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[文库大全]大班年级组工作计划

幼儿园|大班|大班年级组工作计划

大班年级组工作计划
大班年级组工作计划1
　　新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过大班第一学期的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一学期，

　　我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本年级组实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期的教研组计划，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期
　　一、指导思想
　　本学期在园领导的指导下，我们大班教研组将继续以先进的教育理念为指导，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，深入实际调查研究，探索新理念下教研活动的模式，切实解决教师贯彻《幼儿园教育指导纲要》中感到困惑的问题，促进教师专业化成长。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。
　　二、幼小衔接工作：
　　1、学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。
　　2、身体方面的预备：
　　（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；
　　（2）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
　　（3）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。
　　3、独立立生活能力的预备：
　　（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。
　　（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。
　　4、学习方面的预备：
　　（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。
　　（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等。
　　其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。
大班年级组工作计划2
　　一、指导思想
　　本学期我们大班年级组依据本园教研工作重点，继续以《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》为宗旨、以《指南》、《纲要》，幼儿园五大行动和六个支架为指导，根据大班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，深入实施课程游戏化项目建设，真正把游戏精神落实到幼儿一日活动中，促使教师教育理念的提升和教育行为的转变，促进幼儿身心健康快乐地成长。
　　二、工作目标
　　1、通过本学期的教研活动，进一步提升教师专业成长、提高教研的实效性；营造自由、宽松的教研氛围，让教师真正成为教育教学研究的主体。
　　2、开展丰富多彩的主题和根据主题创设区域游戏活动，创造幼儿之间、教师之间的交流机会，满足幼儿发展的需要。
　　3、深入实施课程游戏化项目建设，以实践观摩为途径，通过互研、互助、互学的形式，提高教师在游戏活动中的指导、观察、反思的能力。
　　4、加强一日常规管理。以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，注重幼儿行为习惯的养成教育。
　　三、具体措施
　　（一）更新观念、强化思想意识。
　　本学期我们将认真学习《指南》、《纲要》、《幼儿园五大行动和六个支架》，树立正确的儿童观、教育观，掌握基本内容。在教育教学活动中，尊重、理解和信任幼儿，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，并能很好地应用、指导日常工作。
　　（二）抓好班级常规，优化幼儿一日生活。
　　1、重视班级管理能力，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的互相渗透，保证幼儿足够的户外活动时间，避免时间的隐性浪费。
　　2、通过日常督促养成良好的一日活动常规，并对幼儿进行安全、卫生、环保教育。组织教师学习、讨论幼儿活动时会碰到的困难，及时解决，使每项活动有条不紊地进行，杜绝事故的发生。
　　（三）全面提高教研质量，促进教师专业化水平的提高。
　　1、明确本组工作的计划及重点，深入学习研究，解决实际问题，提高教研工作的针对性和有效性。
　　2、丰富教研形式，优化教研质量。开展“一课多研”、“集体备课”等活动，交流、解决遇到的困难、疑难，以话题为主线进行研究。引导教师积极参与、有效互动，使教研活动能更好地促进教师思维互动及资源共享，使教师在教研活动中得到切实的提高。
　　3、深入实践，不断提高教师的教研水平。尤其是贯彻实施课程游戏化的能力。在游戏中做到如何观察、了解孩子，如何从孩子的兴趣、需要出发，支持、帮助他们进行交往、探究和表达表现等等。学会反思，勤于反思，形成反思习惯，提高反思能力。
　　4、重视班级环境创设，结合本年级以田园润泽童心的宗旨，让孩子与大自然、大社会亲密接触，让孩子积极参与环境创设，充分体现以孩子为主体的`特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。
　　5、积极投入到课程叙事研究中去，根据幼儿园教研计划要求，开学初，班级确定课程叙事的内容，制定课程叙事的可行性计划，踏实地开展课程游戏活动，层层推进，并注意过程资料的积累和记录，实施具有班级特色的园本课程。
　　6、多形式、多途径地开展家园联系工作，与家长的沟通和联系做到切实、有效。并充分利用家庭资源，为班级教育活动提供更多的帮助和强有力的支持，提高家园共育的效果。
　　四、逐月安排
　　八月份：
　　1、各类工作计划的认真制订及相关工作、活动具体的安排。
　　2、布置班级环境、班级种植角环境，走廊等；丰富区域游戏活动。
　　3、编排幼儿早操。
　　九月份：
　　1、制定年级组计划、学期计划。
　　2、排练幼儿早操。
　　3、大班公共角色游戏研讨活动。
　　4、参加幼儿园组织的教育学会论文评选。
　　5、班级资料抽查、随堂听课、班本课程叙事审议。
　　十月份：
　　1、参加幼儿园“科技节”系列活动、爱家乡主题系列活动。
　　2、参加幼儿园的读书沙龙活动。
　　3、为市学前教育推进会活动做准备。
　　4、教师基本功练兵、青年教师基本功过关。
　　5、参加幼儿园共同体活动。
　　6、班本课程叙事交流研讨、调整完善。
　　7、积极准备，迎接市课程游戏化项目建设调研。
　　十一月份：
　　1、开展大班半日开放活动、召开大班家长会。
　　2、参加幼儿园“体育节”系列活动。
　　3、参加幼儿园“教学研”共同体活动。
　　4、青年教师参加幼儿园基本功练兵。
　　5、开展班本课程叙事展示、评比活动。
　　6、组织幼儿园新教师半日活动观摩。
　　十二月份：
　　1、开展“快乐新年”主题系列活动。
　　2、公共角色游戏经验介绍分享。
　　3、“种植园小故事”分享活动。
　　5、年级组读书感悟交流活动。
　　一月份：
　　1、整理完善幼儿成长档案。
　　2、收集教师所写的优秀教案、学习故事、观察记录等，进行归类存档。
　　在新的学期中，我们大班年级组教师将同心协力，共同努力，争取让我们的工作更上一个新台阶。
大班年级组工作计划3
　　一、指导思想：
　　现代社会是高科技和知识经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断提高。为了适应国内现代化发展的需要，孩子们的教育不容忽视，我们必须从幼儿抓起，本学期，我们大班年级组将继续认真落实《幼儿园教育指导纲要》，围绕园内教育教学计划，制定科学合理的年级组计划，不断提升本年级组教师的教育理念及课堂驾驭能力，为开展园本教研打下深入而扎实地基础，以优质的服务得到社会与家长的认可。
　　以新《纲要》为指针，以爱为教育的基础，彰显以农村自然资源为特色的园本课程，促进教师的专业发展，努力营造学习和研究的氛围，积极开展教育研究和课程改革的实践，促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。
　　二、主要工作措施及目标：
　　1、完善年级组建设，建立良好的级风、级貌、争创优秀年级组。
　　2、通过各种学习提高年级组教师的自身素质，加强对年级组教师的言行举止的规范要求，力争使级内的教师在园内起模范带头作用，争当“优秀教师”。
　　3、加强年级内教师对园本课程的学习，认真学习园本教材，提高年级组教师的教育教学质量。
　　4、鼓励教师积极参加各种有益身心健康活动，提高教师的交际能力，开阔教师视野提高教师综合素质。
　　5、组织组内教师进行学习交流会，调动教师参与课题研究的积极性。
　　6、培养幼儿与同伴之间的合作能力和初步的集体主义精神。提高竞争意识，通过性多样内容丰富的比赛活动，增强集体荣誉感。
　　7、发挥团队合作精神，开展好师徒结对新老教师互帮互学活动。在年级组中，形成自我反思、交流分享的互动教研氛围。
　　8、严格执行家长工作制度，扎实地做好家长工作，真正发挥家园社区的作用，共同为教育服务。
　　三、具体工作安排：
　　九月份：
　　幼儿活动：与弟弟妹妹交朋友、香香的麦饼、庆国庆活动
　　教师活动：教师“爱与责任”主题活动、新教师过关课活动、师德格言交流、操节编排、教师基本功（弹唱）
　　十月份：
　　幼儿活动：美丽的住宅小区、参观银行、秋天的田野、生活技能比赛（系鞋带）
　　教师活动：新教师亮相课、一课三研活动、教师基本功（创意作品展）
　　家园活动：家长助教活动
　　十一月份：
　　幼儿活动：拾落叶、捉昆虫、民间游戏活动展：抛铁箍比赛
　　教师活动：教师人人一堂好课活动、青年教师业务达标考核汇报课
　　家园活动：家长半日活动
　　十二月份：
　　幼儿活动：捡石头、“图书分享”活动、防震防灾演练
　　教师活动：实习教师展示课、特色课程实施情况交流、教师教学经验介绍、
　　教师基本功（讲故事）
　　家园活动：家长讲座
　　一月份：
　　幼儿活动：元旦故事会
　　教师活动：迎新年联欢、总结交流。
大班年级组工作计划4
　　伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神抖擞的迈向工作岗位。本学年是落实幼儿园“三三发展规划”的起步年，大班由原来的三个班级合并为两个班级，班级数量的减少，并不意味着工作任务的减少，相反，我们两个班级的教师都感受到责任的重大。因为，我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动。因此，我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，凝聚集体的智慧结晶，在学习型组织中不断完善自身。
　　一、我们初步计划从以下几方面做好各项工作：
　　1、做好并班的安抚、稳定情绪的工作。其中包括孩子与家长两方面。
　　2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。
　　3、注重“四个有序”的培养，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作。
　　4、结合大班级的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。
　　5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。
　　6、倡导“踏踏实实读一本书”，教师根据自身的业务需要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，在学期末将自己“理论联系实际”的体会与大家分享，共同发展。
　　7、在不影响正常教学的情况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通交流“如何安全合理的安排体能活动”。
　　8、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。
　　9、承担升旗仪式的排练与主持工作，增强参与意识。
　　10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。
　　11、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。
　　二、每月年级工作重点：（根据全园安排机动调整）
　　2、3月：
　　——排练新早操
　　——充实区域活动材料、迎接省一级走访
　　——庆三八——“我爱妈妈”亲子联欢活动
　　——确立第一个主题活动
　　——提出问题，选择读书导向
　　——排练十年庆典的节目
　　——组织春游活动
　　4月：
　　——进行读书心得交流
　　——确立第二主题活动
　　——反思、整理第一主题资料
　　——酝酿十年庆典系列展示活动
　　——迎接省一级幼儿园评估
　　——国际象棋月系列竞赛活动
　　5月：
　　——“庆五一”家庭亲子环保小制作比赛
　　——确立第三主题活动
　　——反思、整理第二主题资料
　　——十年庆典系列展示活动
　　6月：
　　——反思、整理第三主题资料
　　——十年庆典大型文艺演出
　　——“庆六一”活动
　　——大班毕业典礼筹备
　　——参观小学等幼小衔接工作
　　7月：
　　——读书心得与实践交流
　　——大班毕业典礼
　　——年级工作总结
　　——展示幼小衔接的学习成果
　　——将主题探究活动记录存档
大班年级组工作计划5
　　一、指导思想
　　继续以《规程》和《纲要》为指南，进一步学习其精神，转变教育观念，充分调动幼儿的自主性，加强健康、安全教育，根据本班幼儿特征，做好幼小衔接工作，促进幼儿在体、智、德、美、劳各方面协调发展，树立为家长服务的意识，努力做到让孩子开心，让家长满意。
　　二、本班情况分析
　　这学期本班幼儿仍是34人，其中男孩子比女孩子多11人，因此班级气氛显得比较活跃，幼儿胆大，好动。敢于表达不同的意见，处事有较大的自主性。对棋类活动有较强的兴趣，能掌握两至三种棋类游戏的玩法规则，这学期将在这方面给幼儿提供更多的学习机会。幼儿能主动积极的参加体育活动，有坚强、不怕苦、不怕累的品质。有健康、活泼、创造、自信的班容班貌，师生之间和睦、民主。家长大多数能配合班上的工作，并能经常与教师沟通幼儿在家在园情况，合作比较愉快。
　　三、本学期工作目标
　　1、继续学习《幼儿园教育指南》和《纲要》，科学合理地组织幼儿的一日活动，注重保教并重的原则，继续做好自身物品及学具收拾的习惯培养，为幼儿入小学打好基础。
　　2、继续开展项目活动和城市套材的实验工作，做好教师预成与幼儿生成主题的融合，统合社区、家庭的教育资源，为教育教学服务。
　　3、注重幼儿动手能力的培养，提供充分的材料和环境，利用手工、剪纸、折纸、拼图等活动，培养幼儿耐心、细心做事的品质，并提高幼儿的动手操作能力，使幼儿的小肌肉得以进一步的发展。
　　4、注意幼儿群体中发生的事情，鼓励幼儿大胆探索解决问题的方法，提高处理问题的能力。
　　5、继续开展户外区域活动，以自由选择运动项目，开展“三浴”锻炼，增强幼儿体质，锻炼意志，培养自制力。
　　6、继续培养幼儿向往入小学学习的情感，激发良好的入学动机和学习态度。
　　7、进一步提高幼儿的学习能力，加强听、说、看、写的能力的培养。
　　8、继续引导幼儿养成“注意倾听，不乱插嘴，先举手后回答”的习惯。
　　9、继续开展“每天十分钟英语”活动，师生共同学习英语，激发幼儿学习英语的兴趣。
　　10、继续开展“值日生”活动，自觉认真的完成任务，进一步培养幼儿的责任感。
　　四、具体措施
　　1、利用饭前、午睡前、离园前的时间，听故事、讲见闻提高幼儿的口语表达能力。
　　2、有计划的指导幼儿阅读，使他们学会从左到右，从上到下游顺序地看书，懂得正确的拿书姿势和看书方法。
　　3、自编图文结合的小故事，引导幼儿阅读，提高幼儿的阅读能力。
　　4、改变班级材料固定区域摆放使用的方法，提供半成品材料，让幼儿自由使用。
　　5、组织幼儿参观小学，逐步熟悉小学校的环境，观察小学生上课情况，并邀请小学生向幼儿介绍小学生的学习生活，帮助幼儿明确小学生的主要任务是学习。
　　五、家长工作
　　1、家园联系栏，定期向家长宣传教育方法及推荐好的家教文章。
　　2、每月定期填写好幼儿在园情况报告册。
　　3、每周公布教育计划和学习内容，通过网页，为家长提供本班的更多信息。
　　4、召开家长会，向家长公布本学期教育目标及班务计划。讨论科学的教育理论和方法。
　　6、做好家长开放日、家长沙龙的工作。
　　7、对个别幼儿家访，听取家长的意见和建议。
　　六、月工作安排
　　1、清洁整理教室环境，进行环境布置。
　　2、制定本学期工作计划。
大班年级组工作计划6
　　一、指导思想：
　　健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
　　健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育不仅要充分考虑到本年级组孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的周围环境，为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
　　二、总目标：
　　（一）、体能方面
　　1、能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。
　　2、体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。
　　3、愿意参加各项体育活动及游戏。
　　（二）、良好生活、卫生习惯
　　1、生活自理能力的培养。
　　会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。
　　2、生活卫生习惯的培养。
　　会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。
　　（三）、自我保护
　　了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。
　　三、具体目标：
　　1、养成幼儿主动参与体育运动的习惯，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体。
　　2、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
　　3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。
　　4、帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；
　　帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。
　　5、保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。
　　6、指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。
　　7、认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的有关知识。
　　8、认识有关安全标识，遵守交通规则，注意防止意外事故，培养自我保护能力。
　　9、能走，跑交替300米，快跑30米，步行2公里，连续跑1分钟。
　　10、能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳，助跑跨跳50CM。
　　11、单手掷沙袋约4米远，2米—4米抛接球。闭目起踵自转5圈，在高40CM，宽15CM的平衡木上变换手臂动作走。
　　12、能倒身，缩身钻过50CM高的拱型门，并在垫上前滚翻、侧滚翻。
　　四、具体措施：
　　首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。
　　1、结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、运动器材等进行
　　2、与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等
　　最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使所有大班幼儿获得全面的健康教育。

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加:2021-09-23 22:51:15 更:2021-09-24 00:13:16

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