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[文库大全]教师指导培训计划 |
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教师指导培训计划 一、分析：蒋**是个有一定教龄的教师。在班级管理方面：蒋老师担任班主任的时间不长，虽然班级管理经验不够丰富，但在班级人员的协调方面比较好，能调动班级人员的主动性；由于该班家长特殊，在家长工作上方面蒋老师需加强多种沟通方法；在孩子常规管理方面，对孩子常规管理缺乏更好的方法。在教学方面：有一定的教学经验，但由于多年不教小班，教学方法需要加强。  二、指导目标： 1、熟练班级管理流程，增强班级管理的计划性，在班级工作上做到合理分工。 2、加强孩子常规的管理，重视班级人员的统一性和坚持性，探索多种方法。 3、丰富幼教经验，学习幼教理论，在与家长沟通时，能运用自己的幼教理论说服教育家长，在家长中树立教师是幼儿教育专家的威信。 4、教学方法上，增强童趣。 三、具体措施： 1、熟练班级管理流程，增强班级管理的计划性，在班级工作上做到合理分工。在已有的班级制度的基础上，接受级组任务或园工作任务，能根据班级人员的特长，合理分工。 2、加强孩子常规的'管理，探讨多种方法。常规管理最有效的方法是老师的方法要统一和坚持。探索多种教育孩子的方法。 3、丰富幼教理论经验，在与家长沟通时，能运用自己的幼教理论说服教育家长，在家长中树立教师是幼儿教育专家的威信。现代家长都比较有素质，在拥有一定的育儿知识。作为老师，我们更要丰富幼教理论经验，积极学习幼教理论，在与家长沟通时，运用自己的幼教理论说服教育家长，在家长中树立教师是幼儿教育专家的威信。 4、在教学方法上，放开自己，融入孩子。增强童趣。 四、具体内容： 6周 1、与蒋老师谈话，一起分析她的困惑需要培训指导的方向。 2、制定指导培训计划 7周 1、谈话：如何加强班级常规 2、观摩何老师的教学活动 8周 1、参与小一班班会 2、谈话：如何增强班级管理的计划性 9周 蒋老师的教学活动 15周 16周 蒋老师的教学活动 注：主要是以谈话为主，加强蒋老师的班级管理能力。 |
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