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[文库大全]幼儿园托班教学计划

幼儿园|幼儿园托班教学计划

幼儿园托班教学计划
　　时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，是时候写一份详细的教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编收集整理的幼儿园托班教学计划，欢迎大家分享。

　　幼儿园托班教学计划1
　　一、班况分析
　　本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。
　　因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。
　　二、班级工作
　　1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：
　　⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。
　　⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。
　　2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。
　　三、生活常规
　　新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。
　　具体做到：
　　1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。
　　2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。
　　3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。
　　4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。
　　5.在成人帮助下能安静的午睡。
　　6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。
　　四、教育教学
　　本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。
　　1、健康：
　　(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;
　　(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;
　　(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;
　　(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋;
　　(5)能安静就寝，睡姿正确。
　　2、语言发展方面：
　　(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容;
　　(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;
　　(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。
　　3、社会发展方面：
　　(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;
　　(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;
　　(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;
　　(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;
　　(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;
　　(6)在短时间内能专心做简单的事情。
　　4、科学发展方面：
　　(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。
　　(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。
　　(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。
　　5、艺术发展方面：
　　(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。
　　(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。
　　(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。
　　具体做到:
　　1.喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。
　　2.愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。
　　3.愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。
　　五、本学期的保教重点是
　　(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。
　　(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
　　(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。
　　六、家长工作
　　(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。
　　(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。
　　(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。
　　幼儿园托班教学计划2
　　本班幼儿共计13人，男生8人，女生5人，本班幼儿年龄较小，各方面能力都比较弱，自理能力比较差。大多数幼儿不会讲普通话，在与教师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。
　　一、班级情况分析：
　　（一）幼儿方面本：
　　本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都是新生。
　　（二）保教人员方面：
　　因为是新扩的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的时间内换了3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。
　　二、现阶段中心工作：
　　从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方面：
　　1、创设良好的班级环境迎接新生
　　2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离
　　3、摸清幼儿特点进行因材施教
　　4、稳定班级保教人员做好家长工作
　　三、具体工作安排：教育教学五大领域
　　健康领域
　　1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。
　　2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。
　　3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。
　　4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。
　　5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。
　　6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。
　　7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。
　　根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习后，能有所进步。
　　语言领域
　　1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。
　　2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。
　　3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。
　　4、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。
　　5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。
　　6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。
　　7、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
　　社会领域
　　1、能较快地适应并喜欢托班的生活。
　　2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。
　　3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。
　　4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。
　　5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。
　　6、喜欢参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。
　　7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。
　　8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭住址。
　　9、会主动地或在成人提醒下使用简单的礼貌用语。
　　科学领域
　　1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。
　　2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。
　　3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。
　　4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。
　　5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。
　　6、知道一和许多。
　　7、能点数2-3件物品。
　　艺术领域
　　1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。
　　2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。
　　3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。
　　4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。
　　5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。
　　6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用权用和整理材料。
　　四、特色教学
　　英语
　　1、学会基本的问候语，能在入园与离园时和家长、老师问好，再见。
　　2、学习10个英语字母及相关的单词。
　　3、对英语感兴趣，愿意上英语课。
　　不单依靠英语教师教授，本班教师也配合。
　　蒙氏
　　1、跟着音乐走线，并基本将线走好。
　　2、学习蒙氏的基本常规。
　　3、学习嵌套、五指抓、舀等大肌肉的动作。
　　贯穿于幼儿一日活动中。
　　识字
　　学习40个汉字及10首识字儿歌。每两周学习一首儿歌，学习四个汉字。
　　感统
　　1、培养幼儿大胆地加入到感统的训练室中进行活动。
　　2、学习使用羊角球、荡秋千。
　　在幼儿体育活动时间进行。
　　电脑
　　1、让幼儿认识电脑的基本组成部分。
　　2、培养幼儿在电脑室中有序地进行活动。
　　贯穿于平时的教学活动中。
　　五、保育工作
　　饮食方面
　　1、注意幼儿食品的冷、热程度，保证幼儿不吃冰冷、过烫的食品。
　　2、注意幼儿食品卫生，预防疾病传播。
　　以生活老师为主，但本班教师也要配合。及时对生活老师提出建议。
　　安全工作
　　1、注意不让幼儿触碰带电、锋利、消毒洗涤用品物品。
　　2、注意幼儿药品管理。
　　3、防止幼儿爬高及在班内奔跑。
　　消毒工作
　　1、严格遵守消毒制度。
　　2、每星期晒一次被褥，每月拆洗一次被单。
　　3、每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。
　　4、每天清洗幼儿盥洗室。
　　健康工作
　　1、照顾好体弱多病的幼儿及对一些食物过敏的幼儿。
　　2、及时给多汗及尿裤的幼儿换衣服。
　　理论知识
　　认真学习幼儿心理学、卫生学，掌握本阶段幼儿的特征。
　　六、家长工作
　　知识反馈
　　认真做好每周周知识反馈，保证发到每个家长的手中。两位教师共同完成。必要时保育员也要配合。
　　家访、电访
　　1、对未来园的幼儿及时做好电访，家访工作。
　　2、电访及家访工作做到有记录。
　　3、电访、家访时询问清楚幼儿在家情况。并鼓励幼儿坚持来园上课。
　　七、环境布置
　　主题布置
　　结合主题活动布置好班级环境。
　　区角布置
　　1、结合主题、领域活动，做好幼儿区角布置，保证幼儿能有人手一份的操作玩具。
　　2、根据主题、领域活动，及时变动幼儿区角活动材料。
　　班务工作
　　坚持每月至少开展两次班务会，交流、沟通班级内的大小事务，并有记录。班主任主持。班务会三个老师都必须参加。
　　社会实践工作
　　配合年段做好每月一次的社会实践活动。三个老师共同完成。
　　幼儿园托班教学计划3
　　—、基本情况分析：
　　本学期托班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2—3.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外，幼儿在各方面的能力相差甚远，也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据《广东省幼儿园教育指南》遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。
　　二、指导思想
　　在本学期的工作中，我们要认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》、《广东省幼儿园课程指南》为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的'思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。
　　三、主要工作任务及措施
　　(一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
　　具体措施
　　1、组织本班老师学习《幼儿园指导纲要》、《广东省幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个友爱和睦的集体，安静、整洁、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
　　2、活动室、主墙及活动区材料及时更换、充实，并与主题活动密切配合，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏，展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
　　3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，可以一区多功能，轮流开放，建立合理的活动区规则，密切配合教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。
　　4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的兴趣极简单技能。
　　5、更加合理的利用社区资源。
　　(二)合理安排一日活动，一日活动安排注意动静搭配，室内外平衡。
　　具体措施
　　1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，在时间的分配上做出弹性的安排。
　　2、有组织有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时分配有一定的比例，给与个别辅导和随机教育。
　　3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参加我园体能操观摩活动。
　　4、根据本班幼儿动作发展水平现状及各年龄阶段幼儿发展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。
　　5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。
　　6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能根据每次分析结果进行改进。
　　7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿热爱科学、热爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培养幼儿的感受力，表现力及语言表达能力，锻炼幼儿的胆量，使幼儿能在集体面前大胆的表现。
　　(三)、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。
　　具体措施：
　　1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。
　　2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。
　　3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。
　　4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。
　　(四)班级管理
　　1、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。
　　2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。
　　3、教师做好晨检、交*工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。
　　4、三位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。
　　5、三位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。
　　(五)家长工作
　　1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。
　　2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。
　　3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

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加:2021-08-10 21:03:14 更:2021-08-11 05:54:41

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