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[文库大全]人教版四年级下册的音乐教学计划（通用6篇）

教师|音乐|四年级下册的音乐教学计划

人教版四年级下册的音乐教学计划（通用6篇）
　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编整理的人教版四年级下册的音乐教学计划（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　四年级下册的音乐教学计划1
　　一、班级情况分析：
　　从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
　　二、教学目的要求：
　　1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
　　2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
　　3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。始终激发学生学习音乐的兴趣。
　　三、教材分析
　　本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。全书共12课，30课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。
　　四、教学措施
　　1、认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
　　2、分析儿童的实际情况，因材施教。
　　3、分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
　　4、采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
　　5、组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
　　五、教学进度表
　　周次教学内容课时备注
　　第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时
　　第二周第一单元林中的鸟声第3课时
　　第二单元绿水江南第1课时
　　第三周第二单元绿水江南第2、3课时
　　第四周第三单元五十六朵花第1、2课时
　　第五周第三单元五十六朵花第3课时
　　第六周第四单元学戏曲第1、2课时
　　第七周第四单元学戏曲第3、4课时
　　第八周第四单元学戏曲第5、6课时
　　第九周第五单元环球采风第1、2课时
　　第十周期中考试
　　第十一周第五单元环球采风第3、4课时
　　第十二周第六单元中国功夫第1、2课时
　　第十三周第六单元中国功夫第3课时
　　第七单元小小音乐剧第1课时
　　第十四周第七单元小小音乐剧第2、3课时
　　第十五周第七单元小小音乐剧第4、5课时
　　第十七周第八单元花的旋律第1、2课时
　　第十八周第八单元花的旋律第3、4课时
　　第十九周期末考试
　　四年级下册的音乐教学计划2
　　一、情况分析：
　　本学期的四年级共有四个班，他们来自不同的家庭，素质各方面也不一样，其中有的班级插入了少量的新生，新生和老生之间也存在差异，如，乐理知识和音乐欣赏方面。从开学初，我们要从开始就对学生进行知识系统的音乐学习，培养学生学习音乐的兴趣，使学生能爱学、好学。由于学生的整体情况参差不齐，根据情况，教师要能制定合理的教学几乎，做好课前的充分准备工作，使学生在各个方面都能有所提高。
　　二、教学简析：
　　本学期四年级的教学以演唱教学、乐理知识、器乐教学为主。让学生能用正确的口型演唱歌曲，注意咬字、吐字，学会正确的呼吸及连音、断音的演唱。在欣赏方面，要让学生初步了解速度、力度、节奏、节拍、音色、音区等在音乐表现中的作用。在教材中，乐理知识也占有重要部分，要让学生能感受并认识到二四拍、三四拍、四四拍以及强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常见记号，并对学生进行节奏和旋律短句的编写练习。
　　四年级的学生在各个方面比起低年级的学生相对较好，但活泼、好动是孩子的天性，教师要对不同的学生应有不同的教法，从而更好的培养学生对学习音乐的兴趣。
　　三、教学目标：
　　（一）、演唱部分
　　1、认识附点以及其唱法。
　　2、认识换气符号，遇到换气符号时能正确运用。
　　3、能够运用感情来演唱歌曲。
　　（二）、欣赏部分
　　1、培养学生学习对音乐欣赏的兴趣，在欣赏的过程中感受音乐的美感。
　　2、在音乐欣赏的同时，要给学生进行相关知识的讲解，让学生在欣赏的同时能感受音乐作品中轻快、活泼等情感。
　　3、要让学生学习欣赏不同风格，不同国家的音乐，扩大学生的知识面，了解不同的曲风。
　　（三）、器乐教学继续学习竖笛演奏，并能学会演奏3~~4首乐曲。
　　教学措施：
　　1、根据学生的特点，制定合理的教学计划，认真做好课前的各项准备工作，认真备好每节课，为上课做好充分准备工作。
　　2、教师要注意在课堂的教学形式，针对不同的学生要采取不同的形式，从而更好的培养学生的团结协作能力以及创新能力。
　　3、教师在教好本门学科的同时，还要注重积极的和其他学科的沟通，教师要能积极的研究与其他学科之间的配合，让音乐课堂变得更生动、活泼，从而更好的响应新课标的标准。
　　四、教材重点难点
　　重点
　　1、歌唱中旋律的概念。
　　2、识谱知识的学习。
　　难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
　　教学进度：
　　第一课《手挽手》——4课时
　　第二课《跳起来》——4课时
　　第三课《家乡美》——4课时
　　第四课《水上的歌》——4课时
　　第五课《童年的回忆》——4课时
　　第六课《风景如画》——4课时
　　第七课《校园里》——4课时
　　第八课《理想》——4课时
　　第九课《音乐宫》——4课时
　　四年级下册的音乐教学计划3
　　教材分析
　　本册教材分为八个单元，每单元都围绕主题编排教学内容，所选的聆听和表演的歌曲大多数都朗朗上口，富有童趣。中外兼顾，有声乐作品，也有器乐作品，让学生充分享受美好的音乐。教材以聆听，表演，编创与活动为主线，全面培养学生的音乐欣赏能力，音乐表现能力和音乐创造能力。
　　教学目的
　　1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。
　　2、本学期教学内容的基本要求：
　　（1）唱歌
　　本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
　　教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和直爽的情绪。
　　唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
　　（2）唱游
　　根据每课时的要求让学生结合歌曲适当的做些律动游戏、音乐表演、歌舞表演、卡片传递、集体舞等。不断地培养学生韵律感、节奏感和从小养成团结友爱的集体生活习惯。
　　提高音乐素质教学，在动的教学中培养学生对各种音乐要素。
　　如：音的长短、音的高低、音的强弱、音色、节奏、节拍、速度等的.感知能力和对音乐语言的理解能力，掌握一些浅显的音乐知识和初步的音乐表现技能。
　　采取课堂学唱歌曲，编排歌表演、音乐游戏、结合读谱知识的
　　学习安排相关的唱游活动，反复训练，反复感受，这样有利于加深对歌曲的理解和感受，巩固课堂所学的知识，收到更好的教学效果。
　　（3）欣赏
　　不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐的视野，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。重视学习我国的民间音乐。把描写的情景展开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等。
　　了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。
　　（4）器乐
　　根据一些歌曲，利用打击乐器进入课堂教学。并注意引导，传授演奏姿势与方法。每学期要求学生积累两首短乐曲。
　　注意同唱歌、欣赏、识谱有机结合。
　　培养学生初步的竖笛齐奏、合奏、独奏能力。
　　（5）识谱
　　要求学生必须掌握教师所教的乐理知识，如：中、低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。
　　学生情况分析：
　　学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。
　　学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
　　提高教学质量措施：
　　认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
　　因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
　　设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
　　课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
　　积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
　　多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
　　教学进度
　　第一课手挽手 1——2周
　　第二课跳起来 3——4周
　　第三课家乡美 4——5周
　　第四课水上的歌 5——6周
　　第五课童年的回忆 7——8周
　　第六课风景如画 9——10周
　　第七课校园里 11——12周
　　第八课理想 13——14周
　　音乐会复习 15——16周
　　音乐考查 16——17周
　　四年级下册的音乐教学计划4
　　一、学生分析：
　　四年级共有3个班级。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
　　二、教材分析：
　　本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。
　　通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。
　　四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
　　三、教学目标：
　　（一）、知识与技能：
　　1、音乐基础知识：
　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
　　（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
　　（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
　　（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
　　2、音乐基本技能：
　　（1）、在气息的控制下，逐步扩展高音。
　　（2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
　　（3）、唱保持音时，声音要饱满。
　　（4）、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调
　　（二）、情感态度与价值观：
　　1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
　　2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
　　3、通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，使学生受到高尚情操的陶冶。
　　4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀。
　　5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。
　　（三）、过程与方法：
　　1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
　　2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
　　3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
　　4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
　　5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
　　四年级下册的音乐教学计划5
　　一、学情分析
　　四年级学生已具备基本的视谱能力，并有一定的运用能力。本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，而且对歌曲的喜好很明显，大多喜欢流行歌曲，对课本上歌曲不感兴趣，甚至是说很难听。我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
　　二、教学目标：
　　1、通过歌唱，对学生进行爱国主义、集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
　　2、对学生进行美的教育，陶冶情操，使学生的身心健康成长。
　　3、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
　　4、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
　　5、培养音乐感受于鉴赏能力。
　　6、培养表现音乐的能力。
　　7、培养艺术想象和创造力。
　　8、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神。
　　基本任务：
　　1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
　　2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
　　3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱。
　　音乐情绪与情感方面：
　　1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
　　2、能够体验并简述音乐情绪的变化。
　　音乐体裁与形式：
　　1、聆听少儿歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌声轻声哼唱或默唱
　　2、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。
　　音乐风格与流派：
　　聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
　　三、教材重点难点：
　　1、歌唱中旋律的概念。
　　2、识谱知识的学习。
　　难点：通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。不仅可以避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣，还可以真正学到知识。
　　四、具体教学措施
　　孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。
　　1、寓教于乐，采用多种教学形式，使学生乐学，愿学，想学。
　　2、教师深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。
　　3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。改变以往枯燥乏味的理论知识学习，更多的时间交还给孩子们，在他们乐于接受的课堂气氛中学习！
　　五、课时安排：
　　第一单元 2课时
　　第二单元 3课时
　　第三单元 3课时
　　第四单元 3课时
　　第五单元 3课时
　　第六单元 3课时
　　第七单元 2课时
　　第八单元 2课时
　　四年级下册的音乐教学计划6
　　转眼间，一学期的教学工作又结束了。回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结一下以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
　　一、基本情况概述：
　　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。六年级的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
　　二、取得的成绩与经验
　　1、在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
　　2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”
　　3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲
　　解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
　　三、采取的方法和措施
　　1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
　　2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
　　3、给他们的环境较为宽松。
　　4、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
　　四、不足及今后努力的方向：
　　不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。

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加:2021-08-10 21:03:12 更:2021-08-11 05:05:10

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