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[文库大全]六年级英语教师教学计划范文（精选5篇）

教师|英语|六年级英语教师教学计划

六年级英语教师教学计划范文（精选5篇）
　　日子如同白驹过隙，我们的教学工作又将抒写新的篇章，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编为大家整理的六年级英语教师教学计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　六年级英语教师教学计划范文1
　　一、教材分析
　　本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分，共１２页，复习单元为６页。全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展，教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排。
　　二、学生分析
　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
　　三、教学目标
　　1、能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
　　2、能完成1个手工制作。
　　3、能听懂、会唱6首歌曲。
　　4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
　　5、能完成4个自我评价活动。
　　6、能理解6个幽默小故事。
　　7、能了解6项简单的中西方文化知识。
　　四、教学重、难点
　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2、能按四会要求掌握所学句型。
　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
　　5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
　　6、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
　　7、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
　　五、主要教学措施
　　１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
　　４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　5、对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。
　　六、教具安排
　　小黑板录音机录音带生词卡片教学挂图
　　七、教学进度安排
　　单元课时周次
　　第一单元6课时2周
　　6课时2周
　　第二单元6课时2周
　　第三单元6课时2周
　　第四单元6课时2周
　　复习一6课时2周
　　复习二6课时2周
　　机动复习6课时2周
　　共计42课时14周
　　六年级英语教师教学计划范文2
　　一、学生情况分析：
　　本班共有学生16人，男生9人，女生7人。通过一学期的教学，大多数学生的学习积极性较高，有所进步。也有少数学生学习兴趣不浓厚，有待于进一步提高。
　　二、教材分析：
　　本学期六年级英语课所使用教材是：河北教育出版社的《Learning English》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
　　全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。
　　三、教学目标：
　　1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
　　2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
　　3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
　　4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
　　5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。
　　四、针对情况采取的措施：
　　1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
　　2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
　　3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚雪球记忆法，想象记忆法等。
　　4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
　　5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
　　6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
　　7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
　　五、教学进度
　　Unite1 16课时
　　Unite2 16课时
　　Unite3 16课时
　　Unite4 16课时
　　六年级英语教师教学计划范文3
　　一、班级基本情况：
　　六年级的学生们聪明活泼、勤奋好学，儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以本学期应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣，确保以高质量的学习基础升入初中。
　　二、教材分析：
　　本册书共出现单词117个，其中生词116个，过去出现的1个，其中要求学生认读并掌握的有33个，本学期将要学习的语法项目有：一般现在时；祈使句；选择疑问句；形容词比较级的用法。日常交际用语围绕着日常生活、个人情况、交通工具、动物、食物、旅游、节日等话题。阅读训练上，目标是帮助学生能理解熟读，并能回答与课文相关的问题。
　　本学期所使用的教材中，第一至第五课和第七至第十一课为新课，第六课和第十二课为复习课。新课每课均有四条线贯穿，即话题线、主题句线、阅读线、和活动线。
　　在本学期里，同学们还将学会几首首动听的歌曲，还将学会一些琅琅上口的歌谣，并将围绕新知识做一些“趣味性、参与性、竞争性和可操作性”很强的游戏和竞赛等活动。这能促进同学之间互助合作关系，增强实践能力，培养创新精神。
　　总之，在这学期中通过“学学、唱唱、玩玩、演演”的方式，学生们在轻松愉悦的氛围中，获得新知，使学生们在听、说、读、写各方面的能力都有所提高，并把英语对话用于日常生活中去，达到学以致用。
　　三、教学目标
　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
　　四、提高教学质量的具体方法措施：
　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。
　　8、给学生们过好语音关。
　　9、给学生们过好拼读关。
　　10、采取“集中记忆，分散巩固”的方法规律记忆词汇，即，通过“初认—巩固—再现—运用”这种有效的长期记忆过程，帮助学生打下扎实牢固的词汇基础。
　　五、教育科研方面：
　　这学期我将继续以“激发学困生学英语的兴趣”为课题进行研究，采用游戏、竞赛、歌曲等教学手段进行教育教学研究。
　　六年级英语教师教学计划范文4
　　本学期我仍继续担任六年级上册一、二、三班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：
　　一、学情分析
　　六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
　　在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
　　二、教材分析
　　本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：
　　1、强调语言运用。
　　2、注重能力培养。
　　3、突出兴趣激发。
　　4、重视双向交流。
　　5、融合学科内容。
　　6、重视灵活扩展。
　　7、实现整体设计。
　　三、教学目标
　　1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
　　2、能完成1个手工制作。
　　3、能听懂、会唱6首歌曲。
　　4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
　　5、能完成4个自我评价活动。
　　6、能理解6个幽默小故事。
　　7、能了解6项简单的中西方文化知识。
　　四、教材重难点
　　能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　能按四会要求掌握所学句型。
　　能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
　　能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
　　难点
　　1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
　　2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
　　3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
　　五、教学措施
　　1、以活动为课堂教学的'主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
　　4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　后进生转化措施：
　　1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；
　　2、让后进生获得成功；
　　3、让后进生充分发展自己的才能。
　　还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做交流，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
　　优秀生提高措施：
　　对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。
　　六、教学进度
　　由于本学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：
　　教材共六个单元。每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。书本知识共32课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。
　　总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
　　六年级英语教师教学计划范文5
　　一、学情分析：
　　本学期我担任六年级（4）（5）的英语教学工作。通过五年级一年的教学及学生的努力学习，英语学习的成绩有了很大的进步，由最初的平均分60、70多分提高到了80多分。但也还存在不足，学困生的学习差距太大，还有极少数学生存在不交作业的现象。这些都有待改进。
　　二、教材分析：
　　本册教材共有10个核心模块，包含1个复习模块，对学生进行定期的复习和评估，加强了学生口头说话，写话的训练。在第10个核心模块后安排了两个快乐阅读，补充学生的阅读量。
　　在本册教学中，我们要学习写简单的小作文。
　　三、教学目标：
　　听：能根据听到的绘画内容通过填空单词回答关于图画的问题。
　　说：能根据所给的图画进行看图说话。
　　读：能读懂短小故事，回答简单的问题。
　　写：能正确运用大小写字母和格式进行简单的英文书信、作文书写并注意标点符号。
　　四、教学措施：
　　1、根据学生的年龄特点，创设良好的英语学习氛围，调动学生的积极性。
　　2、重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句子、短文，并养成良好的书写习惯。
　　3、重视阅读教学，进行大量阅读。
　　4、开展一帮一的学习小组活动，缩小两级分化的距离，提高学困生的学习积极性。
　　5、加强写作训练。
　　五、课时安排：
　　Module1、Module2 第1~3周
　　Module3、Module4 第4~6周
　　Module5及期中复习第7~9周
　　Module6、Module7 第10~12周
　　Module8、Module9 第13~15周
　　Module10及复习模块第16~18周
　　总复习

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加:2021-08-10 21:03:11 更:2021-08-11 04:51:40

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