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[文库大全]【精华】小小班个人计划四篇

幼儿园|小班|小小班个人计划

【精华】小小班个人计划四篇
小小班个人计划篇1
　　进修教育是大企业、机关、单位等系统为了提升员工素质举办的在职教育。为大家分享了幼师个人进修学习计划，欢迎借鉴！

　　一、读书学习
　　1、继续阅读《幼儿心理百科知识》这本书，了解2-6岁幼儿的不同心理反应以及各种常见的幼儿行为，学习及掌握相应的应对措施，并应用于班级幼儿出现的行为中去。
　　2、阅读《给幼儿教师的101条建议——音乐》，应用于班级音乐活动中。
　　3、认真学习《3-6岁幼儿学习与发展指南》，贯彻《指南》精神，根据《指南》要求规范教学。
　　二、专业能力及专业技能
　　1、继续加强自己在琴、书、画、舞方面等最基本的技能的提高。
　　2、增强自己在班级管理上的能力，与有经验的教师交流学习。
　　3、坚持观察，写观察记录、教育故事、教育随笔或学习故事，并做到每天反思。
　　4、积极参加各种专业能力的培训，跟进工作室的课题研究。
　　三、教育研讨
　　1、积极地参加名师工作室、国培等各种培训活动，不断地锻炼自己。
　　2、参加园区的各种教研活动，积极探讨、研究，总结经验与不足，不断地进步。
　　四、课题研修
　　积极地跟进工作室的本组的小课题研究
　　五、专业写作
　　1、每天进行读书笔记和心得的撰写，积极地阅读书籍。
　　2、每天书写教案以及教学活动反思。
　　3、定期观察幼儿或一日活动，撰写观察记录、教育随笔或教育故事和学习故事。
　　4、撰写一篇论文
　　六、交流分享
　　1、及时分享交流外出学习的收获。
　　2、定期参与读书沙龙活动，进行阅读的分享。
　　七、示范引领，传帮带
　　1、以身作则，做好榜样示范作用。
　　2、对班级老师及时的提出建议，给予帮助。
　　3、及时的与班级教师交流，解决一些困惑，共同成长。
　　八、成果展示
　　1、撰写户外体育游戏教案及实施了户外体育游戏活动，并将教案传与大家分享。
　　以上就是自己的学年计划，希望自己能严格按照计划进行，不断地鞭策自己，努力提升袭击的专业租养及能力，想优秀的教师迈进。
小小班个人计划篇2
　　一、班况分析
　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。
　　二、本学期主要目标
　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
　　三、各个领域的具体内容和要求。
　　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
　　四、家园联系
　　1、家长密切联系，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中了解幼儿在家情况。
　　2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。
　　4、利用下班时间家访，及时反馈幼儿在家情况。
　　五、各项常规教育
　　1、礼貌常规
　　引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要道歉，主动说“对不起”。
　　2、卫生常规
　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。
　　3、就餐午睡常规
　　就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。
　　4、上课常规
　　要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随便说话，离开座位，注意养成幼儿积动脑，举手回答问题的习惯。
　　5、课间游戏常规
　　教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随便拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。
　　6、爱护公物常规
　　教育幼儿爱护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
　　7、在上学期的基础上，逐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。
　　8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的'活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
　　六、本学期将采取的具体措施
　　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
　　2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。
　　3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。
　　4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
　　5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
　　6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。
小小班个人计划篇3
　　一、班况分析:
　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服;在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。
　　二、工作计划:
　　幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。
　　三、发展目标:
　　(一)健康领域:
　　1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、走的正确姿势。
　　2、了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。
　　3、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。
　　4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。
　　5、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。
　　(二)语言领域:
　　1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。
　　2、喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。
　　3、学说普通话，学习完整地表达自己的要求。
　　4、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。
　　(三)社会领域:
　　1、在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。
　　2、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。
　　3、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
　　4、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。
　　5、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。
　　(四)科学领域:
　　1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。
　　2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。
　　3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。
　　4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。
　　(五)艺术领域:
　　1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。
　　2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。
　　3、试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。
　　4、用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。
　　四、具体措施:
　　(一)健康领域:
　　1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。
　　2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。
　　3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。
　　4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。
　　(二)语言领域:
　　1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。
　　2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。
　　3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。
　　4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。
　　(三)社会领域:
　　1、利用节假日让幼儿感受、观察家人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。
　　2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。
　　(四)科学领域:
　　1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。
　　2、利用散步、春游等活动初步让幼儿学习使用感官，感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。
　　3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。
　　4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。
　　(五)艺术领域:
　　1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。
　　2、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。
　　3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。
　　4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。
　　五、日常生活:
　　1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。
　　2、引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
　　3、充分利用家庭、幼儿园，带领幼儿参观、郊游、游戏，使幼儿了解自己的家庭住址、家庭成员的关系和工作、产生爱爸爸妈妈、爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感。
　　4、丰富和正确使用礼貌用语:你好、再见、谢谢、不客气等。
　　5、通过教师提醒和教育，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯。
　　六、家长工作:
　　1、通过家访、电话联系等方式向家长反映孩子的变化和异常，了解家长的教育方式，寻找原因，共同探讨孩子的教育方法，并达成共识。
　　2、利用孩子接送的时间，与家长进行面对面地交流，真实反映孩子在园情况，了解孩子在家情况，争取家长的支持和理解，从而在教育孩子方面达成共识。
　　3、出好《家长园地》，让家长及时了解幼儿园的活动安排、孩子在园情况、成功育儿经验、本班孩子的成长摘记等，增强家长的参与意识，提高了可看性，发挥横向互动作用，使《家长园地》成为教师和家长之间沟通的桥梁。
　　4、本学期向家长开放一次半日活动，安排教学活动观摩等活动，让家长进一步了解幼儿教育的重要性、幼儿园教育的模式和方法，亲眼目睹自己孩子在园的活动情况，从而优化家庭教育行为。
　　七、每月工作安排。
　　三月份:
　　1、继续做好幼儿的情绪稳定工作。
　　2、召开小班级段家长会
　　3、结合季节特点开展环境创设活动
　　4、开展亲子种植活动。(种大蒜)
　　5、安全教育活动:养成良好的自律意识，不抓人、不咬人，与同伴友好相处！
　　四月份:
　　1、主题活动:我喜欢的动物
　　2、继续开展一日常规管理活动
　　3、安全教育:他为什么肚子疼？药片宝宝的话
　　五月份:
　　1、开展主题:“千字文体操比赛”.
　　2、结合季节继续调整环境创设
　　3、“五一”劳动节庆祝活动
　　4、准备庆“六一”节目
　　六月份:
　　1、开展庆“六一”活动。
　　2、节日教育:端午节的来历。
　　3、认识夏季的各种水果。
　　七月份:
　　1、学期班务总结、个人工作总结。
　　2、幼儿假期安全教育。
小小班个人计划篇4
　　一、年段情况分析
　　我们小班年段共有2个班，其中部分幼儿已经过一年小小班的集体生活，喜欢上幼儿园，会遵守简单的集体常规，有一部分幼儿的口语表达能力、自理能力较好，初步养成了一定的行为、卫生习惯。但幼儿的动手操作能力、行为习惯、学习习惯都需加强培养。我段四位教师将同心协力，加强配合，使每个幼儿都能健康和谐地发展。
　　二、工作目标
　　1、开展丰富多彩的年段、班级活动，力求每位幼儿能健康愉快地生活在幼儿园里。
　　2、加强对幼儿生活自理能力和对幼儿良好行为上的养成。
　　3、发展幼儿感知能力、积极组织幼儿开展多种游戏。
　　4、重视幼儿语言的发展，努力探索幼儿语言艺术领域，提高幼儿对语言的感知能力和审美能力。
　　三、工作重点
　　我们努力将遵循小班幼儿发展的规律与特点，以满足幼儿的兴趣与需要为出发点，密切联系小班幼儿的生活实际，通过让其亲身参与、直接感知与体验来学习，在年段中开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式，鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的环境。在坚持理念和原则的基础上，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。本学年我们将重点开展以下几方面工作：
　　1、保教并重，培养幼儿良好的习惯。
　　2、以研讨促教，培养教师的全面发展。
　　3、家园共育，促进幼儿更好地发展。
　　4、以游戏形式，培养幼儿安全保护意识和能力。
　　四、具体措施
　　(一)日常保教方面
　　1、小班阶段，正是各种良好习惯养成的重要阶段。因此，我段教师将以热心、耐心、细心的工作态度，通过榜样、典范、故事、游戏等形式使刚入园的孩子不仅能较快适应幼儿园的学习生活，并能基本完成教师提出的常规要求。
　　2、各班根据幼儿实际设立区角，投放材料，加强区角活动指导，发挥区角活动的教育功能，真正体现区角的价值。
　　3、重视个别儿童教育，进一步了解幼儿个性，做到及时观察、记录和阶段性的反思，以便采取适当的教育方法，保证幼儿的发展。
　　4、各班根据小班幼儿的年龄特点，通过故事、儿歌、歌曲、游戏等形式，开展多项活动，培养幼儿爱集体、爱同伴、爱老师、爱长辈的情感。
　　5、开展系列活动，组织幼儿学儿歌、听故事录音、玩表演游戏等，培养幼儿坚持说普通话，发展幼儿的口语表达能力。
　　6、重视对幼儿的观察、评价，建立幼儿成长足迹，做到有针对性、目的性、阶段性等，档案中充分体现幼儿的成长过程及进步。
　　7、重视幼儿体格锻炼，充分利用场地、玩具等设施，开展丰富多彩的户外活动，保证幼儿活动时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指数达标。
　　(二)教研活动方面
　　1、年段组收集制作教玩具，各班资源共享。
　　2、利用年段组活动时间，共同探讨在教育中遇到的困难，寻找教育良方。
　　3、深入实际，多种形式开展调研工作，制定整改、培养措施;创设团结互助、积极向上的学习氛围：
　　4、一月两次进行教学工作交流及理论学习，不断充实老师的理论知识，分享教师之间的经验，挖掘教师的潜能。共同制定、探讨一日生活良好习惯的有效方法并实施。
　　5、努力形成开放式的教学环境，养成进姐妹班听课的习惯，互相取长补短。
　　(三)、家园共育方面
　　1、各班完成电访工作，取得家长配合、幼儿同教师建立初步的信任感。
　　2、多方面、多渠道与家长联系，促进家园共育。通过家园联系栏、宣传栏、家长会、家长开放日、家长学校讲座，取得家园同步教育。
　　(四)安全工作方面
　　各班将抓好班级日常性保教工作，使幼儿在日常生活活动中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展，并结合小班幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

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加:2021-08-10 21:03:14 更:2021-08-11 05:52:57

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