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[文库大全]【精华】幼儿大班工作计划汇总八篇

幼儿园|大班|幼儿大班工作计划

【精华】幼儿大班工作计划汇总八篇
　　日子如同白驹过隙，又解锁了新的工作，是时候开始制定工作计划了。好的工作计划都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿大班工作计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿大班工作计划篇1
　　时间已经走到了12月底了，很快就要到1月份了。为了让我们能够更好的开始工作，让幼儿在园内生活的开心，保证幼儿的安全，让家长们感到放心。在1月份的工作开始之前，先做好1月份的工作计划，按照制定的计划开展这一个月的工作，有计划有条例的去做好自己应该要做的工作。
　　一、活动方面
　　现在天气是越来越冷了，为了保证幼儿的身体健康，我们决定在1月份减少一些户外活动，把活动的场地都安排的室内，这样就能够减少幼儿感冒的风险。同时也要经常检查幼儿的衣服和状态，在有需要的时候及时的为幼儿更换衣服，在发现有感冒症状的时候带到医务室去检查，同时通知家长，把幼儿带回家休息，以免传染给其它的人。
　　二、假期工作方面
　　在1月底的时候幼儿园就要开始放寒假了，在这之前我们老师要做好相关的准备，让幼儿能够度过一个愉快的假期。在假期中是要适当的布置一些作业的，我们是准备布置一些跟他们现在的学习阶段相符合的作业，比如简单的加减运算，识字方面的作业，同时也会有一些有教育意义的作业，比如说跟父母一起看节目等，让他们习惯假期有作业这件事情，在上小学之后就能够习惯小学的生活。
　　三、培养习惯方面
　　大班的孩子马上就要上小学了，所以必须要让他们学会独立的去完成一些事情，这样他们才能够习惯小学的生活，所以之后是要加强这方面的教育的，要让他们学会自己去做一些可以做到的事情，而不是什么事情都需要在老师和家长的帮助下才能够完成，现在还可以帮，等小学之后就帮不了了，所以现在必须要狠心的让他们放手去做。
　　四、跟家长联系方面
　　现在可以说是培养孩子良好习惯的关键时期，必须要多跟家长联系，让家长在家的时候也要让孩子独立的去完成可以做到的事情，不让他们独立的去做的话孩子是永远也长不大的。我们也会经常的向家长汇报孩子在幼儿园的情况，让家长们能够放心的把孩子交给我们，在工作的时候就不会常常记挂着孩子了。
　　幼儿园教师的工作是需要有耐心和细心的，在工作的过程中会遇到很多的困难，也会感觉到非常的疲惫，但是我想只要我们在这个岗位上工作一天，就一定会做好自己应该要做的事情，让幼儿们得到成长。
幼儿大班工作计划篇2
　　一、指导思想
　　1、幼儿发展目标
　　本人一来以都是持着同一种态度，关爱每一个孩子，对孩子做到一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子，做孩子活动中的支持者、合作者、引导者。为了让班级的各项能够顺利的开展，每一天我班的教师坚持良好的工作状态，不分彼此、互相帮忙的把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。并且坚持每周开一次班会，与班级教师沟通班级的幼儿情景。发现问题，及时沟通解决。我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环境下开心的度过每一天。
　　经过中班一学年的教育，幼儿对音乐，语言，数学等等学科产生了浓厚的兴趣。在语言方面：幼儿能大胆的向同伴或教师表达自我的意愿或简单的事情，能朗诵诗歌，复述简单的故事等等;在艺术方面：幼儿能根据曲调进行简单的歌词创编，学会用歌声的速度，力度及及变化表达感情。能分辨进行曲和睡眠曲。绘画时能大胆图色，构图比较丰满，能正确辨别颜色，涂色较均匀，学会初步的构图技能，能用简单的线条勾画出简单人物或失误，学会用剪，折，粘等方法进行制作;在健康方面：懂得了许多健康知识，喜欢参加体育活动，异常在跑、跳、钻、滚等身体动作上有明显提高，还掌握了单手拍球、踩高跷等技能。在数学、科学等方面也有很大提高。可是也存在一些问题：(1)常规不稳定，多数幼儿喜欢大声讲话，插嘴现象严重，自控本事较差，对自我物品的保管不当，学习生活习惯不够良好。(2)大多幼儿能进取、集中注意力参加各种活动，但缺少主动性，比如不喜欢动脑举手，或有问题不会去主动探究等。很多幼儿缺乏自信。
　　2.创造性的发展
　　经过一学期有计划的培养和幼儿自身年龄的成长，幼儿的创造力发展地异常快，不管在艺术还是语言上，幼儿创造力的发展都有了质的飞跃，能在各科教学中开动脑筋，发挥想象力，在各个领域中发挥出特有的创造性。如在创造性活动中从独自地玩耍到此刻能和别人一齐游戏并设计出独创的生活情节。在语言诗歌创编，即一些艺术活动上，如歌唱、舞蹈、绘画都有必须的创造性。
　　3.社会性的发展
　　幼儿的生活自立本事有了很大的提高，绝大部分幼儿能做到自我的事自我做。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通。有必须的辨别是非本事，能简单的评价自我和别人的行为。但新生的自制力较差，不受团体纪律约束。有几个幼儿较孤僻，不大喜欢参与团体活动;有些幼儿在家与在幼儿园性格完全相反;多数幼儿还极缺乏与同伴合作及解决困难的本事，培养自信心，这些都是本学期教育重点。
　　二、工作目标
　　1、继续认真学习新〈纲要〉，结合新教材，不断探索新方法、新思路，积累经验，计划组织好幼儿的一日活动。
　　2、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，经过多种形式、途径开展主题活动和特色教育。本学期我班以“农村幼儿园课间体育活动在幼儿一日活动中的作用”为子课题进行研究，促进幼儿身心健康地发展。
　　3、加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。
　　4、进取探索家园合作新途径，利用家庭、社区等有利条件，开展多元化家园活动。
　　5、有针对性的了解幼儿的发展情景，使幼儿欢乐的成长
　　三、保健工作
　　1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去观察孩子，把“安全”落实到各自的具体环节中。经过一系列的活动来增强幼儿的自我保护的意识和本事。
　　2.认真做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。
　　3.重视体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动中，幼儿学会随着活动量的变化而增减衣服。并能及时收拾和整理区域。
　　4.尝试开展值日生工作，培养幼儿的初步动手本事及服务意识。
　　5.继续做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和本事要加强。为幼儿供给自我服务的机会，构成良好的卫生保健习惯。
　　6.定期在《家长园地》栏目上宣传有关的卫生保健知识，家园共同做好卫生保健。
　　四、教育工作
　　1.继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的渗透。
　　2、结合我园各项教育活动，加强幼儿信息本事方面的培养。
　　3、继续重视班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。
　　4.在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通话的本事。
　　5.在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自我的意见及提议。
　　6.能主动地、专心地进行数学操作活动;观察、比较、确定10以内的数量关系，逐步建立等量关念。
　　7.进一步加强良好教育环境的创设，注重体现幼儿的可操作性和参与性。
　　8.保证幼儿的游戏时间，根据孩子的兴趣，生成各游戏活动，帮忙孩子构成初步的合作本事，大胆表现交往的本事，初步解决问题的本事。
　　9.结合园务工作计划，有条理地完成各项任务。同时结合本班特点，以班级为主，开展各类小主题，写出有质量的经典个案等。
　　10.继续发挥本园多媒体教学的优势，进取在各幼教网站搜集配合主题活动的有关课件，提高幼儿学习的主动性与有效性。
　　11.为幼儿供给多种可供操作探索的活动材料，为幼儿创设探索的相关环境，培养我班幼儿坚强、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
　　五、家长工作
　　实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们仅有与家长坚持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到反作用。
　　1.充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、进取地参与到幼儿园的教育教学活动，构成良好的家园共育氛围。
　　2.经过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，构成家园联系的良好氛围。
　　3.实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。
　　4、晨间接待与放学时，经常性地与家长在取得联系，做到家园了解。
　　六、安全工作
　　1，坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教育，(每两周进行一次安全教育活动).同时教师经常检查并消除教室内一切不安全因素，防止各种外伤和以外事故的发生.
　　2，注意对班内异常儿童的特殊护理，如对体质较弱容易惊厥的小朋友――颜佳明教师就会给予异常照顾，并教育小朋友关心他，帮忙他.
　　3，教育幼儿在玩滑梯时要学会简单的自我保护本事.
　　七、班主任工作基本要点
　　1.安排班级活动。根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。与学生一齐确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、学校文化活动、社会实践活动等。
　　2.营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
　　(1)制定班级公约、构成良好班风。
　　(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。
　　(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织本事和职责心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，供给显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐构成自理自治本事，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
　　3.指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮忙小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、本事上取得更大提高，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四，培养干部团结协作的精神，要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体开展批评与自我批评，构成团体的组织性、纪律性和进取心。
　　4.经过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
　　经过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科教师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。异常要充分调动家长的进取性，取得共识，配合幼稚园教育好孩子。
幼儿大班工作计划篇3
　　新的学期新的希望，新的学期新的挑战。大班是介于种班和小学之间的过渡班级，家长选择就读幼儿园的目的主要是希望看到幼儿在进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希望看到幼儿在进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的态度，陪伴幼儿一起经历这有意义的一个学期。
　　一、班级情况分析：
　　孩子们刚升入了大班，成为了哥哥、姐姐。从整体看，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性；人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。经过两个月的暑期生活，许多幼儿没有正确的坐姿，积极动脑举手发言的幼儿不多，有的幼儿还要与同伴说悄悄话，影响他人的学习。课间追逐打闹的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生意识不强，有乱扔垃圾的现象。希望通过一学期的努力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。
　　二、具体教学目标
　　健康领域：
　　（一）、身心保健
　　1、初步养成用眼看卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画，看动画。
　　2、知道身体的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。
　　3、生活有规律，形成良好的生活、卫生习惯，培养基本的生活自理能力。能独立自理大便，正确使用手纸；会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。
　　4、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。
　　（二）、体育锻炼
　　1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。
　　2、学做韵律操，动作协调、节奏准确。
　　3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。
　　4、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
　　科学领域：
　　1、帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类）及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。
　　2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。
　　3、引导儿童学习、使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
　　4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。
　　5、在生活和游戏等多种活动中理解数量、空间、时间概念的实际意义，学习使用简单的比较、分类、排序、测量等方法。
　　语言领域
　　1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。
　　2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。
　　3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
　　4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。
　　5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。
　　数学领域：
　　1、学会两个两个、五个五个、十个十个地数，培养幼儿快速计数的能力；
　　2、知道6-10的组成，理解总数和分数之间的等量关系，运用部分数之间的互换、互补关系进行有顺序的分合；
　　3、学会比较物体的轻重，会按物体的轻重排序；掌握二等分和四等分，理解整体与部分之间的关系；
　　4. 学习15以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。
　　5. 正确书写阿拉伯数字1－20，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
　　6. 学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。
　　7、认识各种面值的人民币，学习在生活中使用货币的技能；
　　8. 有一定的时间观念。，学习看整点、半点。学习看日历，知道一星期有七天。
　　9. 积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。
　　社会领域：
　　1、主动参加幼儿园活动，有集体观念，了解集体活动的规则，在幼儿园活动中感受快乐。喜欢与老师及同伴交往，知道合作、分享、谦让、助人。
　　2、初步学会自己分辨是非，学习关心弱小及有困难的人，养成友爱、诚实、守信的优良品德。热爱劳动，尊重劳动者和劳动成果。
　　3、初步了解基本的社会公德，逐步养成良好的文明行为习惯
　　4、了解家乡、祖国美丽的自然环境、著名的人文景物、传统节日和重大变化，萌发爱家乡、爱祖国的情感。通过民俗文化的认识，知道中国的首都是北京，知道自己在身地方，是省、市、县、乡或村，知道世界上有几种人哪三种(黄、黑、白)。自己是那种人(黄种人)，哪个国家的（中国）。
　　5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。
　　6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。
　　7、培养幼儿自信心，敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。
　　8、培养幼儿行为规则，愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。
　　9、培养幼儿人际交往，有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。
　　美术领域：
　　（一）、兴趣与审美
　　1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。
　　2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。
　　3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。
　　4、能根据自己的经验和想象解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想象。
　　（二）、绘画
　　1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
　　2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想象中的物体的动态结构和简单情节。
　　3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。
　　4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
　　（三）、手工
　　1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。
　　2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。
　　3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。
　　4、引导幼儿学习用目测的方法，将面状材料分块剪、折叠剪，来表现物体的形象特征。
　　三、具体措施
　　（一）教育教学工作：
　　1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。
　　2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好的师幼关系。
　　3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展。
　　4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。
　　5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。
　　（二）、安全教育工作：
　　1、活动安全
　　教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品进行游戏（如：剪刀、玩具等尖锐物件），游戏中不做危险动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。
　　2、生活安全
　　教育幼儿不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
　　3、药品管理安全
　　请家长配合将需吃药的幼儿的药品上写明姓名、剂量、时间等，教师做好药品管理工作，以免幼儿误食。
　　4、接送安全
　　到校要进班，家长一定要按时接送孩子，孩子不在园内其他地方逗留；离校时必须与教师道别，教育孩子不跟陌生人离开或擅自离校园。
　　5、家庭安全
　　向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全（如：烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作）。
　　6、简单自救方法
　　识别特殊号码的用途（如110、119、120），同时教育幼儿不可随意播打这些号码。熟记自家住址、电话号码、父母姓名等。
　　7、幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。遇到危险时，教育幼儿学会躲避（如：发生火灾时的自救方法）。培养幼儿多做力所能及的事，学会自理。
　　（三）、家长工作：
　　1、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。
　　2、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。（可以通过电话、介绍书籍、发放资料的方式）
　　3、通过生活记录、面谈、电话、走访等多种方式与家长交流。
　　4、登记幼儿的详细资料，尤其是需要特别照顾的孩子。对家长的正当要求要尽量满足。
　　5、对未来园的孩子一定要做到电话问候，对病重孩子要及时探访。
　　每月工作安排
　　九月份：
　　1、做好开学工作，认真制定各项计划。
　　2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。
　　3、开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐。
　　4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。
　　十月份：
　　1、继续丰富班级区域及游戏材料。
　　2、组织幼儿开展自理能力比”。
　　3、召开大班家长会。
　　4、认真准备活动，积极参加各项活动。
　　十一月份：
　　1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。
　　2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。
　　3 、在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发现和解决问题。
　　4、组织幼儿开展“讲故事”比赛。
　　十二月份：
　　1、做好各项工作，加强幼儿常规的培养。
　　2、提高幼儿的安全意识，做好幼儿的安全工作。
　　3、做好县级年检资料。
　　一月份：
　　1、做好期末结束抽测工作，整理各项资料。
　　2、开展“迎新年”的庆祝活动，鼓励全班幼儿积极参加，并在表演表现活动中体验节日的快乐。
幼儿大班工作计划篇4
　　一、指导思想
　　根据我班的实际情况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量。
　　二、本班情况
　　我班现有幼儿55名，其中男孩：34名，女孩：21名。除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外，其余都是新生。通过开学两天的观察，我班大部分幼儿很快就适应了新的环境，幼儿之间友好相处。但很多幼儿以前未受过常规训练，行为习惯等方面还有待加强。在这一学期中，我将帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。
　　三、发展目标
　　（一）健康
　　一、在群体生活中，保持愉快情绪；准时来园，不迟到。
　　二、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。
　　三、形成爱护公共卫生的'意识，活动后能迅速收拾、整理物品。
　　四、有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。
　　五、能关注自己的健康，不舒服时能及时告诉老师。
　　八、养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。
　　九、积极主动参加体育锻炼。
　　（二）语言
　　一、大胆、乐意与同伴交往，能安静地倾听他人说话，继续提高自己的语言交往能力。
　　二、能主动地在集体面前讲述，声音响亮。
　　三、能仔细地观察图书内容，爱护图书，初步培养对汉字的兴趣。
　　四、学会一定数量的古诗。
　　（三）社会
　　一、能正确评价自己和他人，树立自信心。
　　二、能愉快、主动地参加各类游戏活动。
　　三、待人有礼，认识、尊重社会人物。
　　四、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。
　　五、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。
　　（四）科学
　　一、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。
　　二、引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系。
　　三、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问。
　　四、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识。
　　五、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类。
　　六、教幼儿认识10以内的数。
　　（五）艺术
　　一、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人合作。
　　二、能感受不同风格的音乐。
　　三、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品。
　　四、能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品。
　　五、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。
　　六、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。
　　四、家长工作
　　一、提高家长，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。
　　（1）经常与家长交流，了解幼儿在家情况，也让家长了解班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。
　　（2）组织一次"半日家长开放日"活动，通过观摩教学活动让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。
　　二、搞好家园联系，促学园工作全面发展。
　　（1）幼儿2天以上没上学，班主任要打电话家访，必要时应登门家访。
　　（2）开展家长推门听课日，让家长来园了解幼儿情况。
　　（3）节日举行"家园同乐"活动等，进一步密切家园联系。
幼儿大班工作计划篇5
　　一、情景分析
　　班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是教师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，此刻我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，并且其中5人是外地生；另外，新生是11名，占了全班人数的15，他们对我们这个团体还不熟悉，正在适应阶段。应对这种情景，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。
　　（一）主要表现
　　1、优势表现
　　（1）孩子的自我服务本事不断增强，能做好自我力所能及的事情，如：自我整理书包，自我穿脱衣服等。
　　（2）产生了为团体服务的意识，喜欢做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
　　（3）在生活中，孩子的语言表达本事有了很大的提高，能较清晰、完整地表达自我的想法，讲述自我的发现。
　　（4）有必须的任务意识，在教师的提醒和鼓励下能自我收集主题资料。
　　2、薄弱因素分析
　　（1）孩子的规则意识差，自控本事仍较弱，坚持性不够，不能较好地控制自我的言行。
　　（2）部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。
　　（3）部分孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺利开展。
　　（4）在主题活动进行过程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作尝试
　　（二）家长情景
　　1、我们的家长仍十分重视孩子知识技能的掌握，他们期望孩子多学会一些知识性的资料，如：儿歌、计算题等等。可是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。
　　2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送，一些新的教学理念很难理解并达成共识。
　　二、班级经营目标：
　　1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的本事，建立一个共同探讨的团体。
　　2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的职责感，并构成初步升小学的意识。
　　3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
　　4、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性本事的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，构成良好的“家园对话互动网”。
　　经营目标：
　　（1）营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感培养幼儿的职责。
　　（2）为幼儿供给真实体验的机会，创造条件让幼儿参加实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的欢乐。
　　（3）帮忙家长构成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对话互动网”。
　　三、保育、教育教学工作重点：
　　目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。
　　（一）保育工作
　　保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每个教师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情景，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。
　　1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每一天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，坚持教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，继续加强幼儿一日常规的培养，增强幼儿的生活自理本事。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。
　　2、教师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育
　　在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依靠性。教师针对孩子们的实际情景，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依靠性强的幼儿，让幼儿自我的事情自我做，并且还要让家长配合教师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。
　　a、每一天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐情景进取向营养师提出合理意见和提议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。
　　b、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自我及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。
　　c、明白保管自我的学习用具，每次用完学会清点。
　　d、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。
　　3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情景给幼儿增减衣服。
　　4、加强安全意识，杜绝安全职责事故发生。
　　①严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。
　　②我们教师要具有高度的职责心，时刻让孩子在自我的视线范围内，排除一切不安全因素。
　　③经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。
　　④利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变本事。
　　5、配合保健医生做好卫生保健工作①把好晨检关，在晨区活动后进行评价，发现不安全因素及时处理，有病儿立即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情景。异常是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，异常是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。
　　（二）教育工作
　　（1）在教学上我班将坚持开展主题网络课程活动，将数学教育、语言教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的本事，都有了不一样程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的本事来说是稍弱的，所以本学期我在继续开展主题网络的同时，还将加强幼儿数学本事、书面语言本事的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。
　　（2）把数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的趣味的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，减少本事差异。
　　根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。
　　（1）优化区域活动的环境
　　创设新奇、动态的物质环境。因为仅有新奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它，能打开注意的水库并指引注意流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育资料、季节变化不断创设新奇的环境，充分利用场地，为幼儿供给充分活动的机会，尽量让幼儿有更多的选择，从而引导幼儿参与的进取性和主动性，独立自主去观察、操作、探索、发现，从而认识问题和解决问题。
　　（2）优化区域活动的材料
　　陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。必须有许多玩具的东西来帮忙才能玩得起来，才能满足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。
　　1、在幼儿兴趣点上不断生成和改善材料，使幼儿乐于活动。
　　2、供给难易程度不一样的材料，使幼儿能成功，有自信。孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手本事强，有的则表达本事强。而教师就应当很清晰地了解每一个孩子的发展状况，供给适合不一样本事水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有进取探索的愿望和机会，并使每个孩子获得成功，获得自信。
　　3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动资料。对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。经过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。
　　4、注重环境的创设和利用，促进幼儿的发展：
　　（1）环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自我作品的机会，作环境的主人。
　　（2）引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品，让他们大胆地想象和创造，为他们供给展示作品的机会、条件，引导他们相互欣赏。尊重每个幼儿的想法和创造，并接纳肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的欢乐。
　　5、幼儿心理环境的创设
　　努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩子与同龄、异龄的、不一样园的孩子交往，提高幼儿的交往、语言表达等本事。简便的师生趣谈，让我们有机会捕捉到他们的闪光，抓住教育的契机，以心去感知他们的世界，营造幼儿求异创造表现宽松的心理氛围。
　　四、本学期幼儿重点本事的培养：
　　A、培养良好的阅读习惯的培养。
　　1、针对幼小衔接，我们将培养孩子的阅读兴趣。
　　2、运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发培养他们阅读的兴趣。
　　3、运用多种形式，如家长互助组、亲子活动组等让家长孩子之间进行互动交流，提高他们的交往本事，发展他们的语言表达本事。
　　4、创设优美的阅读环境吸引家长参与，举办“亲子活动”“家长开放日”等活动增进亲子间的情感，并供给家长沟通与分享育儿经验的机会，帮忙幼儿构成良好的阅读习惯。
　　B、培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：
　　1、教学活动设计中，充分研究幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦；
　　2、在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。
　　3、以良好的精神面貌参加幼儿园的早操比赛。
　　C、培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进行各种活动具体措施：
　　1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。
　　2、利用家具分隔各区域，阻止幼儿东张西望，从而能更好的集中与自我的活动。
　　3、准备充足、趣味的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰。
　　五、教研工作：
　　继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，继续开展课题研究《动手做思想在科学活动中的应用》，本学期我们将加大对幼儿科学兴趣的培养，开展丰富多彩的活动，让幼儿学会观察、学习纪录。深入开展科学主题探究活动如“旋转乐园”“动感天地”“我想飞等”重视非正规科学活动环境的创设。引导孩子进行研究性学习，在活动中及时张扬幼儿的学习活力，充分展示幼儿的学习潜能，让幼儿字的发现问题、收集资料，自发的探究问题、合作学习，自由的表达经验、表现本事……使孩子在丰富的学习活动中体验各种经验，并帮忙他们进行提升。
　　六、家长工作：
　　（一）指导：
　　1、让家长放心自我的孩子在园的生活和游戏
　　2、及时向家长反馈幼儿的在园情景，经过应对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。
　　3、每周五让家长进园接送幼儿，及时向家长反馈幼儿的在园情景，公布幼儿一周的活动情景，学到的本领。
　　4、对个别幼儿家访，听取家长的意见和提议。
　　5、家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情景及本学期重点工作。
　　6、做好家长开放日、家长沙龙的工作。主动向家长了解幼儿在家的生活情景。经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识
　　（二）配合：
　　1、进取动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学习活动的收集工作。充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。
　　2、建立家园联系：每位幼儿建立一份发展情景，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情景，教师的祝语及期望，幼儿在家的情景，家长的期望及提议。
　　3、充分调动家委会成员，使他们清楚自我的职责，发挥他们的作用，及时地反馈其他家长的意见，向教师推荐书籍、信息，供给教育资源，帮忙教师实施各项活动。
幼儿大班工作计划篇6
　　踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们两位保教人员将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和蔼可亲、热情大方。学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：
　　一、班级工作情况分析：
　　本学期大一班共有40名幼儿，其中男孩19个，女孩21个，经过大班第一学期的学习和生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性发展方面，集体观念较弱。认知方面：经过我们园特色课程“蒙氏数学”，幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。面临第二学期幼儿毕业进入小学的任务，本学期的班级计划将从以下方面进行工作：
　　二、保教工作：
　　（一）、教育工作：
　　五大领域教育教学情况：
　　（一）语言：
　　1、能围绕话题谈话，会用轮流方式交谈，并能用恰当语言表达自己情感。
　　2、掌握基本的书写姿势，并保持正确读写姿势。
　　3、能有重点的讲述实物、图片、情景、突出讲述重点内容。
　　（二）科学：
　　1、能用语言与成人或同伴交流自己的发现探索过程和方法，表述存在的问题和愿望。
　　2、教幼儿认识时针，学看整点、半点，知道一星期中每天名称顺序。
　　3、教幼儿学习10以内的看图编应用题，体验加减互逆关系。
　　（三）健康：
　　1、引导幼儿初步理解不同食物有不同营养，我们的身体需要各种营养，只有样样食物都爱吃，才能长高长壮。
　　2、教育幼儿不玩火、不接触煤气、不摸电器和开关，遇到危险尽快告诉成人，培养幼儿自我保护能力。
　　3、知道保护视力，绘画写字保持正确坐姿。
　　（四）社会：
　　1、教育幼儿爱惜劳动成果，珍惜公共财物。
　　2、进一步引导幼儿正确评价自己和他人，愿意学习他人优点，不讥笑他人缺点、不自满、敢于承认并改正错误。
　　3、使幼儿学会分辨简单是非，懂得要学习好榜样，不模仿不良行为。
　　（五）艺术：
　　1、在集体歌唱活动中产生初步默契感，初步学习用连贯和顿跳的唱法表现歌曲不同意境，学唱弱拍起歌唱。
　　2、继续学习领唱、齐唱、两部唱等形式。
　　3、学习一些基本舞步，并能根据音乐进行想象和表现。
　　教育教学工作任务：
　　1、班级教师探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，给幼儿足够的空间，告诉家长幼儿的兴趣并报名参加兴趣小组：画画、武术、蒙氏，珠心算等。引导幼儿大胆进行探索。
　　2、教师告诉幼儿清明节、劳动节、六一儿童节等这些节日的来源和愿意，我们并用歌曲或儿歌让幼儿了解这些节日的喜庆。
　　（二）、保教工作：
　　1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。
　　2、加强晨间检查：做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。
　　3、加强健康检查制度和幼儿健康档案管理：对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测查，预防幼儿龋齿，做好幼儿听力检查。
　　4、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干；能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。
　　5、加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品。减少教室危险因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小安全员”活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。
　　6、促进幼儿身高、体重的达标率：让幼儿保证晨间活动的时间和锻炼的强度。让幼儿在吃饭时间有饥饿感。增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收。多参加跳跃运动，促进骨骼生长。
　　7、体弱儿管理：户外活动时注意衣物的增减，保证适中的汗量。增加锻炼，加强体质。注意被子、毛巾、茶杯的标记。防止交叉感染。
　　三、班级管理
　　（一）学习常规：
　　1、教师使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上集中（注：音乐的节奏感最好强劲一些），这样，教师就不用再像以前那样“喊”了，既减轻了教师的负担，让幼儿听到后也会很自觉的休息了。
　　2、上课时能认真倾听老师讲课，有问题要举手向老师示意，不随意打断老师的讲话，回答问题时要自信，声音要洪亮，让小朋友和老师都听到你的声音。
　　3、上课时身体坐端正，手自然放在双腿上不能小动作。眼睛看老师，书写和绘画时握笔正确，看书时眼睛和书要保持一定的距离。
　　3、发展学习适应能力，幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导。我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的学习习惯、生活卫生习惯等。为明年入小学打下良好的行为习惯基础。
　　4、遇到困难，能动脑筋想办法解决；遇到纠纷能在老师的帮助下商量解决，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。
　　（二）安全管理：
　　1、做好每天晨检工作，发现幼儿带有硬币、小珠子等比较细小的物品及时收掉，防止幼儿误把玩具当食物吃进肚子里。
　　2、烫的饭菜，开水，牛奶等要放在安全地方。药品，消毒剂等要保管妥当，以防止幼儿误食。
　　3、家长如遇特殊情况需要托他人接孩子因要问清楚或打电话问幼儿的家长，确认清楚才能接走。
　　4、离园后应有专人检查门窗、水管、电灯、录音机，拉电闸。要灭炉火、锁门，防止意外事故。
　　（三）物品管理：
　　1、幼儿入园带来的贵重物品、玩具、图书、零食等物品，老师一律收缴，放在固定位置，保管好，待其回家时归还，并交代家长和幼儿以后不可以带以上物品入园。
　　2、幼儿水杯、毛巾按本班幼儿数量领取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做上标记专人专用。
　　3、幼儿书本等学习用品由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做标记。并写上幼儿姓名不要互相混淆。（让家长写上幼儿姓名也可以）
　　四、家长工作：
　　1、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。
　　2、坚持每周及时更换“家园联系”，及时让家长了解教育活动的方法。
　　3、继续做好“家园互动”互动工作，取得家园教育的一致性。
　　4、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
　　5、希望家长积极参加各种活动：“六一文艺演出”、“大班毕业典礼
　　6、每周按时发放《周末复习材料》，做到每周让幼儿和家长一同完成作业。
幼儿大班工作计划篇7
　　经过了一个寒假，孩子们又重新回到幼儿园。幼儿从大班上学期到大班下学期，不仅仅个头长高了，各方面的本事也有了不一样水平的提高。本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，并且还具备了初步的独立生活本事和尊敬教师、团结同学，诚实大方等各种礼貌行为，也有了相当的明辨是非的本事。为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展。针对本年段幼儿实际情景及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期工作计划拟定如下：
　　一、日常生活习惯方面
　　1、学会清理个人卫生，并坚持仪表整洁、大方。
　　2、小朋友之间应当团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。
　　3、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自我想办法解决。
　　4、进一步提高幼儿明辨是非的本事。
　　二、教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见
　　每一个孩子都期望得到教师的表扬，所以教师不能吝啬自我的表扬，哪怕是一句小小的夸奖也能让孩子兴奋上一整天。可是如果孩子犯了不可弥补的错误时，教师就应当视情景给予相应的惩罚，以此来让幼儿明确什么事情能做，什么事情不能做，为他们的将来打基础。教师在对幼儿进行教育时，必须注意体、智、德、美全面发展，绝不能把早期教育片面地理解为智育。
　　以上几方面是相互联系、相互渗透、相互促进的，不可偏废，我们对幼儿的教育应综合研究到各个方面。本班有个别幼儿他们的自制本事较差，上课常常不能专心听讲，课后也常常惹事生非，是些使教师头疼的孩子。为了改变这些，首先要做好幼儿的思想工作，使幼儿了解幼儿园各项活动的重要性，然后使用观察法、游戏法等不断激发幼儿的兴趣，使其进取主动地参加各项活动。我们对孩子既要关心爱护，也要严格要求，但爱和严都要适可而止。
　　本学期本班幼儿34名；老生27名；新生7名。总的来看：幼儿在生活自理本事、学习习惯方面都有了较大提高，十分是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维本事方面表现较为突出。可是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间本事相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学前班打好基础。
　　1、加强幼儿学习与安全方面的知识
　　（1）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自我的眼睛及各种感觉器官。
　　（2）注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；明白不能玩水、玩火，玩电。
　　2、培养幼儿独立生活本事。
　　3、学习方面的预备：
　　（1）培养孩子学习方面的动手操作本事：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自我的书包、爱护并看管好自我的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、和其它学习工具。
　　（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假等。
　　其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；还有，经过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
　　三、班级日常工作
　　（1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供给依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
　　（2）在显现班级教育教学特色的同时，搞好区角的设置和开展好区角活动保证幼儿主动性.进取性.创造性充分地发挥。
　　四、卫生保健工作
　　（1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
　　（2）对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。
　　（3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。
　　五、家长工作
　　（1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持。
　　（2）加强平时电话联系，取得家园教育的一致性。
　　（3）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯。
　　教师团队合作及专业成长：
　　经过上学期的合作，我班已初步构成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。
幼儿大班工作计划篇8
　　一、指导思想：
　　我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯。”而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程。
　　幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则，这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人按幼儿的特点和发展需要，科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应该的或不应该的，什么是允许的或被禁止的。由此，逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教育的必要性所在。但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开始就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键。
　　二、具体措施：
　　1、避免过多的限制和统一的管理。
　　虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会经常出现类似的情况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必须等到教师一声令下后才可以开始吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必须先思考这种规则是真正需要，还是为了自己的方便；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等。
　　2、让幼儿预知一日生活的安排。
　　有计划的活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的，从而形成安全感和秩序感。
　　3、让幼儿参与教室规则的制定。
　　我们已经是大班的孩子了，可以通过讨论来自己制定各项活动的规则。在出现问题后，教师引导幼儿讨论，选择解决的方法。从而制定新的规则，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。
　　4、用环境指引幼儿的行为。
　　通过环境的暗示，可以避免由于幼儿拥挤而引起争执和矛盾，还可以提醒、指引幼儿进行合适的行为。
　　5、环节过渡紧凑、有序。
　　环节过渡是较容易引起混乱的时段，教师如组织得当，就会减少幼儿无谓等待的时间。同时教师之间的合理分工也非常重要，这样可避免很多幼儿因为等待而引起的混乱了。幼儿园大班常规工作计划（二）
　　一、生活活动：
　　1、坚持带手帕，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规计划。
　　2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐。
　　3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面。
　　4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手。
　　5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水。
　　6、能安静就寝，睡姿正确。
　　7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯。
　　8、能独立、迅速地整理床铺。
　　二、户外活动及早操：
　　1、积极参加老师组织的户外活动。遵守规则。
　　2、会根据气温、活动量及时增减衣服。
　　3、掌握基本动作：走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等
　　4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离。
　　三、集中教育活动：
　　1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作。
　　2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯。
　　3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
　　4、积极思考，踊跃发言或提问。不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。
　　四、区角活动：
　　1、懂得不越区活动。
　　2、能在各区角内安静活动，互不干扰。
　　五、游戏：
　　1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具。
　　2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具。
　　3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服。在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节。
　　4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地。
　　5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。幼儿园大班常规工作计划（三）
　　一、工作目标：
　　继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养。
　　二、具体措施：
　　1、教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度。
　　2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题。
　　3、两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯。
　　4、年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况。
　　三、一日生活常规要求：
　　（一）生活常规
　　1、进餐常规：
　　（1）正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。
　　（2）一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”。
　　（3）安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。
　　（4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。
　　2、喝水常规：
　　（1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口。
　　（2）口渴了会自己喝水。能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。
　　（3）接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。
　　3、盥洗常规：
　　（1）知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。
　　（2）入厕：男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手。
　　4、卫生常识：
　　（1）知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随便坐躺在地上。
　　（2）勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。不用脏手擦眼睛。
　　（3）不随地吐痰，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
　　（4）会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。
　　（5）保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。
　　（6）能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。
　　5、午睡常规：
　　（1）睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。
　　（2）安静进入卧室，把鞋摆放整齐。
　　（3）轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方。
　　（4）睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
　　（5）安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指。
　　（6）安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。
　　（7）起床后洗脸、入厕。
　　6、坐的常规：
　　（1）会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
　　（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
　　（3）绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
　　（4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐。
　　7、礼貌常规：
　　（1）来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。
　　（2）会主动向客人问好。
　　（3）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
　　8、上下楼梯常规：
　　（1）上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。
　　（2）上下楼梯逐级走，不跑、不跳。
　　9、入园常规：
　　（1）坚持准时入园
　　（2）由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检，晨检完马上进教室。
　　（3）主动向见到的人问早问好，与家长再见。
　　10、散步常规：
　　（1）在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。
　　（2）遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤。
　　（3）在老师的指导下细心的观察周围事物。
　　（二）学习活动常规
　　1、晨炼、早操常规：
　　（1）会主动向老师、小朋友问好问早。
　　（2）按规定放好书包。
　　（3）愉快地参加晨运。
　　（4）爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
　　（5）听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
　　（6）早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。
　　2、户外活动常规：
　　（1）玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。
　　（2）正确玩大型玩具：
　　①滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。
　　②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。
　　③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处。
　　④爱护活动室玩具，友好合作地游戏。
　　⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。
　　3、体能游戏常规：
　　（1）爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。
　　（2）友好、合作、协商地使用各种器械。
　　（3）认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。
　　4、教学活动常规：
　　（1）注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。
　　（2）积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。
　　（3）未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品。
　　5、区域活动常规：
　　（1）根据自己的兴趣选择进区。
　　（2）遵守每个区域的区域规则。
　　（3）区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。

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加:2021-09-23 22:51:15 更:2021-09-24 00:13:42

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