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[文库大全]小学五年级音乐下册教学计划（精选6篇）

教师|小学|小学五年级音乐下册教学计划

小学五年级音乐下册教学计划（精选6篇）
　　时间流逝得如此之快，我们又有了新的学习内容，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的小学五年级音乐下册教学计划（精选6篇），希望能够帮助到大家。

　　小学五年级音乐下册教学计划篇1
　　一、指导思想：
　　贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。
　　二、基本情况分析
　　我担任五年级5个班级的教学，其中五（6）班转于村小。这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。
　　在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五（1）（2）（3）（6）班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，五（4）班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真。针对这种现状，教师须进行大量的思想教育，因材施教。
　　三、教材分析：
　　本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。
　　教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。
　　四、教学目标：
　　1、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。
　　2、提高音乐感受与鉴赏的能力。
　　3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。
　　4、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
　　5、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
　　五、教学内容的基本要求：
　　1、唱歌：
　　（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。
　　（2）能够对自己和他人的演唱作简单评价。
　　（3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。
　　2、演奏
　　能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。
　　3、听赏：
　　（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。
　　（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。
　　4识谱：
　　（1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。
　　（2）学习小节、小节线、终止线、反复记号等。
　　六、提高教学质量措施：
　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表现性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
　　七、教学进度安排：
　　略。
　　小学五年级音乐下册教学计划篇2
　　一、指导思想
　　小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广大少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童未来的成长具有深远的影响，对提高民族素质、建设社会主义精神文明，培养热爱社会主义的人才起着重要的作用。因此，音乐教师制定科学的教学计划，是教师进行教学的基本依据，与教学质量有直接的关系。
　　二、目的要求和重难点
　　l、指导学生在气息的控制下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。
　　2、训练学生创造性思维；创作简短的节奏、旋律。
　　3、指导学生在欣赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色，通过欣赏，了解民族传统艺术形式，并认识部分西洋乐器。
　　4、训练一些器乐合奏曲，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的合作能力。
　　三、情况分析
　　l、教材分析：按照《新课程标准》的要求，本教材由唱一唱、听一听、玩一玩等内容编写而成，各部分的内容既自成体系，又互相联系。唱歌部分选用了一些中优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，使学生了解民族文化艺术与音乐的联系，加强爱国主义教育。学生在欣赏乐曲的同时，学会认识西洋乐器、民族乐器。器乐部分编写了一些通俗易记的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲，又和歌曲紧紧相连，使学生有兴趣学习，也容易学会。课后安排一些音乐知识和创作练习，旨在培养学生的创造性思维。
　　2、学生情况分析：本届学生年龄偏大，程度参差不齐，学生普遍存在大声歌唱的毛病。器乐学习进度较慢，基础也较浅。
　　四、措施
　　l、考虑学生的生理状况，教师应因材施教，禁止“喊唱”，运用高位置的头声轻声唱歌。
　　2、充分利用器乐促进课堂教用竖笛，直观准确地达到教学目的。
　　3、运用现代化地教学媒体辅助教学，激发学生的兴趣，启发学生的艺术想象力。
　　五、教学进度
　　1-2周：第一单元编花篮。
　　3-4周：第二单元小鸟，小鸟。
　　5-6周：第三单元吹起羌笛跳锅庄。
　　7-8周：第四单元让我们荡起双桨。
　　9-10周：第五单元渴望春天。
　　11-12周：第六单元卢沟谣。
　　13-14周：第七单元在葡萄架下。
　　15-16周：第八单元红蜻蜓。
　　17-18周：音乐万花筒。
　　小学五年级音乐下册教学计划篇3
　　一、学生情况分析：
　　A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
　　B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别学生在演奏方面较突出。
　　C、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。
　　D、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好
　　E、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
　　F、存在的问题：
　　a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，
　　b、完成作业不及时，字迹较差。课本没好好爱护。
　　二、本年级认知目标：
　　(一)、读谱知识
　　1、认识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。
　　2、认识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。
　　(二)、音乐常识
　　1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。
　　2、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品
　　三、技能目标：
　　(一)、听
　　1、培养主音感。
　　2、听辨大、小三度、纯四度、纯五度和声音程。
　　3、听记2——4小节旋律。
　　(二)、唱
　　1、用气息支持唱歌，学习顿音唱法。
　　2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已经学过知识在内的四小节旋律。
　　3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲6——8首。
　　(三)、动
　　1、律动综合练习。
　　2、继续学习简易乐器的演出法，能演奏简单乐曲2——4首。
　　四、思想感情目标：
　　通过对健康音乐的接触，培养对音乐，特别是对中国的民族音乐的兴趣和爱好，乐于参加健康活泼的音乐活动吗，培养学生健康的审美兴趣和完美的人格。
　　小学五年级音乐下册教学计划篇4
　　新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：
　　一、学生、教材基本状况分析：
　　五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本潜力；如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的.基本潜力，充满失败感，从而产生自卑心理。
　　本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
　　二、学期教学目标：
　　1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。
　　2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
　　3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
　　4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
　　5、了解苗族、彝族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。
　　6、感受体验。
　　三、教学重难点：
　　重点：用优美的声音演唱歌曲
　　难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的潜力。
　　四、教学措施：
　　1、创设情境，激发兴趣
　　激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术资料和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。
　　2、重视实践，培养潜力
　　音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。
　　3、循序渐进，逐步提高
　　音乐潜力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。
　　五、单元教学目标：
　　第一单元《北国之声》
　　1、知识与技能：通过欣赏《冬猎》、《驯鹿》、《北京的孩子逛北京》让学生感受北国的完美风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
　　2、过程与方法：用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。
　　3、情感态度和价值观：通过欣赏和学唱，强化学生对祖国的热爱。
　　第二单元《五十六朵花》
　　1、知识与技能：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
　　2、过程与方法：通过欣赏马头琴独奏乐曲《嘎达梅林》，认识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。
　　3、情感态度和价值观：通过欣赏歌曲《上去高山望平川》，感受“花儿”高亢、明亮的特点。
　　第三单元《学戏曲》
　　1、知识与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲。
　　2、过程与方法：鼓励学生用心参与、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识。
　　3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，弘扬民族精神。
　　第四单元《影视音乐》
　　1、知识与技能：能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，通过欣赏，能够对中外影视音乐的好处和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲《啊！朋友》。
　　2、过程与方法：进一步提高欣赏乐曲的潜力，注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。
　　3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。
　　第五单元《环球采风》
　　1、知识与技能：通过学唱、欣赏西方乐曲，掌握音乐的情绪，运用所学的音乐知识，引导学生进一步了解世界音乐文化。
　　2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，通过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。
　　3、情感态度和价值观：通过学唱和欣赏乐曲，培养学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立热爱多元音乐的意识和思想。
　　第六单元《鲜花献给你》
　　1、知识与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素（速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等）在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对欣赏乐曲的感受中。
　　2、过程与方法：通过多媒体课件，进行辅助教学，并通过各项音乐活动，培养学生的组织潜力、合作潜力，加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音乐特点掌握。
　　3、情感态度和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生用心、健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。
　　小学五年级音乐下册教学计划篇5
　　一、指导思想：
　　贯彻落实新课标新课改精神，培养学生必须的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的潜力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。
　　二、学生状况分析：
　　本班共有学生62名，其中男生31人，女生31人。
　　通过几天的教学，我对本班学生的学习状况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了必须的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有必须的竖笛吹奏潜力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。
　　其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。
　　其中对音乐学科的学习充满兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。
　　这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感兴趣，能歌善舞，各方面表现都很用心，要鼓励他们在学好书本知识的同时，将精力用在扩大自己的知识面上，更快更广的提高自己的乐理知识潜力。鼓励他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮忙。
　　三、教材分析：
　　本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。
　　本册教材共有12个单元，每个单元安排了1首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。资料围绕主题展开，而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。
　　另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
　　本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。
　　四、教学目标：
　　1、思想教育：
　　在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
　　2、音乐知识和技能训练：
　　（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
　　（2）指导学生掌握正确的练声方法；
　　（3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
　　（4）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
　　（5）通过群众舞教学，提高学生的综合素质。
　　3、感受、体验音乐的热情和潜力的发展。
　　普通学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮忙儿童提高感受、理解音乐的潜力；积累优秀的音乐作品，建立有质量有个性的“宠爱曲库”；享受参与的快乐和培养以音乐的探究热情。这样，音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于：音乐欣赏活动不个性注重表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热情和潜力的发展。
　　五、教学重难点：
　　教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。
　　教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏潜力，审美情操的培养。
　　六、主要措施：
　　1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
　　2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
　　3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
　　4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
　　5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
　　6、通过律动以及群众舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。
　　7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。
　　8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
　　9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。
　　10、注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。
　　11、认真备课，不断探索新的教学方法。
　　12、公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。
　　13、鼓励学生课外学习音乐。
　　14、利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
　　小学五年级音乐下册教学计划篇6
　　一、学生情况分析
　　五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
　　二、本学期教学目标
　　（一）知识目标：
　　1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
　　2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
　　（二）能力目标：
　　1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
　　2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生
　　生形成健康的审美情操。
　　3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。
　　（三）情感目标
　　通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
　　（四）质量目标
　　基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
　　三、教材分析
　　本册教材共有八个单元：1、春意 2、欢乐的村寨 3、幻想 4、四季 5、您好！大自然 6、京韵 7、友谊 8、百花园。本册教材更注重对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。
　　四、教改主攻方向
　　如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神
　　五、减轻学生负担
　　抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以减少课后的负担；培养学生良好的音乐学习习惯。
　　六、改进教学的措施
　　1、落实教学“五认真”的具体措施。
　　2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学案。
　　3、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
　　4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
　　5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
　　6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
　　7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。
　　8、提优补差的途径：
　　（1）、通过课堂教学。
　　（2）、通过课外艺术活动。
　　9、方法：
　　示范：教师示范、学生模仿。
　　鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
　　因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

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加:2021-08-10 21:03:11 更:2021-08-11 04:38:19

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