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[文库大全]精选备课组工作计划范文汇总5篇

学校|备课组|备课组工作计划

精选备课组工作计划范文汇总5篇
　　时间一晃而过，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。好的工作计划是什么样的呢？下面是小编整理的备课组工作计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

备课组工作计划篇1
　　高中的政治教育是学生世界观、人生观和价值观的确立时期，三观的正确确立有助于学生身心的健康发展。小编准备了高三第一学期政治备课组教学工作计划，希望你喜欢。
　　一、学生知识基础现状分析：
　　通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
　　二、本学期教学的主要任务及要求：
　　1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策;
　　2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。
　　3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。
　　4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力;
　　三、本学期提高教学质量的具体措施：
　　1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。
　　2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。
　　3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。
　　4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。
　　5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。
　　6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。
　　7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。
　　8、加强现代教学手段与政治教学的结合，培养学生的直观思维，全面提高学生综合素质
　　四、教材的重点和难点：
　　(一)教学难点：
　　1、针对高三思想政治课的性质、内容及教学目标的要求，实现知识、能力、思想素质的三统一，把其中的理论观点和理论知识与我国当前的政治生活和学生的思想结合。
　　2、根据经济常识的学科特点确定学生的学习目标，把具体教学内容和课后理解测试以及社会现实的结合。
　　3、哲学上册物质和意识辩证关系原理、唯物辩证法的三个基本观点的具体运用。
　　(二)教学重点：
　　1、政治常识第1、2、3、5课，尤其是第3第5课。
　　2、经济常识复习，细、全、熟，夯实基础。
　　3、哲学常识中物质和意识的关系、唯物辩证法的三个基本观点。
备课组工作计划篇2
　　一、指导思想：
　　在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时，全面提高学生的学科能力。
　　二、对教学各个层面的要求：
　　1.教学进度、本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。
　　2.集体备课、本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老合作，取长补短。
　　本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。
　　3.教学要求、本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班和普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。
　　三、在课堂教学上要注意以下几个方面：
　　1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，达到既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。
　　2.注意从实例出发，从感性到理性;注意运用对比的方法，比较相近的知识点;注意从已有知识出发，启发学生思考。
　　3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。
　　四、组织开展有效的教研活动：
　　1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方案，实现资源共享。做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一” 通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。
　　2.组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。
　　3.积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。
备课组工作计划篇3
　　一、指导思想：
　　在学校教导处的带领下，学习市教委有关中小学教学工作的6个教学文件精神，来进一步推进“课堂教学改进计划”的实施，结合学校项目----信息化实验学校工作的实施，组织备课组教师积极开展“教学的有效性”的探索与研究，不断稳步提升数学课堂教学实效性。更进一步规范备课组的管理，为实现组内老师自身水平、组内教师所任教的班级教学水平的持续提高和稳步发展作出不懈努力，真正实现“轻负高效”。
　　二、具体工作：
　　根据学校教导处、数学教研组制定的工作计划及备课组的实际情况来开展以下活动：
　　（一）、推进“课堂教学改进计划”的实施1、本组教师要继续以《课堂教学改进计划》中学校---科学灵活有效处理教材，提高课堂教学有效性；教研组（备课组）----利用校本研修平台，提高课堂教学有效性；合理整合教学资源，提高课堂教学有效性的两级改进主题为目标；大胆实践课堂教学改革，注重课中动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。努力做到从提高教学效果出发，要求备课组教师能对自己所授的教学内容进行剪裁调整，能根据学生的实际去处理教材，从而提高课堂教学的有效性，达到优化教学内容的目的。
　　2、本组教师要在课堂教学改进主题的前提下，重视课堂训练，精选课外练习。特别是要抓根据学生学习现状精选作业——认真批改作业——发现学生的认知差异并实施个别辅导。
　　3、要以减轻学生负担，提高教学质量，达到整体优化为目标，切实抓好学习困难生的转化工作，精心设计和选择作业。布置的作业要针对性强，提倡自编练习题，切实减轻学生过重的课业负担，提高教、学实效。
　　（二）、学习相关理论，促进和提高教学的层次。
　　1、本组教师要拓宽学习思路和平台，通过教导处采取的“走出去，请进来”的办法，以校际联合体为载体，组织备课组教师参与校际学习交流和观摩学习，深入研讨，勇于实践，不断创新。
　　2、能与同伴对话，积极参与“骨干展示课”教学研究实践活动，汲取骨干教师的先进经验使自己能迅速成长。
　　3、能与自己对话，树立成果意识与竞争意识。积极参与区、署组织的教研活动，校内、校际听课、评课、教师论坛等活动。
　　4、能与经验对话，树立终生学习的意识，以读书活动为载体，每学期阅读一本教育教学专著。同时以校园论坛为阵地，继续参与“每月一学”主题论坛学习交流活动。来加强自身理论与实践有效整合的能力，提升自身内涵。
　　5、能与专家对话，积极听取名家名师来校作的辅导报告，通过专家们多形式的引领，拓宽视域、刷新理念、改变行为。
　　6、能提高自身备课的针对性，探索有效的备课模式，增强备课的实效性。试行“单元主备”制度，要集中抓好备课的“123”攻关工程。
　　（三）、强化课堂教学，提高校本教研效能。
　　1、组织备课组教师学习上海市教委6个文件精神，明确工作要求，自觉内化吸收，能将文件精神有效落实于日常教育教学活动中。
　　2、扎实做好小学数学新教材教材教法研究工作。
　　3、有效落实教学常规。
　　4、学习教学制度，讲求规范，提高质量。组织学习并熟知本校关于备课、上课、作业、辅导、评价等教学制度，增强制度执行意识，自觉规范教学行为。
　　5、发挥质量监控小组功能，继续做好学科的质量监控工作。做好每月一次的质量监控和分析工作特别是要注重同年级差距的缩小、合格率的提高。
　　7、关注自身专业发展，积极撰写教学随笔，反思课堂教学得失，反思阶段检测等等。
　　8、创新“周三听课日”活动，开展“同课异构”研究。将“同课异构”教学研究作为本学期（备课）组重要活动形式，开展相关磨人磨课研究活动。以（备课）组为单位，分步开展“同课异构”研究。先是组内相关研究并积累材料，而后变“听课日”为“听课周”活动。
　　（四）、每月主要工作：
　　九月份：
　　1.学习学校教学工作计划2.制定备课组工作计划3.数学质量调研（第5周）4.听骨干展示课——张卫丽（第4周）5.“上海信息化应用实践学校”项目启动工作6.备课组学习十月份：
　　1.接受教学常规检查2.听每月新星展示课（第8周）3.听骨干展示课——俞振豪、赵震英（第6周）、张玉凤（第8周）4.听专家讲座（教研组建设—第7周）5.听区优秀教研组经验介绍（第7周）6.备课组学习十一月份：
　　1.接受教学常规检查2.听每月新星展示课（第12周）3.听骨干展示课——王美、姚燕（第10周）费莉（第12周）4.期中质量调研（第10周）5.接受区教学调研工作（第11周）6.《课堂教学改进计划》阶段评议（第11周）7.校际联合体教研（备课）组长互动交流活动（第13周）8.“上海信息化应用实践学校”项目阶段交流工作（第12周）9.（备课组）组内“同课异构”研究（第12周起）10.备课组学习十二月份：
　　1.接受教学常规检查。
　　2.参与片断备课能力评比（第17周）3.听骨干展示课——陈虹、彭雪青（第14周）4.数学质量调研（第18周）5.数学学科类主题比赛（第18周）6.听每月新星展示课（第16周）8.“听课周”交流活动（第15周）9.备课组学习一月份：
　　1.接受教学常规检查2.期终考试（第20周）3.备课组工作总结交流
备课组工作计划篇4
　　一、指导思想
　　以学校工作计划为指导，围绕教导处工作要点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，提高课堂教学效益，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正提升。关注本备课组教师素质的提高，努力做好教学工作。
　　二.具体措施：
　　1.教研活动做到主题明确、注重过程、人人参与、研讨、反思、总结。强化教师个人的自我实践，自我反思。
　　2.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定主备教师）。学期开始认真组织好开展一轮以整体梳理教材为主的集体备课活动，教师深入钻研教材、理解教材，从而提高课堂教学的效益。
　　3.要求备课组成员认真钻研教材，认真备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习化学的积极性，留意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
　　4.组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。培养教师的教学反思习惯，让教学反思成为提高课堂教学质量和教师研究能力的有效手段.根据学校工作重点，全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
　　5.关心学生，因材施教，充分利用现有的电教设备，帮助学生学习和理解实验探究内容，在平时的教学中渗透历届中考的题型及方向.
　　6.通过单元考，摸拟考，进行分析，分析本届初三学生存在的问题，提出下一阶段的工作要求.
　　7.继续开展教学研究，进一步加强听课、评课活动，要求听课有记载，有点评。
　　8.鼓励教师撰写教学设计，教学反思及教学论文，互相学习、互相交流。
　　三、工作目标：
　　以“提高化学科中考成绩”为目标，正确科学地引导和教育学生，增强学生的紧迫感和压力感，在保证教学效率的前提下，开学初尽快结束功课，争取第六周进入全面复习。力争20xx年中考化学科取得好成绩。
　　四、时间安排：（略）
　　篇二：高一化学备课组计划
　　一、本学期高一化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教研处及教务处对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力，大面积提升高中化学教学质量。
　　二．教学工作内容及措施：
　　（1）认真学习教研处的工作计划，组织学习有关教育教学的理论，不断提高适应时代的教育教学理念，开拓创新教学方法，努力提高教育教学质量。
　　（2）在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目标，方法，内容的确定，作业的布置与批改，单元的测试与评估，课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。
　　（3）要注意深入实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。
　　（4）继续重视作业的布置与批改研究，认真做好每节有作业，每周一练，每月一考，抓住记忆遗忘规律，促进学生学习效益的提高。
　　（5）提倡向45分钟要质量，反对加班加点，晚自习尽量让学生自习，提问。
　　（6）在组内开展对本组教师互相听课，评课，相互促进。
　　（7）认真组织好单元过关题，月考题的命题工作。
　　（8）认真做好竞赛辅导工作。
　　三．课改课安排（见附页）
备课组工作计划篇5
　　为了提高本组生物教师的教学质量，促进素质教育的全面实施，进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情况。
　　一、教学总体要求和教学目标
　　继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：
　　1.获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；
　　2.初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；
　　3.理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
　　具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
　　二、具体措施
　　1．深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。
　　2、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的.内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
　　3、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养。
　　4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。
　　5、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。
　　6、优化课堂教学。即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。
　　7、制定学期教学进度，参与教学管理。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征。
　　8、组织好考试的复习工作。
　　三、教学内容及进度
　　完成义务教育课程标准实验教课书初一年级生物七年级（上册）初二年级生物八年级（上册）教学
　　附：七年级上册课时安排：
　　第一章生物学---研究生命的科学
　　第1节生物与生物学1课时
　　第2节生物学的基本研究方法2课时
　　第二章我们生活的生物圈
　　第1节生物生存的环境1课时
　　第2节环境影响生物的生存1课时
　　第3节生物对环境的影响1课时
　　第4节生物对环境的适应1课时
　　第三章生态系统和生物圈
　　第1节多种多样的生物圈2课时
　　第2节生物生存的家园----生物圈1课时
　　第四章绿色植物是有机物的生产者
　　第1节植物的光合作用2课时
　　第2节绿色植物的生长需要水和无机盐1课时
　　第五章人体的物质和能量来源于食物
　　第1节饮食与营养1课时
　　第2节营养物质的作用1课时
　　第3节合理的饮食1课时
　　第4节人体对食物的消化和吸收2课时
　　第六章生物之间的食物关系
　　第1节食物链1课时
　　第2节食物网1课时
　　第七章能量的释放与呼吸
　　第1节能量的释放和利用2课时
　　第2节人体的呼吸2课时八年级上册课时安排：
　　第十五章人体内平衡的维持
　　第1节人体内物质的运输4课时
　　第2节人体内物质的排出3课时第十六章人体生命活动的调节
　　第1节人体的神经调节3课时
　　第2节人体对信息的感知3课时
　　第3节人体的激素调节1课时第十七章动物的运动与的行为
　　第1节人体的运动3课时
　　第2节动物的行为1课时第十八章生态系统的稳定
　　第1节绿色植物与生态系统的水循环
　　第2节绿色植物与生态系统的碳-氧平衡
　　第3节生态系统的自我调节第十九章植物的生殖和发育
　　第1节植物的生殖2课时
　　第2节植物的生长发育2课时第二十章动物的生殖和发育
　　第1节动物的生殖2课时
　　第2节动物的发育2课时第二十一章人的生殖和发育
　　第1节人的生殖2课时
　　第2节人的个体发育1课时课时课时1课时11

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