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[文库大全]小学教师教学工作计划集合五篇

教师|小学|小学教师教学工作计划

小学教师教学工作计划集合五篇
　　时间一晃而过，很快就要开展新的工作了，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的小学教师教学工作计划5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教师教学工作计划篇1
　　作为教师的我们必须“关注自己的内心世界”，谋求自我的灵魂充实和精神生长。
　　作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。
　　因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的新学期读书计划：
　　一、指导思想：
　　通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
　　二、我的读书目标：
　　1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。
　　2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
　　3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
　　三、主要措施：
　　1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
　　2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本教研—校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
　　3、读书活动与课堂教学相结合。
　　要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
　　4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。
　　5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
　　四、读书安排：
　　大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
　　1、经典阅读：《给教师的建议》《教师培训读本》《陶行知教育名篇》
　　2、选读书目：《赏识你的学生》《做最好的老师》《教育智慧从哪里来》《教师角色与教师发展新探》《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》《教师的情感与智慧》、《优秀教师的课堂艺术》
　　3、每月必读：《细节决定成败》《小学数学教师》《小学数学教育》《小学教学参考》（数学）《福建教育》《读者》（原创版）《小学数学教学设计》。
　　读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可领略到名师大家的教学风范。
小学教师教学工作计划篇2
　　在各位家长的殷殷期盼中，在七百多名学子高昂的学习热情中，xx小学新的一学期开始了。在xx小学整体搬迁的一年里，全体教师锐意进取，奋力拼搏，教学质量再攀新高，取得了良好的社会效果，学校实现了飞速发展。荣誉与危机同在，挑战与机会并存。为实现xx学校持续的高速的良性发展，打造xx民校教育精品，特制定此教学计划。
　　一、指导思想：
　　以现代教育理论为指导，遵循教育教学原则，以课程改革为核心，以教师的发展提高为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以提高课堂教学效率为切入点，全面提高教育教学质量为目标，培养品德优良、成绩优秀、特长突出的学生。
　　二、主要工作：
　　1．继续转变教育观念，加快教改进程。
　　教育要走在时代的前列，教师要不断学习，与时俱进，要进一步用新课程理念规范教师的教学行为，使新课程理念真真切切地落实到每一个教师的每一个教学行为上，融于师生学习的每一项活动中，要不断完善课程体系，保证学生的全面发展和个性发展，规范学科课程，严格执行课程计划，以严肃认真的态度上好所有规定的课程。
　　2．落实师资队伍的建设：
　　教师的素质决定学校的办学质量的高低。建设一支朝气蓬勃、与时俱进、学而不厌、诲人不倦的教师队伍是学校生存发展的根本大计。巩固骨干教师在教学中的示范引领作用，激发教师在职业生涯中的不断追求与竞争的动力，加强教师间的学习、合作、交流，鼓励教师发展个性，形成个人特色，营造“百花齐放”的良好局面。
　　3．抓实教学常规管理不留漏洞：
　　规范教师的教学行为从教学常规管理入手。继续用六认真要求规范教学行为，自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，潜心研究每一个课题。
　　4．积极组织、参与各项正规的竞赛活动：
　　各级教育行政部门组织的竞赛活动为师生的成长成才提供了广阔的平台，通过竞赛活动激发师生的上进心，成就感，为人生增添亮色，为进步铺设阶梯，为学校提高知名度。
　　5．继续抓好xx的各项特色工作：
　　有特色才更富有生命力，特色工作为xx学校的发展增添强有力的翼翅，把落实特色工作作为xx的强校之本。
　　三、具体措施：
　　1．从教师思想观念入手，把对教师职业的认识从谋生手段转化为自我提高，自我提升，追求进步，从而更积极主动地追求做一个学习型的教师。
　　2．继续做好教师在岗培训工作，督促老师适应新学期新班级的教学工作。
　　3．激励校内教师间的相互听课、评课、组织校内公开课研究课、比赛课、以活动促学习、促交流、促提高。
　　4．做好教学五认真工作，语数综各学科的备改分别按学校规定的数量、种类认真完成，对备课和作业实行月检制，并及时向老师做好检查反馈工作。
　　5．积极开展培优辅差工作，及早发现并悉心培养语数高平衡的优秀生，对成绩落后学生进行原因分析，对症下药，对每一个学生的进步与发展负责。
　　6．根据各班基础，加强学生成绩的跟踪监督，在教学评价中既加强横向比较，也注重纵向比较，奖励优秀，鼓励进步。
　　7．在六年级开设假日学习兴趣班，以拓宽知识面。
　　8．继续实行月考制，进行认真质量分析，教学反思。
　　9．对全校学生实行学号管理，提高教学管理效率。
　　10．坚持每学期两次的一、二年级识字（或拼音）、口算过关测试。
　　11．在一、二、三年级开设写字课，养成全体学生良好的写字习惯，发现并培养书法特长生。
　　12．组织参加“我与交通安全”杯作文竞赛。
　　13．组织参加xx市、xx市首届读写大赛。
　　14．组织举行“蒙牛杯”语数两科联赛。
　　15．充分运用远程教育资源。
　　16．认真组织开展各兴趣活动，让学生有一技之长。
　　17．推进实施有利于提高教师积极性的语、数考试评价制。
　　18．加强对语、数以外课程的课堂教学的管理，切实让学生得到全面发展。
　　19．组织秋季运动会。
　　20．布置寒假作业，结合教学实践，认真写好一份有质量的论文式教学总结。
　　具本安排：
　　九月：
　　1．制订并通过各种教学计划。
　　2．插班生入学考试摸底并分班。
　　3．汇总班额学额，编制学号。
　　4．学习新课程。
　　5．建立健全各兴趣小组，正常开展活动。六年级开设学习兴趣班。
　　6．xx市首届读写竞赛报名活动。
　　7．领导进课堂听课、视导。
　　8．九月备课、作业月检。
　　十月：
　　1．推行推门听课活动。
　　2．综合学科开展特色活动。方案另定。
　　3．“我与交通安全”杯征文活动。
　　4．xx市首届读写竞赛xx赛区初赛。
　　5．十月月考及总结。
　　6．备课、作业月检。
　　十一月：
　　1．一、二年级期中识字与口算过关测试。
　　2．xx市首届小学生读写竞赛决赛。
　　3．十一月月考暨期中考试。
　　4．冬季运动会。
　　十二月：
　　1．部分年级语文口头作文竞赛，数学接力赛。
　　2．十二月月考。
　　3．备课及作业月检。
　　xx年元月：
　　1．备课及作业检查。
　　2．复习迎考。
　　3．“蒙牛杯”两科联赛。
　　4．一、二年级口算及识字期末过关测试。
　　5．期末考试。
　　6．布置教师寒假作业。
小学教师教学工作计划篇3
　　为了更好地适应现代教学的需要，努力提高自身修养，不断提高自己的教育教学水平，在本学期的工作中，我将从以下几方面进修：
　　一、师德方面
　　认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照"有事业心、有责任心、有上进心"、"爱校、爱岗、爱生"、"团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取"的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
　　二、勤于学习
　　1、学习书本，促进教学。一是努力拓宽自己的知识面，加深对自身专业及相关学科的钻研，尤其是对现代教学技术的研究。当今社会“知识爆炸”，知识总量呈几何倍数增长，各个学科理论和实践都处于不断发展之中，需要教师不间断地学习自身专业及相关学科，以增强对学科的.理解、组织、解释能力，促进教学质量的提高。
　　二是加强教育科学、心理科学、信息科学和人文科学的学习，并在此基础上提高对以上学科的整合能力。素质教育关注学生的自主性学习、研究性学习和创造性学习，提倡学生敢于质疑、敢于挑战和敢于超越的个性品质。但是，如何培养学生的这种宝贵的个性品质？美国现代教育心理学家奥苏伯尔认为，教师引起学生学习的智力、激情和内在动机的自我投入程度，是影响学生学习的首要因素。在教学过程中，优秀教师的教育智慧能够最大限度地包容学生的个性，激发学生的潜能，引导学生的兴趣，培养学生的探索精神、研究性倾向及自我教育能力，而优秀教师的这种教育智慧正是将以上几种学科有机整合所外现出来的。
　　2、学习学生，完善师德。学生既是学习和发展的主体，也是课程资源的开发者，他们具有独立人格。作为教师，应处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，这才是真正的良师。
　　3、学习与社会有关的生活知识。我们每一个人都生活在社会这个大环境之中，我们的学生最终要走上社会，教师自己对社会知识都很欠缺，怎么能教育学生在社会上立足呢？由于受家庭背景和和学习环境的影响，不少学生的心理发育不够成熟，他们在与社会交往中，心理脆弱，缺乏自信，应变适应能力差，在个性特征上，情绪波动大，忽冷忽热。而高科技强竞争的社会对人的要求又高于他们已有的心理素质。所以，教师应当参与社会，接触社会，了解社会，向社会学习生存知识，使自己能够做纵观时事、适应潮流的人，力求培养的学生踏上社会后处变不惊。
　　三、善与反思，深刻省察自己的教育教学策略
　　1、做一名善于反思，勤于积累的教师。
　　2、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。
　　3、探索教学规律，努力形成自己的教学风格和特色，成为一名优秀教师。
　　四、打造精彩课堂，提升课堂教学能力
　　1、在总结自身的教学特点基础上，大胆创新提高课堂教学效率，使自己的教学有一定的特色。
　　2、积极参与各类公开课、展示课、评优课活动，争取在每学期的公开课或研讨课竞赛上获得好成绩。
　　五、乐于研究，增强教育科研能力
　　1、积极参与学校的教育教学研究与学校课题研究并在所发展。
　　2、在平时的教学中，把自己的行动和研究结合起来，不断地总结，发现问题就研究问题，最终解决问题，改进教育教学。
　　3、研究过程有序，每个阶段做到有计划、有总结。边研究边反思，记录研究过程中的实践体会。
　　4、搞好科研档案资料的充实与完善。做到资料齐全、规范、及时。
　　总之，我将以做科研型教师为目标，在教学实践中，自觉反思，深入研究。不断发现、改进和解决教育教学过程中的实际问题，提高教学效率，坚持用研究的眼光、研究的态度、研究的方式来从事教学活动的工作状态，形成教育、教学、研究、学习一体化的工作生活方式。
小学教师教学工作计划篇4
　　一、学生情况分析：
　　1、通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
　　二、指导思想：
　　充分挖掘实验资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性实验教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性实验活动。
　　三、教学目标：
　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生通过实验解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学实验转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学实验探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学实验探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设；
　　4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
　　四、具体实验安排表
　　周次、实验名称：
　　第一周我们的营养
　　第二周水变咸了
　　第三周怎样加快溶解
　　第四周做一杯饮料
　　第五周水里有什么
　　第六周植物的根
　　第七周植物的叶
　　第八周植物的茎
　　第十周热气球上升的秘密
　　第十一周充气玩具里的科学
　　第十二周瓶吞鸡蛋的秘密
　　第十三周水流的力量
　　第十四周杯子变热了
　　第十五周水变热了
　　第十六周它们会升热吗
　　第十七周水热得快
　　第十八周太阳能热水器
小学教师教学工作计划篇5
　　一、主要工作
　　（一）加强学习、更新观念，提高教师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛
　　1、认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考；又有科学主题教育形态性研究。
　　2、认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。
　　3、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。
　　4、认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。
　　（二）改善教研方式，提高教研质量
　　1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，提高教研质量。
　　2、以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科的引导功能。
　　（三）重视教育科研，深化课题研究
　　探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。应以课堂教学、课程建设等具体问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“过程即成长”的行动理念。
　　（四）积极参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师成长
　　1、认真参加各种形式的、行之有效的新课程培训活动，引导教师进一步转变教育观念，提升课程意识和课程实施水平，为新课程实施提供有力保障；
　　2、认真参加《科学》课程标准、新教材的学习和培训活动，引导科学教师明确科学学科课程改革的方向；组建学科性研究小组，攻克难关，提高课程理解能力；
　　（五）重点加强科学教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加强科学教师队伍的建设
　　1、以科学教师为主体，以课题研究为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学教师培养力度。
　　2、有目的地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师健康成长。
　　（六）提高研究能力带动学校科学教学水平的稳步提升。
　　1、加强科学教师自身的理论学习，确立自身的研究方向和专题，提高专业研究水平。
　　2、科学教师苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力。
　　3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。
　　4、根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。
　　5、做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
　　二、科学特色活动
　　1、科学幻想画：
　　活动目的：为进一步发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度；培养孩子成为亲近自然、珍爱生命、热爱家乡，积极参与资源和环境的保护意识。
　　活动内容：低年级学生可以全员参与，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。
　　2、明天小小科学家：
　　活动目的：为了进一步增加学生的动手能力，让他们从小养成善于观察，敢于思考的能力。通过开展科学发明活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学知识运用于发明创造中，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。
　　活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小发明。内容体裁不限，优秀作品会在全校进行展出。

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加:2021-08-10 21:03:12 更:2021-08-11 05:18:09

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