踏雪寻梅》，了解有关合的一些知识。2
　　10欣赏《故乡的亲人》、《你不要忘》1
　　11合唱实践学唱《深深的海洋》与歌唱的基本要素（三）1
　　12欣赏《友谊地久天长》、《欢乐颂》1
　　13-14了解交响合唱、学唱《回忆》，了解歌唱的基本要素（四）2
　　15欣赏《哈利路亚》《在幼发拉底价岸》1
　　16学《让世界充满爱》以及歌唱的基本要素（五）1
　　17欣赏《远方的客人请你留下来》以及指挥的基本要素1
　　18学唱《半个月亮爬上来》以及歌唱的基本要素（六）1
　　19-20复习考查2
高中音乐教师工作计划篇6
　　本学期担任高中6个班的音乐教学工作，学生的音乐素养参差不齐，有部分学生音乐基础较好，但大部分学生的功底差，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：
　　一、教学目标：
　　1、以审美教育为核心，培养学生健康的.审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
　　2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
　　3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
　　二、教学要求
　　音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
　　1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。
　　2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。
　　3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。
　　三、教学措施
　　面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识
　　1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线
　　2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平
　　3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量
　　4、加强合作，优势互补，共同提高
　　四、教学内容
　　1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
　　2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
　　3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
　　4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求
　　5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
　　6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
　　7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
　　五、考试考核制度
　　音乐欣赏课是考查学科。考查的方法分平时考查和期末考查两类。平时考查可采用课堂提问、书面作业等形式；期末考查可采用问卷、写作短文等形式。考查的内容重点为学生感受音乐的能力及分析、比较、鉴别音乐作品的能力。音乐欣赏课的考查成绩纳入学生的考绩范围。
高中音乐教师工作计划篇7
　　一、指导思想：
　　认真贯彻省、市音体美教研室有关音乐教育教学指导精神。在教育教学中落实我校“学会做人，善于求知，崇尚科学，追求卓越”的办学理念。不断加强新课程标准学习，将课改作为中心工作，进一步探索新课程标准指导思想下，我校音乐舞蹈教育发展的思路。不断提高我校音乐舞蹈教学工作，推动我校音乐舞蹈教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
　　二、工作任务与目标
　　1、本人本学期任教高二选修课程《音乐与舞蹈》。
　　2、认真落实《普通高中音乐课程标准（实验）》的各项要求，组织开展普通高中新课程理念学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐教学大纲，做好教师业务学习、培训和课堂教学交流工作。
　　3、加强对教师、教材的培训研究，具体做到对教材的深入挖掘，最大限度地发挥教师、教材在音乐教学中的作用。充分利用各种资源，加强教师专业发展。
　　4、音乐教研活动常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动新课程改革的进一步深化，扎扎实实开展课堂教学研究，贴近教师与教学实际。
　　5、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走出去等形式，学习兄弟学校的先进经验，通过校际课程资源、教学经验交流活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学活动更有成效。
　　5、认真开展音乐教学改革实验的案例分析与研究，增强音乐教师教科研意识与实施创新教育教学的能力，并在音乐教学改革与开展校本教研方面有所创新和突破。
　　6、以常规教学为基础，重视课前的各项教学准备工作。认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定，按时上课。努力学习实施新课程标准、在新理念要求下的音乐新课程教学。不断组织学习研究新课标，钻研新教材，探索新方法，落实新课程改革的各项工作。
　　7、重视学生身心发展规律，了解学生思想动态，在提高全体学生音乐素养的同时，还要为具有音乐特长、对音乐有特殊爱好的学生提供发展个性的可能和空间，满足不同学生的发展需求。应把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。根据不同学生的学习基础、思想状况合理的安排教学，以审美教育为核心，培养学生的审美情趣，增强学生建立健康向上的志趣、特长。
　　8、积极认真完成学校交给的各项工作。
　　三、音乐活动
　　1、扎实开展学校音乐活动，为学生音乐素养的可持续发展提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。
　　2、根据学校对开展舞蹈活动的指导思想，结合舞蹈教学的特点，组织校舞蹈队的开展和推进工作，加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的氛围。积极准备参加各种文艺演出及比赛。
高中音乐教师工作计划篇8
　　一、指导思想：
　　进一步落实“教育以人为本”、“教学以生为本”“鉴赏音乐以聆听为主”的教学理念，有效实施音乐鉴赏教学，提高学生鉴赏音乐的能力和兴趣。
　　二、教学目标：
　　鉴赏时让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化，同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系。一聆听为主，开阔学生文化视野，提高学生音乐鉴赏能力。
　　三、教材分析：
　　本学期的音乐鉴赏主要包括了音乐与民族、音乐与时代、音乐的体裁3个单元。即音通过鉴赏，了解音乐的民族性、延续性、多元性三个特性。
　　四、学生情况分析：
　　本期高一年级文化班开设了音乐鉴赏课。相对而言，192班和195班学生上课能主动鉴赏音乐，有一定的音乐鉴赏能力，但是193班和194班学生还需要教师运用更多的教学方法来引导，使其注意力放在鉴赏音乐这一方面，以保证教学任务的完成。
　　五、教学措施：
　　1、精心备课。虽然我把原来的备课全部保存，但是根据学情，要对原来的备课进行修改。
　　2、课堂中更要突出“导”方法的运用。
　　3、严格课堂纪律。

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加:2021-08-10 18:12:50 更:2021-08-10 18:31:15

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