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[文库大全]幼儿园教研计划模板集合6篇

学校|教研|幼儿园教研计划

幼儿园教研计划模板集合6篇
幼儿园教研计划篇1
　　幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。因此，我们语言组将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质。

　　一、指导思想：
　　本期，我们语言教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
　　二、本期幼儿园教研工作主要目标：
　　开展观摩课活动，切实提高青年教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力；继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步；通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。
　　三、加强语言教研组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长：
　　１、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。
　　教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的准备，每位组员准时参加教研活动，围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点。促进教研活动开展，并使活动有实际成效。
　　2、开展观摩课活动。
　　一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，一个月一次，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。
　　3、继续开展集体备课活动。
　　以集体备课为契机，教师间深入进行课后反思交流，提高教师的课后反思能力。
　　4、开展各种活动，提高教育教学质量。
　　我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。具体内容有：
　　（1）观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。
　　（2）集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。
　　（3）论坛式研讨。
　　本学期，我园中心教研组开展了论坛式研讨，我们语言组组选定了三个内容进行研讨。一是如何在分享阅读中有效开展伴随识字活动！二是特色阅读活动促进幼儿自主阅读能力的提高？三如何扎实上好读本，
　　四、提高教师科研能力，形成教科研合力。
　　我们积极引导鼓励每位教师都能申报课题，研究过程中相互帮助配合，尽量做到人人有课题、人人有研究。
幼儿园教研计划篇2
　　上学期我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动。在领会新《纲要》的基础上，将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。
　　指导思想：
　　本学期我园将以《幼儿园指导纲要》为指南，扎扎实实地抓好本园的教育教学工作，优化幼儿的一日生活，以研究确定适宜幼儿年龄特点的区域教学，科学、健康领域为主要研讨课题。立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革，分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能力。
　　工作重点：
　　1、用“以教师发展促幼儿的成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
　　2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，开展园本教研活动，同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
　　3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高。不断提高专业水平。
　　主要工作及措施：
　　1、在教研内容上注重实际性和实用性。
　　教学主任多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研课题，并组织教师在教研活动中进行讨论。对教师关注的热点难点问题，共同查找相关的经验文章，通过集体学习、研讨、实践，以求实的精神，务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性。真正解决教师在教育教学中难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。
　　2、在教研方式上注重互动式
　　紧紧围绕---找问题、解决问题、反思等一系列教研活动过程。采取平行班、同科教师相互讨论的方式。每两周一次，每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能力，锻炼教师的口才与胆量。平行班教师在日常教学工作中遇到的问题，及时相互沟通，如问题难解决，设立研讨课题，拿到园教研组活动中来大家进行讨论解决。
　　3、抓重点课题
　　经过上半学期的教研活动发展与实施，我园的教育教学水平有了明显的提升。针对我园现状，面对新形势的教育改革需要，我们及时调整教学思路，及时对教育课题、课时做合理的调整。完全杜绝小学化现象，在这一基础上，进一步完善教研课题，深入研究讨论。科学领域和健康领域设为这学期重点研究对象。
　　4、设立教研方向、目标科学教育活动、健康教育活动是教师们一直以来在教学活动中的难点，这两门学科要求教师的知识面较宽，根据这一现状，组织有经验的教师带动新教师研究课题难点，通过各种资源渠道丰富教师的知识缺口，孩子们通过在多种材料的操作中找到答案，在这一领域中获取知识，激发他们对周围事物的好奇心，挖掘他们的创造能力，使他们在操作中获取经验。
　　5、教育经验的积累
　　通过教师在教学过程中总结的经验，教师的教育思路逐渐清晰，有了系统化的教育经验，教育反思在这里起到了决定性的作用。教研组活动的实施，给教师们搭建了互相交流、相互学习的平台，组织教师互听、互评课活动，请经验丰富的教师做经验讲述，使教师的整体水平得以提升，为我园的教育教学达到更高的标准打下良好的基础。
幼儿园教研计划篇3
　　一、目标：
　　口语发展目标：
　　1、创设标准的普通话环境，使幼儿懂得并模仿学说普通话。
　　2、培养幼儿大胆、声音响亮地在众人面前说话，能表达自己的意思，不随便打断别人的讲话。
　　3、丰富词汇，学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简单的形容词。句子试练习：“我爱…………”“我们……你们……”“是……也是……”“上……下……”
　　识字学习目标：
　　1、对汉字好奇，新鲜，产生兴趣。
　　2、认读生活中接触较多的实物名称。
　　3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。
　　二、内容的选择
　　以天津教育出版社出版的张学琴编着的《说话、识字、阅读》教材为主，结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜欢的感兴趣的内容为主要教学内容。
　　三、实施方式与方法
　　1、兴趣是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感兴趣的方式方法进行教学。
　　2、抓住孩子感兴趣的话题，发挥想象的翅膀，创造机会，引导幼儿勇敢地表达，快乐地说话。
　　3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。
　　4、以活动区活动为主，引导幼儿自主地学习。
　　5、与上下午的教育活动相结合，下午有一专门时间集体教学。
　　6、游戏法为主要方法。
　　7、以图片、字卡实物为主要工具，结合多媒体教学进行。
　　8、做好环境创设工作，有目的、有计划地将字与实物相对应。
　　9、做好家长工作，及时沟通联系，并指导幼儿巩固练习。如：一日一练等。
　　10、在日常生活中注意引导幼儿的说话与识字活动。
　　四、具体实施时间及安排
　　每月一个单元，每周一首儿歌，每首儿歌认读5、6个汉字。本学期进行三个单元的活动
幼儿园教研计划篇4
　　一、情况分析
　　上学期，通过各个蒙氏科目老师的努力，蒙氏数学得以顺利开展，并取得一定的成效。教研组每隔一周就开展一次教学研讨，同时，每次教研之前，组长及副组长到班级听随堂课。学期中进行了蒙氏数学观摩活动，针对老师的不足之处做出了有效的评论、指导。在学期末，亿童蒙氏教研组又在我们幼儿园进行蒙氏教研实验点，对蒙氏的老师也是一次很好的学习机会，帮助我们老师提升了教学的技能技巧。当然，活动中还存在着很多需要改进的地方，如：
　　1、在探索活动中，教师在运用每一种教具时还不够灵活和充分利用教具;
　　2、进行蒙氏教具教学时，教师的语言还不够精炼简洁。
　　3、各年级的分组活动缺少生活化，没有很好展开分组。
　　4、没有坚持做好环境布置工作，分区活动的设置有待提高。
　　5、个别班级没有按时完成操作册。
　　6、亲子作业未及时完成，有的家长因为上班没有时间，所以有的幼儿没有完成蒙氏数学作业纸;本学期应加强家园工作宣传。
　　在这学期里，我们每位老师首先要明确教育目标，学习灵活地运用《蒙氏数学》教具、教法的原则，又学会充分利用教材和自然环境;通过老师们的细心观察、分析、有目的、有计划地引导幼儿，促进幼儿全方面的发展;保证尊重每个幼儿，不压制幼儿的个性特点，以幼儿自己动手操作为实践。把这学期的教学活动计划如下：
　　二、具体实施措施
　　吸取上学期资料积累的诸多经验，本学期我们将继续努力，并不断加以完善与调整。
　　1、利用业务学习时间，给老师进行教学培训，让老师明确的知道怎样上好一节《蒙氏数学》课，知道上课的流程。教研小组开展不定时抽查班级的'授课情况，实行授课透明化，并且给每位教师的教学方法作出针对性的研究和讨论，使蒙氏教研计划联城幼儿园 20xx-1-30 每位教师能更好地学习和改进!
　　2、活动前制定一些各年龄阶段的活动目标，要求及工作计划，(如：小班年龄阶段以日常生活操作为主;中班年龄阶段以感官教育及一些粗浅的数学知识为主;而在大班年龄阶段则以抽象教育及数学教学为主等;)同时，逐步摸索《蒙氏数学》教具的操作方法;根据其原则配备生活部分的操作材料，设立《蒙氏数学》操作区角。让幼儿自由选择教具操作，教师进行分组及个别指导。
　　3、制作和投放丰富的活动材料，在制作教具时围绕以朴实、干净、明亮的色调为主，适合幼儿的操作和对教具的兴趣，材料具备目的性，有规则、步骤和顺序，在设计时做到由浅入深，由简单到复杂，让操作更灵活!
　　4、形式要多样化，活动形式主要分为集体活动和分组活动，在集体活动时教师们都能有明确的目的、计划、组织、连续性，突出集体意识，培养合作精神;在分组活动是能按幼儿的兴趣、爱好、意愿进行选择活动，并结合幼儿的能力进行。
　　5、设计符合幼儿年龄特点及与活动内容相关的作业，作业的内容要符合幼儿年龄特点，由易到难，循序渐进。
　　三、实施时间安排
　　二月：
　　1、重温蒙氏理论知识。
　　2、走线活动示范、练习。
　　3、跟踪老师有无根据年级计划开展教学。
　　三月：
　　1、邀请蒙氏专题组开展数学培训。
　　2、各班加强常规教育。
　　3、针对教学内容，开展家园宣传工作，配合园方完成幼儿作业。
　　四月：
　　1、创设有序的蒙氏教育环境。
　　2、手指游戏。
　　3、有计划、有目的、有层次地投放数学材料。
　　五月：
　　1、蒙氏教学观摩活动。
　　2、蒙氏教学研讨。
　　六月：
　　针对个别班级情况进行交流工作。
　　六月：
　　做好蒙氏教学的总结工作。
　　蒙氏数学教育处于学习阶段,因此每个教师都要在积极承担实践教学任务的同时发挥出自己的水平,从而为更好的开展教学尽自己的一份力量。通过多次教研，指出每一位老师上课的闪光点和不足的地方，使全体蒙氏数学的老师都互相学习、互相取长补短，达到共同进步的目的。
幼儿园教研计划篇5
　　一、现状分析与指导思想
　　上学期我们按计划完成了各项教学任务，顺利通过了江苏省优质幼儿园的验收，幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处，如教师的理论素养有待提高，活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。
　　二、主要工作
　　(一)加强理论学习，提高教师理论水平。
　　1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。
　　2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，并汇报交流等。
　　3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。
　　(二)、抓好学习，努力提高教师的专业素质。幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发现理论与实践脱节。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
　　(三)开展各种活动，促进教研质量的提高。
　　1、公开课活动为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，本学期，本园也为我们提供了两次公开课活动的机会，我们将认真对待，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
　　2、交流活动为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，通过公开课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。
　　三、重视家园共育。
　　1、各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。
　　2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。
　　3、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。
　　4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。
　　5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。
　　6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。
　　7、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战
　　四、各月工作重点二、三月份
　　1、拟定班级工作计划、区域游戏计划、户外活动计划、晨间活动计划、“快乐一刻”计划、双休日活动内容安排等。
　　2、集体备课，准备科学活动公开课活动。
　　3、加强常规教育。
　　4、改编早操。
　　5、建立家长公开栏，分发家园互动手册，和家长讨论如何做好孩子的幼小衔接工作。
　　6、带领幼儿参观春天。
　　四月份
　　1、参加幼儿园头脑风暴：“区域操作”专题研讨活动。
　　2、互查区域活动材料投放，参加幼儿园区域活动材料评比。
　　3、准备省教育学会“xx”课题中期展示活动。
　　4、参加全园幼儿早操比赛。
　　5、丰富自然角，参加自然角投放评比。
　　6、集体备课，参加美术公开课活动。
　　五月份
　　1、参加全园“我运动、我快乐、我健康”亲子模拟奥运活动。
　　2、各班编排节目，计划、组织大班毕业汇演。
　　3、教师教学随笔、观察反思记录交流。
　　4、带领幼儿参观小学。
　　六月份
　　1、参加幼儿园区域精品活动评比。
　　2、继续编排节目，举行大班毕业汇演，邀请大班家长参加。
　　3、班主任撰写老师的话。
　　4、撰写班主任工作总结、条线总结等。
　　5、各班幼儿能力发展期末评估。
　　6、整理课题研究及教育教学资料，开展园内教学论文评比活动。
　　7、参加园内优秀教研组、优质班集体的评比活动。
幼儿园教研计划篇6
　　一、指导思想
　　本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
　　二、工作重点
　　1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。
　　2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。
　　3、开展好特色办园阳光体育活动
　　4、坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。
　　5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展。
　　三、具体措施
　　（一）加强学习，提高教师专业素质。
　　1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
　　2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
　　（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。
　　1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。
　　2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。
　　3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。
　　4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
　　5、各班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、器械操比赛、庆六一、自理能力比赛等系列活动。
　　（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长。
　　1、开展教师说课比赛活动。
　　为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课比赛活动。
　　2、进一步深化园本课程的建设。
　　本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。
　　3、加强阳光体育特色课程的研究。
　　提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。
　　5、开展园际交流活动。
　　为了开展阳光体育活动，加强园际之间的交流，达到互相学习促提高的目的，本学期我园计划组织教师到淄博进行观摩阳光体育教学活动的实施。
　　6、开展优秀教案评比。为激发教师的积极性，挖掘优秀教学案例，期末在幼儿园开展教学活动案例评比。
　　（四）加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。
　　1、市级课题《提高0—3岁儿童家长保教能力》。
　　四月份，开展一次亲子活动，促进家长的保教能力
　　2、县级课题《优化幼儿园户外体育活动的研究》。
　　（1）级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录。
　　（2）做好研究资料（特别是研究过程性资料）的积累、整理、归档工作，形成系统的课题研究档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题研究历程。
　　四、具体安排：
　　二月份：
　　1、各班制定教学计划、教师个人计划
　　2、迎接开学检查
　　3、做好新生入园工作
　　三月份：
　　1、各班抓好常规教学工作
　　2、结合“三八”妇女节各班开展老师像妈妈的活动
　　3、幼儿园“光盘行动”的实施
　　4、“阳光体育”特色办园筹备活动
　　5、召开家长会
　　6、春季室内外环境创设
　　7、教师培训（音乐）
　　四月份：
　　1、组织教师参加县里的论文评选活动
　　2、各班举行器械操比赛
　　3、托班进行亲子活动
　　4、教师培训（美术）
　　五月份：
　　1、参加县里组织的韵律操比赛
　　2、组织教师参加全县幼儿教师师德演讲比赛活动。
　　3、准备庆“六一”活动
　　4、教师培训（舞蹈、键盘）
　　六月份：
　　1、举办庆六一活动
　　2、组织教师进行说课比赛
　　3、组织教师参加全县幼儿教师技能技巧比赛活动。
　　4、参加全县幼儿园活动区评选活动。
　　5、幼儿自理能力比赛
　　6、教师培训
　　7、“阳光体育”特色办园活动的实施
　　七月份：
　　1、参加全县幼儿教师教学基本技能培训。
　　2、组织教师参加市、县级举办的各种培训活动。
　　3、大班毕业典礼
　　4、优秀教案评比
　　

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加:2021-08-10 21:03:14 更:2021-08-11 06:01:58

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