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[文库大全]精选幼儿园教研计划合集八篇

学校|教研|幼儿园教研计划

精选幼儿园教研计划合集八篇
　　光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的幼儿园教研计划8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园教研计划篇1
　　【活动目标】
　　1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。掌握手指点画的方法。
　　2、初步尝试用手指点画，体验点画活动带来的乐趣。
　　3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
　　【活动准备】
　　1、ppt;
　　2、作品展示背景板;
　　3、作业纸、颜料、调色盘;
　　4、抹布。
　　【活动过程】
　　一、谈话导入：
　　“你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，
　　你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3)
　　二、基本部分：
　　(一)通过观察图片，说说花草地
　　1、点击ppt(1)
　　“哇，小松鼠家的花草地漂亮吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等)
　　“用一个词来形容一下”(五颜六色)
　　2、点击ppt(2)
　　“前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的?(很大)远处的花又是什么样的?(很小很小、星星点点的)
　　(二)欣赏大师作品
　　1、通过欣赏大师的作品，充分发挥幼儿的想象力。
　　“你喜欢花草地吗?有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜欢花草地，(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等)
　　2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。
　　“一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、头上跳舞)
　　(三)幼儿尝试手指点画。(提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净)
　　1、教个别幼儿示范手指点画
　　“你想当小画家用小手指点出花草地吗?”
　　“大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹)
　　“小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖)
　　2、全体幼儿分组操作，教师巡回指导。(播放背景乐)
　　“你会让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起)
　　(四)幼儿作品展示。
　　三、结束部分：幼儿相互评价对方的作品。
　　“你喜欢哪片花草地?为什么?”
幼儿园教研计划篇2
　　一.教研目标：
　　1.通过讨论、互相观摩、知识培训来更好的利用废旧材料开展活动区活动以及提高区域活动指导的有效策略。
　　2.针对教师在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的问题进行讨论、分析，从而，提高教师的教育技能。
　　3.根据本学期大班幼儿马上进入小学的情况，指导教师做好幼小衔接的工作。
　　二.教研措施：
　　1.教研活动时间：双周二或周三上午配完教后9：40-----10：40。
　　2.以参观、互相观摩、讨论、等形式来开展教研活动。
　　三.具体安排：
　　周次
　　教研目标
　　教研活动内容
　　第2周
　　通过讨论知道废旧物品如何在该区域里发挥其作用
　　哪些废旧材料可在语言区、表演区里再利用，举例说明
　　第4周
　　哪些废旧材料可在结构区、益智区里再利用，举例说明
　　第6周
　　哪些废旧材料可在科学区、美工区里再利用，举例说明
　　第8周
　　通过参观，学习各班在活动区废旧材料利用上的优势
　　参观各班活动区
　　第10周
　　通过案例分析来解决教师在教育中所遇到的困惑，从而增长教师的教育技能
　　讨论如何适时适宜的介入活动区
　　活动给孩子正确的指导
　　第12周
　　案例分析
　　第14周
　　案例分析
　　第16周
　　案例分析
　　第18周
　　通过相互探讨、培训使教师能更好的做好幼小衔接的工作
　　怎样才能让孩子们从身体上和心理上做好上学的准备呢?
　　第20周
　　怎样指导家长做好孩子入学前的准备
　　第22周
　　带孩子参观小学
幼儿园教研计划篇3
　　情况分析：
　　本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。
　　教研目标：
　　1、加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。
　　2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。
　　3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。
　　内容及措施：
　　1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。
　　2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。
　　3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来，提高教研活动的效果。
　　4、具体活动安排：
　　七周
　　熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。
　　新《纲要》中的幼儿科学教育
　　集中学习
　　唐中华
　　十二周
　　合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。参研人员的说课教案
　　讨论学习
　　段玲
　　十七周
　　研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。中班科学活动
　　观摩学习
幼儿园教研计划篇4
　　一、指导思想：
　　在这繁忙却也充满着纯真、快乐的工作即将展开之际，本学期，我们中大班组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕“让孩子健康快乐的成长”的服务宗旨，在不断地学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，提高教师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平。
　　二、教研现状分析：
　　今年中大班教研组一共有正式成员7名，其中机动成员1名。教研组都是在一起工作过的好伙伴、好同事。组内都是年轻的教师，朝气蓬勃、充满活力，同样，我们中大班组有一种积极向上、团结互助的风貌，渐渐我们学会了相互间经验的交流，在探讨和建议中，不断碰撞和提高。这两个学期以来，我们教研组在环境、主题布置方面都非常认真，有自己的创想，也在不断探索着区域活动的创设和开展。这个学期重点围绕《指南》中的五大领域开展的课前活动的准备、活动的组织、活动的反思等方面进行交流和分析，结合《指南》的反复研读，规范一日工作，提高保教质量。
　　三、教研目标：
　　1、开展形式多样的教研活动，不断提高教师的专业素质和教育实践能力。
　　2、加强教研组建设，为教师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高教师的课堂教学能力，促各层面教师的专业成长。
　　3、开展丰富多采的主题和根据主题创设的区域游戏活动，创造幼儿之间、教师之间的交流机会，满足幼儿发展的需要。
　　4、积极配合领导，开展各项争创活动，提升幼儿园的声誉的同时它提升教师的自身素质。
　　四、工作要点及措施：
　　(一)加强理论学习，提高教师理论水平
　　(1)及时完成每月的业务资料，认真思考教学活动中的各个环节，根据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标，认真备课，熟悉教案，提前做好教具、课前的准备，来提高课堂效率。
　　(2)阅读幼教文章
　　每次教研活动前读一段或一篇幼教文章，一方面更新教师的教育理念和观点，另一方面学习一线教师的方式和方法。通过这样的方式学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平，并为自己写论文、写课题打下基础。
　　(3)开展技能培训，扎实教学基本功、
　　教师积极参与园本培训，勤于基本功练习，教师之间取长补短。平时多练琴，多画画、多做区域材料。
　　(4)积极开展每周一次的年级组研训活动，激发每一位教师的参与意识，做到人到、心到，实现人人开口、开窍，形成热烈、浓厚的教研氛围。
　　(二)提高教师教育教学能力方面
　　(1)为了逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。进一步加强班级教育教学及一日生活组织的常规管理，做到活而不乱。以游戏为主要活动，确保幼儿每天户外及体育活动时间不少于两小时，室内自由活动时间不少于1小时，并创建好班级的区域，引领幼儿在区域中自主活动。教师要详实做好“班级交接班记录”、“班务月小结”等工作，以不断提升班级管理成效，力争班级管理创特色。
　　(2)创设班级环境，完善区域和主题墙饰;丰富区域、确保每周两次区域活动的有效开展。每个班创设区域不少于6个，可以是常规区域内容，也可以结合主题开设主题区域，教师要充分利用现有教、玩具丰富区域材料，也可适当自制耐用材料，以提高区域活动的有效性。区域活动时，教师要投入于幼儿的活动，切实关注幼儿活动情况，当发现问题时，要仔细观察并寻找对策解决，同时结合观察和指导情况填写区域活动表。
　　(3)积极开展活动。认真做好集体备课工作，活动前、活动后教研组成员积极参与，共同探讨，互相交流，对活动提出建设性意见，争取使每位老师都上好自己的集体公共课。
　　(三)注重教学反思
　　一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、
　　研究、解决问题的能力。平时，如有自己年级组老师参加外出听课的机会，在教研活动时，请外出听课的老师谈谈听课后感或反思课堂教学，并与组内人员共同分享。
　　(四)时刻牢记“安全第一”
　　各班老师利用晨间活动，每周对班里孩子进行晨间谈话，包括交通安全、班级安全、游戏中的安全等，从而进行安全教育。也可利用业余时间或午饭后时间，可观看一些有意义的片子，如好习惯的养成、孝敬教育、安全教育等。
　　(五) 保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展
　　本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要认真组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动” “庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合能力。
　　(六)积极做好家园沟通，实现家园同乐
　　教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效，为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况。家园的良好沟通，能让教师与家长共同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。本学期，我们中班将通过平时家长的接送时间、家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，使家长放心把孩子放到我们手中，从而进一步对我们的态度给予信任，工作给予肯定，实现家园同乐。
幼儿园教研计划篇5
　　一、指导思想
　　本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
　　二、主要工作及措施
　　（一）加强教师理论学习，提高教师理论水平
　　1、统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
　　2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
　　3、积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
　　4、营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。
　　（二）以区域活动环境创设与材料提供为重点，提高区域活动质量
　　组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。
　　（三）游戏与教学整合，培养幼儿学习的兴趣
　　1、由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。
　　2、游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动，活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
　　3、开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。
　　（四）规范教研制度，扎实开展教研活动
　　1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。
　　2、研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
　　（1）分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
　　（2）集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教育途径。
　　3、实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。
　　4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。
　　5、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记，积极参与镇在线投稿。
　　（五）教研活动安排：
　　（略）
幼儿园教研计划篇6
　　一、情况分析：
　　通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。
　　二、学期目标：
　　1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
　　2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
　　3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。
　　4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
　　5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
　　6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。
　　7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
　　8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
　　9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
　　10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。
　　11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
　　12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。
　　三、教学进度表：
　　时间、活动内容、活动目标、备注
　　第一周
　　一、学习7的组成
　　1、学习7的`分合，知道7分成两份可以有6种分法。
　　2、学习按序分合和记录。
　　二、学习7的加减
　　1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
　　2、学习7的三组加减。
　　第二周
　　一、学习用三个数字写四道算式题
　　1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
　　2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。
　　二、认识圆柱体和球体
　　1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。
　　第三周
　　一、学习二等分
　　1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。
　　2、培养幼儿思维的灵活性。
　　二、分成几小杯
　　1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。
　　2.观察生活中水在流动的现象。
　　第四周
　　一、学习8的组成
　　1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。
　　2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系(增1、减1)
　　二、圆柱体的游戏
　　1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。
　　2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
　　3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。
　　第五周
　　一、学习8的加减
　　1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。
　　2、教幼儿学习8的四组加减。
　　二、学习看点图列算式
　　引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。
　　第六周
　　一、看点子图列算式
　　学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。
　　二、按差异个数摆放图形
　　1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
　　2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。
　　第七周
　　一、学习9的组成
　　学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。
　　二、学习9的加减
　　大班数学教学计划
　　1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
　　2、学习9的加减。
　　第八周
　　一、改错题(一)
　　1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。
　　2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。
　　二、改错题(二)
　　1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。
　　第九周
　　一、两个特征分类
　　1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。
　　二、分类
　　1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
　　第十周
　　一、认识时钟
　　1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
　　2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。
　　二、记录时间
　　1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
　　2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。
　　第十一周
　　一、学习10的组成
　　1、要求幼儿有序的进行10的分解。
　　2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。
　　二、学习10的加减
　　1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。
　　2、教幼儿讲述应用题。
　　第十二周
　　一、学习“0”的算式
　　1、学习有关“0”的算式。
　　2、复习10以内的加减。
　　二、复习10以内的加减(一)
　　会两个、三个加减符号的连续加减。
　　第十二周
　　一、复习10以内加减(二)
　　1、会把算式题目填写完整，如1+( )=3
　　自编
　　二、快速口算
　　练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。
　　自编
幼儿园教研计划篇7
　　一、指导思想
　　以求真务实的科学态度，开拓创新的勤奋精神和扎扎实实的工作作风，开展艺术教学的各项工作。我们将认真学习幼儿园教育指导纲要，学习新鲜经验，开展艺术教学，努力提高幼儿的学习兴趣，在教学实践中真正体现素质教育。
　　二、工作要点
　　1、认真学习
　　①开学之初，便认真学习幼儿园艺术类课程标准，熟悉各班幼儿的要求，制定详细而又可行性较强的教学计划。
　　②认真学习现代幼儿教育理论，积极探索新的教学理念和新的教学方法。
　　③关注幼儿教育的体验、感悟和实践，激发幼儿的学习兴趣，开发幼儿的潜能，倡导合作交流的学习方式。备课中做到认真钻研教材，学习和总结他人的先进的教学经验，真正做到为我所用。
　　④加强对自己的思想教育，学习先进教师的事迹，重视师德教育中的自我教育。
　　2、努力研究
　　①认真备好每堂课，特别要注重在课中精心设计。在课堂教学中充分体现幼儿的创造能力，发展幼儿的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代的气息。
　　②建立集体备课制度。针对本学期的指导思想，注意发挥全体教师的集体智慧，在课堂教学中充分体现素质教育，充分发挥幼儿的主观能动性，做到让幼儿愉快、主动的学习。
　　三、教学方面
　　1、提高每堂课的教学质量。教师利用交叉交流的方法和课间休息期间交流教学之后的感受与经验，提高艺术类学科的教学质量，注重教案的设计与改进。
　　2、共同讨论分析教师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢地改进课堂教学，求真务实。
幼儿园教研计划篇8
　　随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视。幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。
　　一、指导思想：
　　本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
　　坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展。
　　二、主要工作思路：
　　本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：
　　1、强化自身建设，努力提高教研整体水平。
　　本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研计划，确定每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平。与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧。
　　2、抓好学习，努力提高教师的专业素质。
　　幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
　　3、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究。
　　我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善。随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力。
　　我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高：
　　设计集中教育教学活动的能力。我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动。
　　设计制作说课演示文稿的操作能力。我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿。
　　说课与开展教育教育活动的能力。在上次制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动。将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学—说—做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长。
　　三、本期教研活动安排
　　活动时间： 9月20日：9：00—10：30； 10月16日：9：00—10：30； 11月22日：9：00—10：30
　　活动地点：分园、中心园、分园；
　　参加教师：唐敏艾小莉祝丹唐华李平
　　研究主题：
　　1、怎样设计艺术集中教育活动；
　　2、制作说课演示文稿；
　　3、说课及现场观摩
　　主要内容：
　　1、学习《纲要》艺术领域要求及要点。
　　2、学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识。
　　3、讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标。
　　4、设计一次艺术领域的集中教育活动。
　　1、学习有关说课的文章，了解说课的要点。
　　2、学习怎样制作说课的演示文稿。
　　3、根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿。
　　4、推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备。
　　1、请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论。
　　2、现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动。
　　3、引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点：说课和实施教育教学活动的关系。

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加:2021-08-10 21:03:15 更:2021-08-11 06:30:54

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