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[文库大全]高中音乐教师工作计划三篇

教师|音乐|高中音乐教师工作计划

高中音乐教师工作计划三篇
　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始制定一个计划。好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的高中音乐教师工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中音乐教师工作计划篇1
　　一.学生基本情况分析：
　　本学期，我担任的仍是初一和初二年级的音乐课，从这一周多给同学们的上课情况来看,大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.
　　二、教学目的要求及重难点
　　1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
　　2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
　　3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
　　4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力.
　　三、教学的具体措施与要求
　　(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
　　1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的'音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
　　2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。
　　(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。
高中音乐教师工作计划篇2
　　本学期担任高一音乐教学工作，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划：
　　教学目标：
　　音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
　　1、以审美为核心，突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体作用。进而培养学生的审美能力，陶冶其情操，完善其人格。
　　2、以学生发展为中心，面向全体高中学生，紧密围绕高中学生的音乐需求，遵循其生理特点及心理认知规律，贴近其生活经验及实际文化水平，同时为具有音乐特长的学生提供发展人性的空间，以满足不同层面学生的发展需要。
　　3、重视音乐实践及创造性活动，以利于学生获得直接经验。关注音乐学习方式的变革，处理好培养审美能力与学习知识技能之间的关系。
　　4、开阔学生的视野，提高学生的文化素养，进而树立多元文化价值观。
　　教学措施：
　　1、以学生为本
　　从学生的需要和发展出发，充分重视高中生的音乐兴趣及能力水平，密切联系其生活经验，突出课程改革的三维目标——情感态度与人值观、过程与方法、知识与技能——为高中学生的音乐学习提供一种新的学习方式。
　　2、以音乐文化为主线
　　本教材文化内涵由中国民间音乐、中国创作音乐、亚非拉美欧民间音乐和西方专业创作音乐四个版块构成。在教学时，既要强调弘扬我国的民族音乐文化，也要重视了解、学习世界音乐文化；既要强调对传统音乐的继承，也重视对现代音乐的学习。
　　3、以小见大，以点带面
　　教材选取了最具有代表性的音乐家、音乐事件，展示音乐历史的发展脉络；选取最典型的音乐体裁及形式，在教学中要带领学生以小见大、以点带面、举一反三。
　　教学内容：
　　1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。
　　2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。
　　3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。
　　4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求
　　5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。
　　6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。
　　7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。
　　课程安排：
　　第一单元学会聆听（2课时）
　　第二单元腔调情韵——-多彩的民歌（3课时）
　　第三单元鼓舞弦动——-丰富的民间器乐（2课时）
　　第四单元国之瑰宝——京剧（传统现代）（2课时）
　　第五单元亚洲音乐神韵——-大自然和谐和平（2课时）
　　第六单元欧洲民间音乐——（欧洲拉丁美洲）（2课时）
　　第七单元宗教复调音乐的顶峰——巴赫（2课时）
　　第八单元划时代的音乐大师—贝多芬（1课时）
　　第九单元浪漫幻想的音乐世界（2课时）
高中音乐教师工作计划篇3
　　一、基本情况
　　我担任高一年级6个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐鉴赏模块的学习，对音乐已经具有一定的自我理解能力和欣赏能力。在这个阶段，他们具有强烈的音乐表现欲望。但这些学生的歌唱水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但在读谱知识的运用较弱，咬字、吐字不够清晰，特别是男生好胜心强，歌唱时常常出现喊歌的现象，导致缺少对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。针对这些情况，为了让学生最直接，最简便地进入音乐世界，感悟音乐的形式美，体验人声的无穷魅力，现制定本学期的教学计划。
　　二、教学目标
　　1、突出学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，使学生的审美水平，使修养潜移默化地得到提高。
　　2、培养学生对音乐的兴趣爱好。发展音乐鉴赏能力。表现能力和创造能力，提高音乐素养，锻炼良好的心理素质，丰富学生的情感体验。
　　3、了解我国各民族民间音乐，培养学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。
　　4、初步培养学生分析歌曲的能力和综合归纳能力。
　　5、通过歌唱实践活动，培养学生掌握基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识，使学生具有识读简单乐谱的能力。
　　6、通过合唱教学，让学生享受和声之美，培养互助合作的团队精神。
　　三、教学要求
　　1、在动口、动手、动脑的音乐学习活动中促使学生音乐思维的发展。
　　2、与学生的生活实际密切联系，培养他们学习音乐的兴趣和正确的学习音乐的态度。
　　3、创设情景，提供诱因，激发学生学习音乐的动机。
　　4、既重视学习的结果，更重视学习的过程，使知识和能力同步发展。
　　5、在教学中赋予教学内容情感色彩，以达到教情合一。
　　6、以合作学习为基本形式，增强学习活动的探索性，强调学生学习交流。
　　四、教学措施
　　1、面向全体学生，注重个性发展，积极做好特长生的辅导工作。
　　2、加强业务学习，不断提高业务水平和教学能力。
　　3、认真钻研教材，掌握教材的重难点，深入了解学生，做到因材施教。
　　4、突出学科特点，努力把良好的道德思想渗透到音乐教学中。
　　5、创设多种多样的音乐实践活动，激发学生对音乐学习的兴趣，让学生积极主动地投入到音乐、实践活动中。
　　6、加强学科间的合作与交流，做到优势互补共同进步与提高。
　　五、教学时间安排表
　　周次教学内容课时
　　1学会歌唱1
　　2欣赏《祖国颂》及了解合唱的起源与发展1
　　3合唱实践学唱《同一首歌》1
　　4-5复习《同一首歌》，学《我和我的祖国》以及歌唱的技能技巧（一）2
　　6学唱《红旗飘飘》以及歌的基本要素（二）1
　　7欣赏《乌苏里船歌》、《春之声圆舞曲》1
　　8-9合唱练习《踏雪寻梅》，了解有关合的一些知识。2
　　10欣赏《故乡的亲人》、《你不要忘》1
　　11合唱实践学唱《深深的海洋》与歌唱的基本要素（三）1
　　12欣赏《友谊地久天长》、《欢乐颂》1
　　13-14了解交响合唱、学唱《回忆》，了解歌唱的基本要素（四）2
　　15欣赏《哈利路亚》《在幼发拉底价岸》1
　　16学《让世界充满爱》以及歌唱的基本要素（五）1
　　17欣赏《远方的客人请你留下来》以及指挥的基本要素1
　　18学唱《半个月亮爬上来》以及歌唱的基本要素（六）1
　　19-20复习考查2

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加:2021-08-10 21:03:11 更:2021-08-11 04:39:16

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