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[文库大全]关于幼儿园大班工作计划范文集锦六篇

幼儿园|大班|幼儿园大班工作计划

关于幼儿园大班工作计划范文集锦六篇
　　时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的挑战，让我们一起来学习写工作计划吧。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班工作计划6篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班工作计划篇1
　　一、兴趣教学
　　大班的小朋友都是非常调皮可爱的一群小孩子，想要教好他们，我们不能够一味的灌输他们只是，更应该让他们对学习感兴趣，他们都是一群不知道怎么去学习的小朋友，不知道约束自己的人，还要我们老师细心引导，爱心呵护，因为他们还非常幼小，不知道的太多了，我们身为老师要教导他们知识，想要他们学习，就要顺着他们的脾气，用有趣的事情，有趣的娱乐等吸引他们的注意，勾住他们的眼神，在工作的时候，教他们认字要用一些好玩的故事，有趣的工具辅导教学，让学生们感兴趣，愿意去学习，去吸收，这样教学效果就见效快，才能够让他们学到东西，用他们感兴趣的事情吸引他们，他们好奇就用新奇的事物吸引他们，他们爱玩记通过玩乐传递知识，不是只有在讲台上才可以教授知识的。
　　二、举行活动
　　小朋友非常喜欢玩，非常爱玩，因此举行活动可以让他们开开心心的呆在幼儿园，可以让他们远离离开父母的烦恼，让他们露出微笑让他们融入到大班生活中来，用有效的活动使得学生们努力学习，努力奋斗，让他们可以不断进步不断学习，淡然这一切都需要我们的引导，举行活动是让小朋友开心的好办法，也是取得他们信任的手段，通过行活动拉近与老师的关系，让小朋友愿意听老师的话，愿意学习老师传授的知识通过互动用到他们学习，教导他命知识，活动还可以培养小朋友兴趣爱好，让他们的兴趣爱好得以反战，让小朋友不断健康的成长。
　　三、对孩子进行德育教育
　　这些小朋友还小不知道对错，不知道好坏更不知道，礼貌和谦让，在他们还小的时候培养他们，让他们树立正常的价值观，让他们有一个良好的品德习惯，教导他们知道尊重老师，敬爱父母，尊老爱幼，明辨是非对错，让他们知道哪些事情是可以做的那些事情是不能够做的。从小教育才能股培养出一个好习惯，好品德，通过老师一次次教导，引导，使得孩子有一个好的品德。
　　四、注意班级卫生，培养孩子还卫生
　　班级是小朋友生活的场所，是学习的地点因此班级卫生非常重要，每天都要打扫，每周都要做好清洁工作保证小朋友有一个好的生活地方，让家长放心，在班级里老师教导小朋友，不乱扔垃圾，不随意乱坐，教导他们爱干净，每次活动结束后都要他们学会自己做清洁，勤洗手，爱卫生，爱干净，让小朋友知道干净的好处，让他们养成爱干净的好习惯。
　　这是九月份的工作计划，有些瑕疵，但是大班一定会按照计划来完成工作任务，保证每一步都做到位。
幼儿园大班工作计划篇2
教育活动
　　1、三月份我们大班将进行《爱心对对碰》、《科学放大镜》二大主题活动
　　2、引导幼儿感受中国传统节日――春节团团圆圆的家庭氛围入手，以关注亲子之爱和同伴间友好感情为主线，萌发幼儿对家人同伴间的关爱情感。
　　3、从生活中学见的科学现象入手，一起探索光影、旋转的奥秘，及与人们生活的密切关系。使幼儿在观察，发现操作探索等活动中了解科学现象，感受科学给人们带来的方便与快捷。
　　生活活动
　　1、提醒幼儿注意饮食卫生，不暴饮暴食，保持良好的生活作息习惯
　　2、注意观察周围的生活，气候的变化，做好观察记录
　　3、提醒幼儿注意春季卫生，预防传染病
　　家长工作
　　1、请家长丰富幼儿祝福语言，启发幼儿在适宜的场合学说祝福的话
　　2、确立“怎样看待孩子在交往中的矛盾，怎样和同伴相处，自己的孩子被打了怎么办？”等主题，请家长交流、讨论
　　3、请家长带幼儿观察生活中有关的科学现象亲加以解释，为探索活动积累经验
　　温馨提示
　　1、3月5号学雷锋记念日
　　2、3月8 号妇女节
　　3、3月12号植树节
　　4、3月15号消费权益
　　5、3月25号全国小学生安全教育日
幼儿园大班工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯。”而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。
　　幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则，这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人按幼儿的特点和发展需要，科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应该的或不应该的，什么是允许的或被禁止的。由此，逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教育的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开始就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键。
　　二、具体措施：
　　1、避免过多的限制和统一的管理。
　　虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会经常出现类似的情况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必须等到教师一声令下后才可以开始吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必须先思考这种规则是真正需要，还是为了自己的方便；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。
　　2、让幼儿预知一日生活的安排。
　　有计划的活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的，从而形成安全感和秩序感。
　　3、让幼儿参与教室规则的制定。
　　我们已经是大班的孩子了，可以通过讨论来自己制定各项活动的规则。在出现问题后，教师引导幼儿讨论，选择解决的方法。从而制定新的规则，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。
　　4、用环境指引幼儿的行为。
　　通过环境的暗示，可以避免由于幼儿拥挤而引起争执和矛盾，还可以提醒、指引幼儿进行合适的行为。
　　5、环节过渡紧凑、有序。
　　环节过渡是较容易引起混乱的时段，教师如组织得当，就会减少幼儿无谓等待的时间。同时教师之间的合理分工也非常重要，这样可避免很多幼儿因为等待而引起的混乱了。幼儿园大班常规工作计划（二）
　　一、生活活动：
　　1、坚持带手帕，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规计划。
　　2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐。
　　3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。
　　4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。
　　5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
　　6、能安静就寝，睡姿正确。
　　7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
　　8、能独立、迅速地整理床铺。
　　二、户外活动及早操：
　　1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。
　　2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
　　3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等
　　4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
　　三、集中教育活动：
　　1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
　　2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
　　3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
　　4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
　　四、区角活动：
　　1、懂得不越区活动。
　　2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
　　五、游戏：
　　1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
　　2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
　　3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
　　4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
　　5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。幼儿园大班常规工作计划（三）
　　一、工作目标：
　　继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。
　　二、具体措施：
　　1、教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。
　　2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。
　　3、两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。
　　4、年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。
　　三、一日生活常规要求：
　　（一）生活常规
　　1、进餐常规：
　　（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。
　　（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。
　　（3）安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。
　　（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
　　2、喝水常规：
　　（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。
　　（2）口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
　　（3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。
　　3、盥洗常规：
　　（1）知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
　　（2）入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手。
　　4、卫生常识：
　　（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随便坐躺在地上。
　　（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。
　　（3）不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
　　（4）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
　　（5）保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
　　（6）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
　　5、午睡常规：
　　（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。
　　（2）安静进入卧室，把鞋摆放整齐。
　　（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。
　　（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
　　（5）安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
　　（6）安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。
　　（7）起床后洗脸、入厕。
　　6、坐的常规：
　　（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
　　（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
　　（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
　　（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。
　　7、礼貌常规：
　　（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。
　　（2）会主动向客人问好。
　　（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
　　8、上下楼梯常规：
　　（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
　　（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
　　9、入园常规：
　　（1）坚持准时入园
　　（2）由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检，晨检完马上进教室。
　　（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。
　　10、散步常规：
　　（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
　　（2）遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。
　　（3）在老师的指导下细心的观察周围事物。
　　（二）学习活动常规
　　1、晨炼、早操常规：
　　（1）会主动向老师、小朋友问好问早。
　　（2）按规定放好书包。
　　（3）愉快地参加晨运。
　　（4）爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
　　（5）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
　　（6）早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
　　2、户外活动常规：
　　（1）玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。
　　（2）正确玩大型玩具：
　　①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。
　　②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。
　　③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。
　　④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。
　　⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。
　　3、体能游戏常规：
　　（1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。
　　（2）友好、合作、协商地使用各种器械。
　　（3）认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。
　　4、教学活动常规：
　　（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。
　　（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。
　　（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。
　　5、区域活动常规：
　　（1）根据自己的兴趣选择进区。
　　（2）遵守每个区域的区域规则。
　　（3）区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。
幼儿园大班工作计划篇4
　　一、教育教学工作
　　（一）主题：快乐六一主题重点：通过布置教室、节目表演、各种娱乐活动等，体验“六一”的欢快气氛，知
　　道“六一”是全世界小朋友的节日，所有的人都在关心小朋友的成长，感受家长和老师对小朋友的关爱。
　　（二）主题：我们都是好朋友主题重点：以增进人与人之间相处的技巧为中心，通过观察、交谈等途径，丰富交往经验，知道善于交流就会有更多的朋友，体验有朋友的快乐。
　　（三）主题：愉快的夏天主题重点：会用适当的词语描述夏季的特征及人们在夏季的活动，加深对夏天的认识；了解一些夏季卫生知识，学习自我保护的方法。
　　（四）主题：我要升大班啦主题重点：通过参观、谈话等活动，了解大班哥哥姐姐的学习和生活活动，感受到大班哥哥姐姐本领大；知道自己要做大班小朋友了，在各方面都要积极向上。
　　二、环境创设
　　1．根据主题活动开展并及时更换区域活动的内容。
　　2．及时更换家长园地内容，丰富家长的。
　　3．师生共同讨论、布置六一室内外环境。
　　4．布置和夏天有关的图片、墙饰。
　　三、家园共育
　　1.赠送一件有意义的礼物给孩子，让幼儿过一个有意义的、愉快的节日。
　　2.帮助幼儿懂得在日常生活中遵守常规，知道有序的生活能给大家带来方便。
　　3.注意孩子的夏季饮食卫生。
　　4.向孩子介绍夏天的一些自然现象及生活经验。
　　5.家长经验交流会。
　　6评选优秀家长。
　　四、保育工作
　　1.加强晨检礼貌卫生教育及安全教育。
　　2.做好餐前餐后的消毒清理工作，及活动室的卫生工作。
　　3.加强午睡的巡视，帮助幼儿盖被，根据天气情况，督促幼儿随时穿脱衣服。
　　4.让家长带凉席来园，给孩子换上。
　　5.继续做好安保工作。
　　五、其它
　　1．继续加强班级常规管理，培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯。
　　2．做好学期结束工作。
　　3．对幼儿进行假期安全教育。
幼儿园大班工作计划篇5
　　上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效的开展了一系列工作。本学期，我们将继续努力，在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《课程改革》精神的同时确立新的发展目标，在实际工作中做好幼小衔接工作。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础，作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的展开以下探究工作：
　　一、本班情况分析
　　通过在幼儿园二、三年的生活和学习，孩子们升入了大班，即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比如：进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强。其次，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中，为弟弟妹妹做出了好榜样。
　　二、班级管理
　　(一)班级管理氛围：真诚、尊重、关爱、合作
　　(二)班级管理目标：
　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。
　　3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
　　4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话”。
　　三、本学期幼儿重点能力的培养
　　(一)培养幼儿的责任心
　　责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。
　　(二)幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯
　　1、注重幼儿倾听习惯的培养。
　　倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的'情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听，并开辟倾听角，提供倾听机会，在活动中巩固。
　　2、培养规则意识与执行规则的能力。
　　认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成认真做事的习惯。学会正确看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
　　四、具体措施
　　1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念，多让幼儿进行口头计算游戏。
　　2、读写方面注意训练幼儿书写的技能，逐渐掌握握笔姿势、书写速度。
　　3、做好每天的晨谈工作，并选择幼儿喜欢的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。
　　4、给幼儿在离园前小结的时间，回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听，并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。
　　5、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设环境，使他们每天都能接触一些新的汉字潜移默化地得到知识，培养幼儿的早期阅读能力。
　　6、开展“我要上小学了”的一系列主题活动，如：参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动
　　五、卫生保健工作
　　做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：
　　1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。
　　2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展跳绳、传统民间游戏等活动。
　　3、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。
　　4、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。
　　六、家园工作
　　孩子即将从幼儿园大班进入小学，是从学前期向学龄期跨越的重要时候，在短短的时间里，他们的生活和学习会有重大的转变，教育形式要从以游戏为主，转变为规则性强的课堂教学为主;教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主。环境的改变，孩子的身心将会发生许多变化，会有许多的不适应，因此家园的积极配合教育尤为重要，只有做到发现问题及时沟通，充分培养幼儿的社会适应力，幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活，成为一名合格的小学生。
　　通过各种活动，增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参与主题的进行，在互动中体验孩子的发展。以寻找孩子的闪光点作为家园共同关心的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与主题活动，一同掌握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。
幼儿园大班工作计划篇6
　　九月，又是新的学期，新的开始。新的学期，作为年轻的班主任，带着两位新老师和由39个可爱的孩子组成的新班级，我深感责任重大。本学期我们班将以“纲要”为指导，以幼儿园保教工作计划为依据，结合本班幼儿实际情况,落实幼儿园保教工作计划，进一步确保他们的身心得到稳定而又健康的发展。
　　一、班级情况分析
　　本班现有幼儿39名，男孩17名，女孩22名。他们大都在县内其他幼儿生活学习过，通过短短几天的观察了解，他们各方面的能力还比较强，我们还观察到，我们班级的孩子纪律性较好，入园愉快准时，性格开朗、活泼、乐于参与活动，具有一定的语言表现力。但是同时我们还发现，他们倾听的习惯需要加强，执行能力有限，师幼互动及孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养，注意力及相互间的情感教育需要重点指导。
　　二、教学要求
　　（一）常规方面
　　1、培养幼儿养成良好的生活和卫生习惯。
　　2、教育幼儿树立安全意识和自我保护意识。
　　3、培养幼儿积极的学习兴趣和良好的学习习惯。
　　4、教育幼儿养成讲礼貌的好习惯，对人友好。
　　5、培养幼儿健康活泼的性格，会与人交往。
　　（二）健康
　　1、养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；
　　2、让幼儿良好的生活卫生习惯，提高其生活自理能力。正确使用勺子，安静就座，能愉快、安静地进餐，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，熟练地使用筷子。不乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰。
　　3、知道保护视力、换牙等安全保健常识，看书、绘画时保持正确的姿势。逐渐学会保护自己。
　　4、提高自我服务和为集体服务的能力，学习整理床铺、抹桌、扫地等劳动技能。
　　5、手眼较协调、较为熟练地操作工具。学习各种手工技能，会自己动手制作简单事物。
　　6、在体育活动中贯穿安全教育，在走、跑、跳、投掷、爬时提高自我保护的能力，初步形成不怕困难、坚强、勇敢的意志品质。
　　7、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。
　　8、不玩、不触摸危险品，进一步知道解决常见安全问题的正确方法；
　　9、喜欢与老师交谈，与小朋友游戏，在集体生活中情绪稳定、愉快，并形成安全感、信赖感。
　　（三）语言
　　1、乐意与人交流，能大胆地把自己的想法与别人交流，说出自己的想法，学习使用适当的、礼貌的语言交往，帮助幼儿学会正确的普通话发音，体验语言交流的乐趣，发展语言表达能力和思维能力。
　　2、养成认真倾听的好习惯，发展语言理解能力。
　　3、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，会用语言来推理和解释自己的行为和世界，有一定的口语表达能力。
　　4、喜欢听故事、安静看书，对儿童文学作品感兴趣，并能初步了解其中表现的情感和内容。
　　5、继续进行“识字”教学，通过各种手段提高幼儿的早期阅读的能力。帮助幼儿培养学习汉字的兴趣和方法，提高幼儿的学习积极性。
　　6、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
　　（四）社会
　　1、能积极主动的参与各项活动，提高幼儿的合作能力以及解决问题的能力，具有不怕困难的精神。为幼儿提供表现自己特长的机会，增强幼儿的自信心和自尊心。
　　2、具有初步的自律能力，懂得自己的行为不能妨碍他人和集体，懂得尊重同伴，认识、体验并理解基本的社会行为规则，对他人及小动物具有同情心和爱心。
　　3、充分利用社会和家庭资源，了解周围成人的劳动，热爱劳动者，懂得珍惜别人的劳动果实。在日常生活中积极认真地参加班级劳动，养成愿意为同伴和集体服务的习惯。
　　4、通过参观活动等形式，认识家乡、祖国各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名胜古迹，感受家乡和祖国的发展和变化，形成初步的爱祖国、爱家乡的情感。
　　5、爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。
　　（五）科学
　　1、对周围的事物、现象感兴趣，会独立大胆的完成简单任务，能充分运用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。
　　2、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，用简单的数学方法解决生活或游戏中某些简单的问题。
　　3、具有一定关于社会和自然方面的粗浅知识，认识一些生活中常见的日用品、动植物、交通工具，在生活，游戏中逐步形成对自然科学现象的兴趣。
　　4、对大自然感兴趣，爱护动、植物，关心周围环境，有初步的环保意识，知道要珍惜自然资源。
　　（六）艺术
　　1、喜欢并较积极地参加音乐、美术等艺术活动，能初步感受喜爱环境、生活和艺术中的美；
　　2、积极接触周围的环境和人、事、物，丰富生活经验和欣赏趣味，激发内在的表现美、创造美的能力，大胆想象、积极表现。
　　3、掌握一定的美术技能和音乐表现激发，积极参加各种艺术活动，积极参与环境布置，用自己的作品打扮教室。结合本班幼儿的学习兴趣和班上教师的特长，通过各种音乐活动，引导幼儿在音乐学习中找到乐趣。
　　4、能跟随伴奏唱完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简单的动作表现自己的感受；
　　5、乐意展示自己的作品，与同伴相互交流、相互欣赏、共同提高。
　　6、初步学习使用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；
　　7、继续学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动；

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加:2021-08-10 21:03:13 更:2021-08-11 05:35:07

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