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[文库大全]年度培训计划汇总9篇

范文|培训|年度培训计划

年度培训计划汇总9篇
　　光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，此时此刻我们需要开始制定一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的年度培训计划9篇，欢迎大家分享。

年度培训计划篇1
　　品质部门年度培训计划1
　　一、施工现场质量管理及其特点。
　　1、生产现场质量管理是指施工工程第一线的质量管理，它贯穿施工质量形成过程的施工阶段，以企业各职能部门的工作质量和操作工人的操作质量为保证条件，以实现施工产品的符合性质量为目标，最终达到提高施工质量，降低成本，提高生产效率和经济效益，满足用户需要的目的。
　　2、施工现场质量管理具体有以下特点：
　　（1）施工现场质量管理以施工现场为活动场所；
　　1）直接工程施工现场，其任务：直接改变施工材料〈毛坯或半成品〉的形状，尺寸和性能直至装配施工工程产品。
　　2）间接配件加工场，其任务：为直接工程产品服务为其提供必要的物质条件。它负责预制配件，材料采购等。
　　3、施工现场质量管理是施工过程质量管理的重要环节；
　　（1）工程质量形成过程是由设计过程，对原材料施工过程和使用过程三方面组成。施工现场质量管理就是通过施工过程实现设计过程提出的要求。
　　（2）即实现施工工程产品的符合性质量，为使用过程奠定基础，施工过程质量管理的内涵要比施工现场质量管理广泛（例如，外协作，外购的质量管理也属于施工过程的质量管理范畴，但它不能列为现场质量管理）但施工现场质量管理却是施工过程质量管理的重要环节。
　　1）施工现场质量管理是一种管理活动；
　　施工过程是通过技术性活动和管理性活动实现，而施工现场质量管理就是一种管理体制性活动，施工现场实现对施工产品实物质量的管理。
　　2）围绕施工现场，提高职能部门的工作质量和操作工人的操作质量是施工现场质量管理的中心任务；
　　①各职能部门要围绕现场提供必要施工生产条件和良好服务，实现综合治理。操作工人要掌握标准正确操作，实现“自我控制”。施工现场质量管理的职能是控制，保证和改进产品实物质量；
　　②施工现场质量管理的目标是实现施工工程产品的符合性质量；施工产品质量就是产品的适用性，综合体现在设计和使用质量，其根本来说它主要决定于设计质量水平，而施工质量则反映了所施工的产品符合设计要求的程度，也就是符合性质量。实现施工质量管理的目标，实现施工产品的符合性质量，正是达到提高施工产品质量，降低消耗，提高生产效率和经济效益，满足用户需要这一最终目的的重要途经。
　　二、施工现场质量管理的职能和基本环节。
　　1、施工现场质量管理的职能：在于（1）控制（2）保证（3）改进施工产品实物质量。通过控制使施工工序质量经常处于稳定状态，利用防检结合的手段保证施工产品质量，并通过质量改进活动，提高改进活动，担高施工产品质量水平。
　　（1）现场质量管理基本环节：
　　（2）通过组织有关职能部门和操作者控制现场中所有可能造成施工产品质量波动的因素〈即，人，机，料，法，环五大因素简称4mie因素〉即控制因素保证“结果”〈施工产品质量〉
　　2、按规定周期检测“结果”的数据即检测“结果”调整“因素”。运用图表反映工序因素是否处于正常和稳定状态，一旦出现异常采取调整措施，确保工序稳定。（1）（2）两个环节合称工序质量控制，通过它实现现场质量管理的控制职能。
　　3、通过操作者三自一控和专职首检，巡检，完工检手段。达到质量把关，即检验保证质量实现现场质量管理的保证职能以上（1）（2）（3）环节属质量的“维持”实现生产现场质量管理的改进职能 4、对生产现场发生的经常性缺陷进行有目标,有计划的质量改进活动,使产品质量水平得到突破性的提高,在新的基础上再进行“维持”使工序在稳定中有提高，在提高基础上求稳定。
　　三．推行施工生产现场质量管理的重要性；
　　2．形成施工工程产品质量的关键环节施工产品质量是设计，制度，使用质量的综合体现，但设计质量是必须通过施工质量才能实现，施工过程中获得信息由设计部门反馈，又可推动施工产品设计和工艺设计的改进，进一步提高工程设计质量，而使用质量则是设计质量、施工质量的验证，在设计先进合理的前提下施工产品质量基本上是由施工质量决定的，而现场施工质量是施工产品质量的重要环节，所以要提高施工产品质量必须从现场管理入手。
　　（1）有利于解决工程质量的主要矛盾；
　　一般工程质量差的原因是技术水平底和管理落后，而主要矛盾是管理的问题，现场质量管理主要是从管理技术角度解决质量问题，因此推行现场管理，就能在质量的主要矛盾上得到突破。
　　（2）施工现场是施工企业活动的重心；
　　施工生产现场是施工企业生产力诸因素的结合点，各项管理的落脚点和服务对象，绝大多数职工集中在施工生产现场，施工生产过程中施工产品质量问题又多数在施工现场中暴露，因此施工生产现场是企业的重心，施工生产现场质量管理搞好了，才能保证施工企业建立起正常的施工生产秩序。
　　3、深化工艺管理的需要
　　工艺管理是保证施工产品质量的技术基础，只有将施工工艺管理与现场质量管理密切结合，才能做到施工工艺参数优化，施工工艺管理深化，施工工艺文件细化，施工工艺研究方法科学化和施工工艺组
年度培训计划篇2
　　为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年数学教师快速、健康成长。实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确定一对一的骨干教师带青年教师、以优促新、互学共进的帮扶制度。
　　一、帮扶对象：金老师
　　对象分析：金老师是参加工作五年的教师，对工作充满热情，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于金老师工作经验不够丰富，需要帮助她迅速成长。
　　二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。
　　三、帮扶期限：一年。
　　四、工作目标
　　1。努力克服教育教学中的低效行为。
　　2快速提高自身的教育技能和教育综合能力。
　　3。在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。
　　五、一年发展目标：
　　在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教师在学科专业知识有较大的提升，结合她从教语文成功经验，能把数学课堂“活”起来；数学教研能力得到一定的提升；通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。
　　1。与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教学进行反思。
　　2。每学期上一节校内公开课。
　　3。着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。
　　4。学习有关理论书籍，提高教学理论水平。
　　5。发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。
　　五、帮扶措施：
　　1。积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。
　　2。坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解难，解决教学困惑。
　　3。听课：我和金老师建立一个不定期的互相听课的制度。金老师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发觉其课堂教学的优劣所在。
　　4。评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金老师学会让金老师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调节课堂气氛和节奏。
　　5。课后反思：要求金老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发，哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研究出解决问题的`方法。
　　总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。
年度培训计划篇3
　　目录
　　第一部分前言 ..................................................................................................... 3
　　第二部分年度培训计划概述.............................................................................. 3
　　第三部分年度培训内容...................................................................................... 4
　　第五部分年度培训计划表.................................................................................. 7
　　第六部分年度培训费用预算.............................................................................. 8
　　第一部分前言
　　20xx年XX月中旬，人力资源部在全公司范围内进行了年度培训需求调查。该培训需求调查主要对公司的培训现状和培训需求进行了调查。（调查详细内容参见附件《20xx年度培训需求调查分析报告》）
　　通过这次调查明确了以下几个20xx年度培训工作需要注意的方面：
　　1. 培训时间的安排。根据培训现状、培训需求分析，20xx年的培训时间应尽量安排在一天以内，尽量少占用周日休息时间。
　　2. 培训对象的确定。缩小培训范围，明确培训对象有利于培训效果的提升。培训效果的评估。深入开展培训效果的评估，加强培训后的跟进工作，确实将培训的内容落实到实际的工作中。
　　3. 培训的形式。减少枯燥的课堂讲授，增加和现有工作项目相关的案例分析、研讨会等培训形式，以提高受训人员的参与程度和实际培训效果。
　　4. 培训的内容。职业化、专业化应是20xx年度培训的主题。无论是普通员工还是中层管理人员，自我减压、时间管理、沟通技巧等职业素养的培训都应列入20xx年度的培训目标。对于专业的培训，则必须和项目、工程紧密结合，从公司实际工作的实践出发引入课程。
　　第二部分年度培训计划概述
　　在年度培训需求调查分析的基础上，人力资源部结合公司20xx年培训工作的实际开展情况，确定了下列20xx年度的公司培训工作重点：
　　一、建立学习型组织——加快内部培训师的培养
　　建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造XXX核心竞争力的必由之路。结合目前公司的实际情况，建立完善公司内部培训师制度，逐步培养一只内部培训师队伍。
　　二、提高个人职业素养，打造团体执行力——着重提升中高层管理技能
　　在实施公司战略人才培养－“雄鹰”计划的基础上，对中高层管理人员进行重点培养，
　　通过各种培训方式，全面提升其管理能力。
　　三、结合项目实际，适度理论提升——切实提高技术人员专业水平
　　为了摆脱专业培训单纯理论讲授，与公司实际结合不紧密的缺陷，20xx年度准备采用新的培训方式，即根据各项目的实际需要，聘请行业专家深入公司2天（或1天），紧跟项目，以解决项目实际问题，然后用1天时间有重点的进行理论提升。
　　四、逐步实施培训效果评估管理办法——切实提高各种培训效果
　　对于公司的各种培训全面推行一级评估，大力推广二级评估，逐步尝试三级评估。
　　第三部分年度培训内容
　　一、建立学习型组织——加快内部培训师的培养
　　针对内部培训师要求掌握的技能的不同，对其进行四个层次的逐级培养：富有感染力的演讲者、培训现场指挥家、专业课程设计师、培训项目管理专家。
　　对于不同层级的培训目标的培训对象、培训内容核心产出和培训时间见下表：
　　根据公司目前内部培训师的师资情况，以培养15-20人的内部培训师队伍为宜。
　　二、提高个人职业素养，打造团体执行力——着重提升中高层管理技能
　　根据公司战略人才培养方案，针对不同层次的战略人才采用不同的培训方式和内容。
　　（一）对于普通员工，鉴于公司处于高速发展期，新进员工数量较多，所以对普通员工的培训重点主要放在入职培训、职业规划和职业素养方面。
　　1、新员工入职培训。每年举办2次。根据招聘的情况安排在春节后的4月和高校毕业后的9月份两个招聘高潮的后期。
　　2、职业生涯规划培训。每年举办1次。放在春节过后的3月，使各层次员工在职业发展方面有明确的目标。
　　3、员工职业素养培训。每年举办2次。上半年和下半年各一次。
　　4、拓展训练。为了缓解员工工作压力，提高员工的团队合作意识，每年举办2个批次。
　　5、自主知识积累。年中举办一次各部门自主积累展示会，以达到知识共享的目的。
　　（二）对于中高层管理人员则以“提高个人职业素养，打造团队执行力”为目标，采用
年度培训计划篇4
厅机关各处室、直属各单位：
　　根据《省直机关培训费管理办法》和厅《培训办班管理规定》的要求，在各处室、单位申报的基础上，报经厅长办公会议审定，现将《xx年度教育培训计划》印发给你们。各培训班次要严格执行省有关通知要求，精心组织，不断提高培训成效。
　　一要严格培训计划管理。列入计划的培训班次，要认真落实教育培训计划，按期开展培训。具体培训通知须经综合财务处、节能科技处会签后印发。未列入本计划的培训班次，不得以厅名义举办。
　　二要规范培训费管理。各处室、单位组织的培训班次，要按照《xx省省直机关培训费管理办法》（鲁财行[20xx]5号）要求，严格执行综合定额标准，使用公务卡结算，由厅培训经费列支，不得另行收费。
　　三要提高培训效果。各培训班承办单位要规范教学管理，认真进行课程设计和授课老师安排，确保培训质量和效果。厅里将建立培训评估机制,对各培训班的培训成效进行总结评估，各培训班承办单位在培训班结束后要及时进行自我评估和总结,并将相关材料报节能科技处。
　　附件： xx年度教育培训计划
　　xx省住房和城乡建设厅
　　xx年3月1日
年度培训计划篇5
　　根据《浙江省保安协会关于开展保安管理师职业技能培训鉴定工作的通知》（浙保协[20xx]35号）要求及
　　一、保安管理师申报条件
　　具备以下条件之一者，可申报保安管理师：
　　1。取得本职业高级保安员职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业保安管理师技能正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
　　2。取得本职业高级保安员职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
　　3。具有大学本科学历，取得本职业高级保安员职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业保安管理师技能正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
　　4。具有硕士研究生及以上学历，取得本职业高级保安员职业资格证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业保安管理师技能正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
　　5。具有15年以上解放军、武警bu队服役或公安、安全、审判、检察、司法行政工作经历。
　　另外符合下列条件之一者，可破格申报：
　　1。持有本职业（工种）高级工职业资格证书，在本职业（工种）连续工作12年及以上且仍在本职业（工种）岗位工作的；
　　2。在本职业（工种）连续工作满20年且仍在本职业（工种）岗位；
　　3。取得相关专业中级专业技术职称，且仍在本职业（工种）岗位工作的；
　　4。获得省级技术能手称号的。
　　二、学员申报材料具体要求
　　1、身份证复印件、原有职业资格证书复印件各一式三份；
　　2、有关履行岗位职责能力的佐证材料或证明依据一式三份；
　　3、有关工作业绩的佐证材料或证明依据一式三份；
　　4、有关论文发表或编写的教材的佐证材料或证明依据一式三份；
　　5、有关学习能力的佐证材料或证明依据一式三份；
　　6、有关培训指导的佐证材料或证明依据一式三份；
　　7、有关奖励、年度考核情况的佐证材料或证明依据一式三份；
　　8、有关学历、学位和任职年限的佐证材料或证明依据一式三份；
　　9、二寸白底免冠照片4张。
　　三、材料装订要求
　　以上材料均需采用A4纸打印（反正面打印为佳）并按规定份数，每人3份材料、装订成册。为确保资料的完整，申报人需认真填写材料清单并签名确认。（材料装订建议简装，最后有协会统一审核整理）
　　四、具体课程计划
　　五、培训教材
　　1。省保安协会组织编写的《保安管理师职业技能培训教材》。
　　2。与保安相关的文件法规。
　　3。专题讲义。
　　六、授课方式
　　基础理论和专业知识采取集中现场授课的形式，技能实践采取召开座谈会、考察先进单位、教师指导（包括教师网上指导、答疑，教师深入实地现场指导答疑，教师批改作文、反馈作业情况）相结合的形式。
　　七、师资选择
　　依据《保安员国家职业技能标准》对师资的要求，从本行业、高等院校、公安监管、消防部门以及社会培训机构等渠道，选择既有系统理论知识，又要有丰富实践经验的老师。
　　师资来源省协会专家师资库老师。
　　八、报名
　　各会员单位接到通知后可以根据企业实际筛选符合培训要求的人员进行报名及资料申报，统一将纸质资料上报市保安协会，报名截止日期11月30号。有关事项将另行通知。
年度培训计划篇6
　　为了更好地提高护士应急救治能力和水平，及时、有效地抢救急、危、重伤病员，结合医院实际情况提出20xx年度护理应急援助小组年度培训计划如下：
　　一、培训时间
　　常规：每年培训两次
　　临时：根据临时要求通知
　　二、培训地点：
　　根据临时要求通知
　　三、组织结构
　　1、应急援助培训领导小组组长：胡丽萍、赵祥爱秘书：杨慧萍
　　2、培训老师
　　应急援助小组培训组成员：胡丽萍、赵祥爱、杨慧萍、刘秀红、包菊梅、刘安云
　　3、培训人员（另附名单和联系方式）
　　①20xx年度新上报的护理应急援助小组成员
　　③病区护士长
　　四、培训项目
　　1、心肺复苏术及团队配合
　　2、电除颤术
　　3、心电监护
　　4、吸痰
　　5、氧气吸入
　　6、静脉通道建立
　　7、简易呼吸器的使用
　　8、输液泵的使用
　　9、微量泵的使用
　　10、心电图机的使用
　　11、20个应急预案
　　五、培训形式
　　讲课、操作、自学、现场演练
　　第一阶段：6项急救设备的使用和心肺复苏技术培训
　　①徒手心肺复苏、②非同步电除颤、③心电图描记、④吸痰、⑤呼吸气囊辅助呼吸、⑥氧气吸入。
　　第二阶段：急救现场情境模拟培训
　　心肺脑复苏团队配合；
　　火灾、停电、停氧应急演练；
　　紧急状况下护理人员调配现场演练
　　六、培训评价
　　理论考试、操作抽考
　　七、组织与实施流程
　　1、护理部负责制定年度培训计划、制作《宣城地区人民医院护理应急援助小组年度培训计划》。
　　2、护理应急援助小组培训组负责制定复训安排表，制作课件、录像或练习题，实施培训/复训项目，完成教学记录和登记培训卡。
　　3、护理部负责准备培训物品：急救设备、模拟人、培训登记表等，护理部协调解决相关问题。
　　4、各护士长督促本部门人员按时参加培训，本科室人员出勤率列入护士长年度考核项目。
　　5、附护理应急援助小组组成名单及联系方式，并发放到各科
　　6、附护理应急援助小组启用流程表，并发放至各科
年度培训计划篇7
　　一、培训对象
　　安全管理人员、特殊工种、全矿下井工人及地面工作人员。
　　二、培训目的
　　1、了解煤矿安全生产方针、政策、法律、法规，增强安全生产的法制观念，提高全体职工的安全意识；熟悉法律给予的权利和义务。
　　2、贯彻执行《煤矿安全规程》，落实煤矿安全第一、预防为主动、综合治理、整体推进的安全生产方针。
　　3、掌握本岗位职责，了解安全生产基本知识，掌握、提高操作技能。
　　4、熟悉井下避灾路线，掌握自救、互救与创伤急救知识，掌握自救器的工作原理，适用环境条件，能熟练、正确使用自救器。
　　5、掌握各种事故征兆识别，在发生紧急、危险情况时的应急措施，防止事故的发生，降低事故的损害程度。
　　三、培训时间
　　1、每月进行1次全员培训，时间为每月28日；
　　2、利用班前会开展常规培训；
　　3、新工人和和调换工种培训随时进行；
　　4、外培按培训计划的通知时间执行。
　　四、四级培训
　　20xx年煤矿采掘一线参加县煤管局组织的四级培训人数计划在80人左右，其中：采煤30人，掘进30人，机、运、通20人。
　　五、安全生产管理人员培训及再培训
　　煤矿现有安全生产管理人员的安全资格证11个，其中：需参加培训的4个，参加再培训的5个。计划在矿井验收前按规定补齐培训和再培训的证件数量。
　　六、特殊工种培训
　　20xx年特殊工种培训计划见表1
　　七、常规培训
　　1、入矿新工人接受安全教育、培训时间不少于72小时，考试合格后，必须在有经验的职工带领下工作满4个月，然后经再考核合格，方可独立工作。新工人学习考勤、考试卷、成绩单齐全；
　　2、对调换工种和采用新工艺作业的人员必须重新培训，经考试合格后，方可上岗作业；
　　3、所有作业人员，每年接受在职安全教育、培训时间不少于20小时。
　　八、全员培训年计划表：
　　略
年度培训计划篇8
　　根据深圳市环境监察支队提供的《市处理站20xx年联单废物统计表》数据，我公司共有11种超范围收运的废物。我们对20xx年所有危险废物转移联单及产废企业危险废物转移协议进行认真核对和自查，现将自查结果简要总结如下：
　　一、所有超范围收运的废物中有8种废物是不属于超范围的情况，主要原因包括：
　　1、我公司收运人员在现场提交电子联单时操作选错废物名称及代码。
　　2、电子联单刚推行时系统故障或手机硬件问题造成的。 3、废日光灯管属于含汞废物（HW29），我公司有收集的资质。具体情况为：
　　1
　　二、HW03、HW41、HW42废物是属于超范围收运的情况，主要原因是：
　　1、我公司在20xx年以前有HW03、HW41、HW42废物的收运和处理资质，当时与客户签订的协议上有HW03、HW41、HW42的废物，而且合同的有效期是1-3年不等，在合同未到期之前，我们仍然履行合同进行废物的收运。
　　2、部分产废企业废物种类较多，其中有少量的HW03、HW41、HW42废物，为了对客户负责，我公司首先与产废单位签订危险废物处理协议，严格按照危险废物管理规定从事HW03、HW41、HW42废物的收集、贮存，同时与持HW03、HW41、HW42危险废物经营许可证的经营单位签订委托利用、处置危险废物合同，再将废物提供或委托给这些经营单位从事收集、贮存、利用、处置的活动。
　　三、交换网数据与我公司上报数据不一致的情况说明：根据深圳市环境监察支队提供的《20xx年危险废物交换网系统数据与经营单位自报数据对比表》数据，我公司交换网数据比自报数据多3588.168吨。主要原因是：
　　2
　　1、交换网系统上的联单的计量单位有“公斤”、 “个” 、“支” 和“升”，而监察支队在通过交换网系统进行统计数据时全部按“公斤”为计量单位，我公司上报的数据是实际的过磅数，两者可能存在一定的误差。
　　2、深圳市能源环保公司产生的飞灰我公司只负责废物的运输工作，虽然开具了电子联单，但是实际废物并未运回我公司处理，所以没有计入自报数据。20xx年我公司运输深圳市能源环保公司产生的飞灰总量为9439370公斤。
　　四、整改方案
　　1、我公司将对收运人员和业务人员进行电子联单操作培训，尽量避免再出现因操作不当造成误选废物名称及代码的情况。
　　2、严格按照危险废物经营许可证规定与产废单位签订协议，尽量避免签订HW03、HW41、HW42的废物。
　　3、每月核对交换网系统数据与我公司自报数据，如发现超范围收运或数据不一致的情况，及时查找原因并将情况反馈给深圳市环境监察支队。
年度培训计划篇9
　　一、入科教育
　　凡报名申请并符合相关规定，接受医学检验专科医师培训者，在进入正式专业培训前，必须接受入科教育。
　　入科教育包括政治思想，医学检验专业特性和从事检验的人员的职业道德和卫生部新颁发的关于临床检验实验室管理办法，使培训对象在接受本专业理论和实践以前对医学检验实验室的性质、工作内容和工作人员承担的责任有所了解。
　　二、师资队伍
　　本专业师资队伍包括国家制定的医学检验所包括的所有专业，如：临床基础检验，临床化学检验（包括基因扩增），临床免疫学检验，临床血液学检验（包括骨髓细胞形态、流式细胞术），临床微生物学检验，急诊检验和输血检验。教学由医学检验科、临床输血科和上海交通大学医学院检验系师资组成。
　　三、日常考勤管理
　　日常考勤管理由医学检验科负责，纳入科室考勤的统一管理。
　　四、业务学习
　　1、内科各专业学习
　　内科轮流共15个月，其中包括消化内科，心血管内科，内分泌内科，血液内科，肾脏内科，呼吸内科，感染内科各2个月，神经内科1个月。在上述科室的轮转中，参加该科室的主要医疗活动，熟悉内科临床诊疗技能，以便在以后的工作中能够指导实验室检验与临床的结合（具体内容参见卫生部科教司“专科医师培养与准入制度研究课题”中“专科医师培养标准细则”）。
　　2、医学检验科各专业学习
　　医学检验科轮流共21个月，其中包括临床基础检验（含急诊检验）4个月，临床化学检验4个月，临床免疫学检验4个月，临床血液学检验4个月，临床输血检验1个月，临床微生物学检验4个月。在此期间，接受医学检验基础理论和基础操作的学习。
　　理论课共5门，包括临床基础检验，48学时；临床化学检验（含分子生物学），115学时；临床免疫检验，63学时；临床血液检验（含临床输血检验），84学时；临床微生物检验，82学时。课程在上海交通大学医学院检验系本科学生的相关课程的基础上，根据专科医师的具体情况制定。并结合专业具体安排见附表。在医学检验科专业学习轮转时，每天上午参加医疗实践，学习主要检验项目的操作，下午接受理论学习。
　　五、考核
　　公共科目（如政治思想，医德医风，外语等）考试按照卫生部专科医师培养标准的要求统一进行。
　　业务考核包括笔试和临床技能考核：
　　1、内科各专业：在各专业轮流结束之前参加该专业的考试。
　　2、医学检验专业：每门理论课结束后参加笔试考核；检验科各专业轮流结束前参加考核（以临床操作技能为主）。
　　3、专科培训结束前完成综述一篇（要求检验与临床结合）。

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加:2021-08-10 21:03:16 更:2021-08-11 07:03:31

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