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[文库大全]PEP小学英语六年级下册教学计划

教师|英语|PEP小学英语六年级下册教学计划
PEP小学英语六年级下册教学计划
  一、指导思想


  认真学习教育教学理论,全面贯彻党的教育方针政策,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
  二、小学英语教学的任务:
  基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
  三、课程标准对本学侧面的要求(二级目标)
  (一)综合语言运用能力目标(总体目标)
  对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
  (二)语言技能二级目标
  听:
  1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;清
  2、能听懂简单的配图小故事;清华一条龙英语教育在线
  3、能听懂课堂活动中简单的提问;
  4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
  说:
  1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
  2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
  3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致
  4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
  读:
  1、能认读所学词语;
  2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;
  3、能读懂教材中简短的要求或指令;
  4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
  5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;
  6、能正确朗读所学故事或短文
  写:
  1、能模仿范例写句子;
  2、能写出简单的问候语;
  3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
  4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
  玩演视听:
  1、能按要求用简单的英语做游戏;
  2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
  3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);
  4、能演唱英文歌曲30—40首(含一级要求):
  5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于20—25分钟)|
  (三)语言知识二级目标
  语音:
  1、知道错误的发音会影响交际;
  2、知道字母名称的读音;
  3、了解简单的拼读规律;
  4、了解单词有重音;
  5、语音清楚,语调自然。
  词汇:
  1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语;
  2、了解单词是由字母构成的。
  语法
  1、知道名词有单复数形式;
  2、知道主要人称代词的区别;
  3、知道动词在不同情况下会有形式上的`变化;
  4、了解表示时间、地点和位置的介词;
  5、了解英语简单句的基本形式和表意功能。功能:
  了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。
  话题
  能理解和表达有关下列话题的简单信息:数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。
  (四)、情感态度二级目标
  1、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等;
  2、乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。
  (五)、学习策略二级目标
  1、积极与他人合作,共同完成学习任务;清华大学,清华大学一条龙英语实验项
  2、主动向老师或同学请教;
  3、制订简单的英语学习计划;
  4、对所学习内容能主动练习和实践;
  5、在词语与相应事物之间建立联想;
  6、在学习中集中注意力;
  7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物;
  8、积极运用所学英语进行表达和交流;)
  9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语;
  10、能初步使用简单的学生英汉词典。
  (六)、文化意识二级目标
  1、知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语;
  2、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;
  3、知道国际上最重要的文娱和体育活动;
  4、知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称;
  5、知道主要英语国家的首都和国旗;
  6、了解世界上主要国家的重要标志物,如:英国的大本钟等;
  7、了解英语国家中重要的节假日。
  四、教材分析
  本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
  本册教材的特点是:
  1.强调语言运用。
  2.注重能力培养
  3.突出兴趣激发
  4.重视双向交流
  5.融合学科内容
  6.重视灵活扩展
  7.实现整体设计
  本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
  本人对教材的认识:在五年级的对话的基础上,增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打好此部分的基础,为六年级的毕业考试打好基础。
  五、本册教学重点难点
  重点:
  能按四会、三会的要求掌握所学单词。
  能按四会要求掌握所学句型。
  能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
  能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
  难点:
  1.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
  2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。
  3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
  六、全册总目标要求:
  1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
  2.能完成1个手工制作。
  3.能听懂、会唱6首歌曲。
  4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
  5.能完成4个自我评价活动。
  6.能理解6个幽默小故事。
  7.能了解6项简单的中西方文化知识。
  七、学生情况分析
  六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重,部分学生上课比较好动,自控能力差,课堂气氛难调动;学生积极性较差,这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作——面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。(请各科老师具体分析自己班级的学生情况,从学生的年龄特点、心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分析,以适合自己的班级教学。
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加:2021-08-10 21:03:11  更:2021-08-11 04:51:53 
 
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