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[文库大全]【必备】幼儿园中班班主任工作计划3篇

幼儿园|班主任|幼儿园中班班主任工作计划

【必备】幼儿园中班班主任工作计划3篇
　　光阴飞纵，岁月流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份工作计划，为下一阶段工作开展提供依据。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是关于幼儿园中班班主任工作计划3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班班主任工作计划篇1
　　一、班级具体情况分析
　　我们中三班共有幼儿28 名，其中男孩19名，女孩9名，大多数幼儿为独生子女，本学期我们班只来了一名新幼儿马彦龙，他没有上过幼儿园，在各个方面还与其他幼儿存在着较大的差距，但他入园后情绪还比较稳定，能正常的参与各项活动。由于其他都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定，开学第一天就能正常地开展教学活动。一个寒假下来，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：
　　（一）优势表现
　　1、喜欢老师，喜欢上幼儿园，对各类活动的积极性都比较高。
　　2、生活自理能力比较好。基本能独立进餐、盥洗、入厕、喝水。有自我服务的意识，会自己穿脱衣服，并放在指定的地方。
　　3、思维活跃，愿意与老师和同伴交往，能大胆表达自己的想法和要求。
　　4、走跑的动作协调，愿意模仿他人的一些动做，对各类体育活动都感兴趣。
　　（二）弱势因素分析
　　1、本班大都是独生子女，小年龄的幼儿偏多，个别孩子比较顽皮，常常以自我为中心，安全意识和遵守规则的意识比较差，同伴之间常发生争执。
　　2、新的插班生对集体生活还不大适应，个体差异比较大。
　　3、部分小年龄的幼儿对表达、表现发面的兴趣不高。
　　二、工作任务与具体措施
　　（一）教育教学方面
　　目标：
　　1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
　　2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
　　3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
　　4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。
　　措施：
　　1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。
　　2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。
　　3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。
　　4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。
　　5、继续开展民族文化课题研究，创设较有特色的活动区域，开展富有特色的民间游戏活动，调动幼儿参与民间游戏的积极性。
　　（二）保育方面
　　目标：
　　1、做好春、夏季卫生保健工作，预防季节性流行病的发生，并制定切实有效的预防措施，对幼儿及家长做好卫生宣传工作。
　　2、保持高度的安全意识，落实安全责任制，教师间交接记录做到仔细认真。
　　3、提高幼儿自身的安全意识，活动中保护幼儿的安全。
　　4、落实来园、离园、大型活动、外出安全制度，坚持使用接送卡，避免发生安全责任事故。 [幼儿园教案网chinajiaoan.cn]
　　措施：
　　1、重视幼儿生活卫生习惯的养成。组织幼儿给自己的毛巾、杯子选择标记，巩固幼儿正确的入厕、洗手、吃饭、漱口、午睡等方法。多注意观察、了解幼儿的身体情况，对个别生病的幼儿进行全天观察并记录，适当让他们多休息，注意饮水。
　　2、引导幼儿了解更多的防水、防电、防雷、防火等安全常识。并教会幼儿一些自救常识，使幼儿懂得危急是应该怎样做。
　　3、严格做到认真填写交接班记录及时清点人数，与交接班教师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序。
　　4、有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。
　　（三）家园共育方面
　　目标：
　　1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。
　　2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
　　措施：
　　1、通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动作用。
　　2、召开班级家长会，与家长交流信息。“六一” 期间做好亲子活动宣，引导家长积极
　　参加亲子活动。
　　3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
　　4、指导家长阅读一些早期教育的杂志，更新家长的教育观念。
　　5、做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，以纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。
　　三、月计划
　　三月份：
　　1、整理班级，布置创设环境。
　　2、庆祝元宵节、三八节。
　　3、召开期初家长会。
　　四月份：
　　1、加强幼儿一日生活常规的习惯培养。
　　2、班级更新家教、卫生保健宣传知识。
　　五月份：
　　1、庆祝“五一”劳动节。
　　2、做好迎 “六一”的各项准备工作。
　　六月份：
　　1、庆祝“六一”儿童节。
　　2、参加大班毕业典礼。
　　3、组织配合保健医生对幼儿进行体重、身高测量工作。
　　4、幼儿能力评估。
　　5、做好期末幼儿安全教育工作。
　　七、八月份：
　　1、参加各种学习培训。
　　2、配合做好文字资料的存档工作
幼儿园中班班主任工作计划篇2
　　本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。
　　一、班级情况分析
　　中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
　　1、本班幼儿特点及优点分析：
　　（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
　　（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
　　（3）能进行一些简单的生活自理活动。
　　（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
　　2、薄弱环节分析：
　　（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
　　（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
　　（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
　　（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。
　　（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
　　（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
　　（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。
　　二、本学期工作目标
　　本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的.发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
　　三、工作任务及措施
　　（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
　　1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
　　2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
　　3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
　　（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
　　1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。
　　2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。
　　3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。
　　（三）五大领域任务与措施：
　　四、健康领域任务
　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。
　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
　　3、学习按顺序穿衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
　　5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
　　措施：
　　1、开展“我会保护自己”小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
　　2、建立喝水记录，“我进步了”等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。
　　3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
　　社会领域任务：
　　1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心。
　　2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣。
　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语。
　　4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改。
　　5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决。
　　6、尊重长辈、老师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
　　措施：
　　1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。
　　2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具分享日”，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的快乐。
　　3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。
　　4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。
　　5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。
　　语言领域任务：
　　1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈，并乐于当众讲话。
　　2、注意倾听别人的讲话，比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题。
　　3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整。
　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容。
　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
　　措施：
　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。
　　2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。
　　3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
　　科学领域任务：
　　1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的快乐。
　　2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
　　5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录。
　　6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
　　措施：
　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以老师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。
　　2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。
　　3、结合《快乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的快乐，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。
　　4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。
　　艺术领域任务：
　　引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。
　　音乐：
　　1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。
　　2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
　　3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
　　措施：
　　1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。
　　2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。
　　3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。
　　美术：
　　1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
　　2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
　　措施：
　　1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。
　　2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。
　　3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。
　　4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。
　　措施：
　　1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。
　　2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。
　　五、做好家长工作，取得家长配合
　　措施：
　　1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。
　　2、随幼儿的发展变化及教育主题更换“家长园地”内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。
　　3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。
幼儿园中班班主任工作计划篇3
　　一、情况分析：
　　本班共有35名幼儿，其中男生20名，女生15名。经过上学期的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习，有良好的学习习惯。好奇好问，活动中个个都愿意举手发言，并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的，在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能倾听音乐表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感;喜欢看书、听故事，对英语活动较有兴趣。不足之处是，有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同学交往，学习活动中表现很被动。这是我们班的不足之处，在这学期要特别进行培养和指导。
　　二、主要目标：
　　1、让幼儿掌握一些简单的健康常识，养成良好的生活卫生习惯。
　　2、帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
　　3、提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。
　　4、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐，自信。
　　5、萌发对数学的兴趣，主动参加数学活动的愿望。
　　6、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，并能安静而专注地倾听别人的说话。
　　7、了解、关心和热爱我们的生存环境，树立环保意识和责任。
　　8、利用多种形式的活动促进家园合作。
　　三、本学期工作
　　三月份结合三八妇女节，进行讨论活动，通过讨论、让幼儿了解妈妈的辛苦与幼儿的成长是密不可分的。开展主题活动“妈妈的小帮手”，增进幼儿关心妈妈，热爱妈妈的情感。
　　春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，这正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。通过“春天来了”这一主题，激发幼儿对周围事物的探索欲望，喜欢用不同的方式表达自己对春天的喜爱之情，体验春天带给人们的快乐，引导幼儿大胆想象，积极运用多种方式表现春天的秘密，培养幼儿主动探索、大胆实践、敢于创造的精神。
　　五月份开展“奇妙的动物”主题活动，自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更有着不解之缘。地上跑的，天上飞的，水里游的，奇妙的动物世界是那样让幼儿着迷。在本主题活动中，我们围绕这些问题，设计了一系列有趣的活动，利用周围的资源，如生活中常见的动物，电视中关于动物的节目等等，让幼儿更好的学习。
　　“六一儿童节”，是全世界儿童的节日，为让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日。其中包括集体舞《爱我你就亲亲我》和童话剧《三只小猪》我们把节目的策划权交给幼儿，充分发挥他们的主动性、创造性、让每一个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心。
　　结合夏天开展了“夏天真有趣”，主题活动，充分运用多种感官感知夏天的各种自然现象，了解动物植物与季节的关系，知道夏天是一个炎热的季节，懂得人们常用的防暑降温的方法，在丰富多彩的活动中感受体验夏天的有趣和快乐。
　　四、具体措施：
　　1、提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。
　　(1)充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行教育，帮助幼儿领会学习的意义，学会遵守规则，养成良好的生活习惯和行为习惯。
　　(2)培养幼儿自己能做的事情要求幼儿自己做，有困难能寻求同伴的帮助。
　　2、帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。
　　(1)老师有高度的责任心，保护幼儿，照看好每一位孩子，及时解决环境中危险因素。
　　(2)通过安全教育活动，教幼儿懂得基本的自我保护措施，提高幼儿的自我保护意识，高度重视幼儿的心理健康和社会性的发展。
　　3、扎实开展特色教学，促进孩子最大空间地发展。
　　(1)教学上采用集体、分组等教学模式，仔细观察孩子活动情况、做好观察分析、发展幼儿的观察能力、动手操作能力及培养幼儿学会自主发现和解决问题的能力。
　　(2)注意幼儿的个别差异，使每个幼儿都有较大的提高。
　　(3)在各科领域活动中随机地培养幼儿团结合作的能力。
　　4、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，并能安静而专注地倾听别人的说话。
　　(1)将语言领域的学习渗透进幼儿一日生活的各个环节，教师要善于发现生活本身的教育价值。
　　(2)创设使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，鼓励幼儿自由交流。
　　(3)认真倾听幼儿的话，同时为幼儿提供正确的语言示范。
　　5、利用多种形式的家园活动促进家园合作。
　　(1)利用与家长面谈交流、小纸条、电话等让家长配合本班的工作，并能积极参加幼儿园组织的各项活动，支持我们的教学需求、提供各种资料和材料，为搞好幼儿的教育尽心尽力。
　　(2)每月认真如实地填写好家园联系册，与家长及时沟通、交流。
　　(3)开放家长半日活动。

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加:2021-08-10 21:03:13 更:2021-08-11 05:36:26

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