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[文库大全]幼儿园中班教学计划（精选10篇）

幼儿园|中班|幼儿园中班教学计划

幼儿园中班教学计划（精选10篇）
　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，让我们对今后的教学工作做个计划吧。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教学计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。

　　幼儿园中班教学计划1
　　本学期，我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及幼儿的情况，认真贯彻落实《纲要》精神。自我加压，提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程改革的研究，渗透新的教育理念，积极探索，不断提高保教质量。
　　一、班级情况分析：
　　中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，教师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。
　　1、本班幼儿特点及优点分析：
　　（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。
　　（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。
　　（3）能进行一些简单的生活自理活动。
　　（4）能用简单的礼貌用语与教师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。
　　2、薄弱环节分析：
　　（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的幼儿喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。
　　（2）在进餐方面，约有1/4的幼儿速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分幼儿对于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。
　　（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。
　　（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的幼儿在动作的协调上还存在着一定的困难。
　　（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，而是坐在椅子上等待他人来和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。
　　（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫教师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。
　　（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。
　　二、本学期工作目标：
　　本学期我们两位教师将会团结协作，针对本班幼儿的实际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的发展。
　　三、工作任务及措施：
　　（一）加强班务管理，保证幼儿身心健康发展
　　1、班上两位教师要搞团结、讲合作，教育观念达成一致，坚持常规培养一贯性。
　　2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。
　　3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。
　　（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育锻炼：
　　1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。
　　2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度。
　　3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展。
　　（三）五大领域任务与措施：
　　健康领域任务：
　　1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的愉快。
　　2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。
　　3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等。
　　4、不玩危险物品和危险游戏，在活动中会保护自己不受伤害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道躲避和呼救。
　　5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。
　　6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。
　　措施：
　　1、开展我会保护自己小主题活动，帮助幼儿建立初步的自我保护意识。
　　2、建立喝水记录，我进步了等小环境，帮助幼儿自觉行为习惯的养成。
　　3、学习新的早操，开展新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。
　　社会领域任务：
　　1、愉快、主动地参与幼儿园的各项活动，逐步增强自信心；
　　2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、分享、谦让意识，逐步体验与人交往与合作的乐趣；
　　3、学习使用问好、道别、谦让、道谢——等文明礼貌用语；
　　4、能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则。知道明显的对与错，乐意学习好榜样，知错能改；
　　5、有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，遇到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，尝试自己解决；
　　6、尊重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。
　　措施：
　　1、使幼儿经常获得成功的体验，形成积极的自我认识，建立对自己的信心。
　　2、创造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为玩具分享日，鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起分享，感受一起游戏的愉快。
　　3、提供常规要求，制作常规棋，通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规则意识。
　　4、建立值日生，为幼儿创造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。
　　5、利用教师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿进行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教育。
　　语言领域任务：
　　1、能用普通话自然的和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐于当众讲话；
　　2、注意倾听他人的讲话，比较准确地理解他人讲话的意思和回答问题；
　　3、初步尝试描述简单的事物或过程，能大胆地在集体面前表达自己的意愿，说话较完整；
　　4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；
　　5、喜欢学说普通话，逐步发准翘舌音等。
　　措施：
　　1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，班级环境要宽松，和谐，使幼儿乐说、敢说，有机会说。
　　2、开展说儿歌、传话活动，提供幼儿表现，交流的机会，逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力。
　　3、开展与爱护图书有关的活动，鼓励幼儿养成正确阅读的习惯。
　　科学领域任务：
　　1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象，并与他人共同分享发现的愉快。
　　2、好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
　　3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
　　4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
　　5、关注生活中的常见的科学现象，喜欢参加观察、操作、实验，初步学习做观察记录；
　　6、喜欢关注周围自然环境，乐意参加一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。
　　措施：
　　1、在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化，以教师的主动参与带动幼儿表达，交流的愿望。
　　2、在幼儿活动中，及时满足幼儿表现的物质需要，鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察。
　　3、结合《愉快发展》在活动区投放相关的科学操作材料，帮助幼儿在活动中获得探索的愉快，逐渐学会总结，交流探索的过程及结果。
　　4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观察力，初步学习记录观察变化。
　　艺术领域任务：
　　引导幼儿积极参加艺术活动，感受并喜爱生活环境中的美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活动的良好习惯。
　　音乐：
　　1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术产生兴趣。
　　2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验。
　　3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和三拍子的节奏。
　　措施：
　　1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。
　　2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和小表演家活动，初步引导幼儿大胆表现自我。
　　3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏的掌握水平。
　　美术：
　　1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理的意识。
　　2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具。
　　措施：
　　1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。
　　2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。
　　3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品。
　　4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。
　　措施：
　　1、为幼儿创设一个宽松愉快的学习氛围，师生之间建立平等、亲密的关系，耐心对待每位幼儿。同时以幼儿为主体进行教室内外的环境布置，内容充分体现教育性、幼儿参与性、多样性、趣味性、可操作性等。
　　2、教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备，在教具的提供上尽量做到每人一份，并根据幼儿发展情况的不同，做到难简搭配，合理安排，使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。
　　（五）做好家长工作，取得家长配合
　　措施：
　　1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况，配合做好教育工作。
　　2、随幼儿的发展变化及教育主题更换家长园地内容，内容的选择要体现实用性、教育性，使家长园地真正成为家长了解幼儿一日生活，达到家园共育目标的窗口。
　　3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。
　　（六）逐月工作安排：
　　九月：
　　1、进行升班教育，稳定幼儿情绪，培养幼儿一日生活常规。
　　2、搞好班级卫生，整理室内环境。
　　3、布置班级宣传栏做好家园共同工作。
　　4、制定班级工作计划。召开班级家长会。
　　5、做好区角游戏材料调整，丰富工作、幼儿发展评价工作。
　　6、学习新早操。
　　7、开展平衡及下肢弹跳的体育游戏，发展平衡力及圆周率跳的能力。
　　十月：
　　1、进一步指导幼儿常规，做好常规评比准备工作。
　　2、教师教学观摩研讨。
　　3、做好活动区指导和检查工作。
　　4、丰富家园栏，结合近期活动创设主题环境，做好环境评比准备。
　　十一月：
　　1、组织本班进行投掷比赛。
　　2、开展冬段活动。
　　十二月：
　　1、组织本班幼儿跳远、双脚持续跳比赛。
　　2、组织迎新年活动。
　　3、找常规不足，进一步改进工作，使常规工作提高一步。
　　4、总结主题活动案例，做好教研组教研成果汇报准备工作。
　　5、幼儿发展评价工作。
　　一月：
　　1、年终工作总结。
　　2、做好文字资料归档的工作。
　　3、个人总结、专题经验总结。
　　幼儿园中班教学计划2
　　一、情况分析
　　本班这学期新插班幼儿有六位，两位教师35名幼儿进入中班上学期的学习、生活。幼儿在小班第二学期里，各方面都有了很大的进步。大部分幼儿都喜欢音乐活动，唱歌声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现能力有了明显提高，节奏感增强了，表现出愉快的情绪。语言表达连贯性和思维能力都有所提高，但思维还不够广，胆量和自信心及表现欲望有待加强。在美术活动中，幼儿都能有兴趣的作画，但画面布局不够丰富，色彩也不够鲜艳，能够积极参与体育活动，拍球、双脚跳等技能掌握得较熟练，幼儿的体质有所增强。
　　本学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点和需要，有目的地开展各式各样的主题活动。增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。制定本学期的工作计划如下：
　　二、五大领域教育目标
　　（一）健康
　　1在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随便缺勤。
　　2、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。
　　3、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺。
　　4、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。
　　5、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。
　　6、能关注自己的健康，不舒服时能及时告诉老师，乐意接受医生的治疗。
　　7、有关心他人的意识。
　　8、养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。
　　9、积极主动参加体育锻炼。基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。
　　（二）语言
　　1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。
　　2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，有一定的口语表达能力。掌握一定的词汇量及常用句子。
　　3、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
　　4、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
　　（三）科学
　　1、帮助幼儿了解四季的特征及其人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。
　　2、引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系。
　　3、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问，愿意用实验工具去探索和体验。
　　4、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识和责任。
　　5、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类。
　　6、教幼儿认识10以内的数。
　　（四）社会
　　1、能正确评价自己和他人，树立自信心。
　　2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关心社会重大事件。
　　3、待人有礼，理解接纳他人，认识、尊重社会人物。
　　4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。
　　5、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。
　　（五）艺术
　　1、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。
　　2、能感受不同风格的音乐。
　　3、能用领唱、齐唱、简单二声部合唱的形式来表现不同风格的音乐作品。
　　4、基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。
　　5、对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品，用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。
　　7、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。
　　8、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。
　　三、家园工作
　　做好家园联系工作，引导家长投入到班级的主题教育活动之中。开展相关的讲座、活动，使家长能及时了解本班的活动情况，继续发扬家长助教的优势，欢迎有志的家长随时参与班级的各项工作。悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
　　幼儿园中班教学计划3
　　活动目标
　　1、能从20厘米～30厘米高处往下跳，轻轻落地，保持平衡。
　　2、发展跑、跳等基本动作及手眼协调性，锻炼反应能力。
　　3、具有积极参与竞争的意识，并能遵守游戏规则。
　　活动准备
　　1、幼儿会玩音乐游戏“网小鱼”。
　　2、自制各种鱼类图片，在活动场地上画一个大圆圈当池塘，摆放20厘米～30厘米高的平衡凳四条做池塘边。
　　活动过程
　　一、活动导入
　　玩音乐游戏“网小鱼”，幼儿扮小鱼，教师扮鱼妈妈，请一个幼儿扮渔翁。
　　1、第一段：小鱼唱“河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会儿上，一会儿下，好像快乐的小朋友”。
　　2、第二段：听音乐，小鱼找好朋友一起游。
　　3、第三段：听音乐，小鱼和妈妈一起找食物吃。
　　4、第四段：听音乐，渔翁来了，小鱼逃走。
　　5、数数一共捕了几条鱼。
　　二、大家一起练本领
　　1、幼儿自由练习跳，教师指导。
　　2、总结分享，引出双脚立定从池塘边跳下。
　　3、个别幼儿演示。教师讲解动作要领：跳的时候要并拢脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。
　　4、集体练习双脚立定跳下池塘边，教师指导。
　　三、游戏“捕鱼比赛”
　　1、讲解游戏规则及玩法：幼儿分别站在20厘米～30厘米高的池塘边，听到“捕鱼哕”的口令，便从池塘边跳人池塘内捕鱼。在规定的时间内谁捕的鱼最多谁就是捕鱼冠军。
　　2、幼儿游戏。游戏过程中提醒幼儿注意安全，不要相互推搡。
　　3、评出捕鱼冠军。
　　4、请个别幼儿喊口令，其余幼儿再次游戏。
　　四、整理放松活动
　　师：今天我们捕到了这么多鱼，大家都累了，咱们跳到河里洗个澡吧！
　　幼儿园中班教学计划4
　　活动目标：
　　1、了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。
　　2、尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。
　　3、体会好朋友之间相亲相爱的情感。
　　活动准备：
　　教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支。
　　学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手一支。
　　活动过程：
　　一、音乐游戏《找朋友》
　　教师提问：好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？
　　二、新授诗歌：
　　教师：和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本领。
　　1、游戏：找房子
　　（1）分发图片，提问：图片上是什么？
　　（2）出示表格，提出要求：为你手里的图片找房间。（教师示范第一句：“有个圆圆”，把小朋友的头像放在第一格。）教师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。
　　（3）教师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。（每个格子留一张图片就可以了）
　　2、教师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找一找。（再次欣赏录音诗歌）
　　3、为诗歌起名字，找一找什么地方应该高兴地念？什么地方要显得难过一点？（教师用红色和黑色蜡笔做记号）和幼儿一起连起来有感情地朗诵1—2遍。
　　4、让幼儿发现“？”教师说明它在这里的实际意义（如果幼儿在前面就发现，教师可让幼儿知道它的名称，在这里再作说明）：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？（幼儿讲述）
　　5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同（小朋友的后面有两个空格），来画一画圆形的东西。
　　三、幼儿操作、讲述
　　1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。
　　2、和好朋友相互交流创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美。
　　延伸活动：
　　圈圈变成了什么？它可以怎么玩呢？请你们再仔细想想，把玩法也编进诗歌里。
　　幼儿园中班教学计划5
　　一、指导思想
　　电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼童经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼童年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。
　　二、教学目标
　　1、认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。
　　2、能根据键盘准确找出1—7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。
　　3、培养幼童对音乐活动的兴趣，发展审美能力。
　　4、让幼童保持良好的.演奏姿势和学会正确的演奏技巧。
　　三、教学内容
　　1、玛丽的小羊羔。
　　2、四指练习，扩指练习。
　　3、好娃娃。
　　4、洋娃娃和小熊跳舞。
　　5、迷路的小花鸭。
　　6、听。
　　7、小乌鸦爱妈妈。
　　8、办家家。
　　9、头发、肩膀、膝盖、脚。
　　四、基本活动
　　（一）玛丽的小羊羔（两课时）
　　1=c4/4
　　活动目标：
　　熟悉键盘，掌握好节奏
　　活动准备：
　　键盘表一张
　　活动过程：
　　1、熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。
　　2、熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。
　　3、幼童根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。
　　4、根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
　　5、个别弹奏。
　　提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼童弹弹奏时的不良姿势。
　　（二）四指练习、扩指练习（三课时）
　　1=c4/4
　　活动目标：
　　1、锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。
　　2、提醒幼童手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。
　　活动过程：
　　1、教师示范弹法，边弹边唱，幼童同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。
　　2、集体练习，教师打节奏，幼童一起边弹边唱，教师巡回指导。
　　3、学习扩指曲目的唱法。
　　4、教师示范扩指练习曲。
　　5、幼童练习。
　　（三）好娃娃（三课时）
　　简谱（略）
　　注意点：
　　1、注意手指力度要均匀，手要圆。
　　2、弹琴姿势的保持。
　　3、节奏稳，不中断，指法正确。
　　活动目标：
　　1、能够边弹边唱。
　　2、激发幼童的成就感。
　　活动过程：
　　1、导入
　　大家一起跟唱歌曲
　　看简谱，跟在后面一起唱谱。
　　2、弹奏
　　教师示范弹奏
　　幼童弹奏，教师个别指导。
　　3、个别弹奏。
　　（四）洋娃娃和小熊跳舞（六课时）
　　简谱（略）
　　注意点：
　　1、注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。
　　２、注意指法。
　　活动目标：
　　１、熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。
　　２、让幼童感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。
　　活动过程：
　　１、导入，激发兴趣。
　　２、幼童学唱乐谱，学唱歌曲。
　　３、教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。
　　４、幼童练习，教师个别指导。
　　５、每两个幼童一组，一起弹奏歌曲。
　　（五）小花鸭（三课时）
　　注意点：
　　１、本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。
　　２、音域跨度大，注意手形。
　　活动目标：
　　１、认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
　　２、熟练弹奏，能边弹边唱。
　　活动过程：
　　１、教师唱，请小朋友打节奏。
　　集体与个别相结合
　　２、看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼童掌握。
　　３、认简谱，幼童自己学着唱一唱。
　　４、幼童学唱乐曲３—４遍，同时教师在键盘上示范指法。
　　５、幼童练习，教师个别指导。
　　６、两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。
　　（六）听（两课时）
　　简谱（略）
　　注意点：
　　１、注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。
　　２、学习新的节奏类型３／４拍。
　　活动目标：
　　１、学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。
　　２、能边弹边唱，富有感情。
　　活动过程：
　　１、示范乐曲，幼童看谱试着唱一唱。
　　２、介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。
　　３、边打节奏边学着唱一唱。
　　４、请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。
　　５、幼童练习弹奏，指法个别纠正。
　　（七）小乌鸦爱妈妈（三课时）
　　注意点：
　　１、连音不断开。
　　２、手要圆，手指不要挂在琴下面。
　　活动目标：
　　１、让幼童感受优美抒情的旋律。
　　２、有感情的弹奏歌曲。
　　活动过程：
　　１、感受旋律，让幼童说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。
　　２、让幼童找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？
　　３、幼童与教师一起认唱乐谱。
　　４、幼童弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。
　　５、幼童相互听，互相纠正。
　　（八）办家家（六课时）
　　注意点：
　　１、xxx时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。
　　２、正确，节奏稳定。
　　活动目标：
　　１、掌握过门与歌曲部分及中间xxx的连接。
　　２、熟练准确且有感情地弹奏歌曲。
　　活动过程：
　　１、跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在xx处用“哒哒”表现出来。
　　２、幼童根据乐谱唱出，可结伴一起唱。
　　３、听教师唱一遍，幼童跟唱３－４遍。
　　４、简单讲解指法，幼童练习，教师指导。
　　５、熟练后结伴一起弹。
　　（九）头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）
　　注意点：
　　１、注意附点的唱、弹。
　　活动目标：
　　１、复习附点的唱及弹奏注意点。
　　２、能准确熟练地演奏歌曲。
　　活动过程：
　　１、边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。
　　２、跟着教师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。
　　３、幼童练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。
　　４、幼童自由结伴一起同声弹奏。
　　幼儿园中班教学计划6
　　一、情况分析
　　幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。
　　在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。
　　个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。
　　二、各方面的要求与任务
　　（一）班务工作方面
　　1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。
　　2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。
　　3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。
　　（二）教育教学工作方面
　　1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。
　　2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。
　　3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
　　4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。
　　下面是中班数学本学期的具体安排：
　　9月份《长大真好》
　　学习重点：
　　1、1~10的顺唱与逆唱练习。
　　2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。
　　3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。
　　4、练习序数概念。
　　10月份《秋天的消息》
　　学习重点：
　　1、认识半圆形、梯形。
　　2、形状与颜色的空间位置对应。
　　3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。
　　4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。
　　5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。
　　11月份《生活跷跷板》
　　学习重点：
　　1、循环序列的规律认识。
　　2、对应关系与计数的综合练习。
　　3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。
　　4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。
　　5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。
　　12月~1月份《冬日的祝福》
　　学习重点：
　　1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。
　　2、认识集合的特性，集合量的对应计数。
　　3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。
　　4、练习数的分合概念。
　　5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。
　　幼儿园中班教学计划7
　　《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们班制定以下计划：
　　（一）教师做到：
　　1、坚持每天晨检。
　　2、保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
　　3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。
　　4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
　　5、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
　　6、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并及时纠正。
　　7、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
　　8、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。
　　9、严格执行幼儿园接送规章制度。必须见接送卡才交孩子到其家长的手中，严禁陌生人或小学生接送幼儿；有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。
　　10、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗及贵重物品要入库。
　　11、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。。
　　（二）在幼儿方面做到：
　　1、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手。喝水。小便等。
　　2、确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
　　3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。
　　4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
　　5、户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮助。保证幼儿安全。
　　6、知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
　　7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
　　各种活动将在幼儿园一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我保护的简单知识和方法，才真正保证幼儿的安全。
　　幼儿园中班教学计划8
　　新学期我们班两位教师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。
　　一、班级情况
　　我班两名教师，通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对教师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为教师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实教师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。
　　二、教育教学
　　这个学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。
　　A、生活常规的培养：
　　1、高兴入园、主动问早问好、配合值班教师晨检、主动报告自己的身体状况。
　　2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
　　3、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。
　　4、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
　　5、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。
　　6、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
　　B、教育教学常规：
　　1、积极参加早锻炼活动，增强体质。
　　2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。
　　3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。
　　4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
　　5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。
　　6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。
　　7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。
　　8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。
　　9、做好值日生工作，做好教师的小帮手。
　　10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。
　　11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。
　　三、卫生保健
　　1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。
　　2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
　　3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。
　　幼儿园中班教学计划9
　　悠闲的寒假生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了，本学期根据幼儿的具体情况，结合保教计划，制订了适合幼儿身心发展，关注个性差异，促进体育德美全面发展的教学计划。
　　一、情况分析
　　我班现有幼儿29人，男孩8人，女孩21人。由于我班幼儿活动时常规较差，动手能力有所欠缺，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾，还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。
　　二、目标
　　知识目标：学会所有声母、韵母，会读、会认、会写。
　　能力目标：能大胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。会很好的正确书写数字。
　　情感目标：克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我，激发幼儿学习语言的兴趣，积极表达自己的观点，提高判断推理能力。
　　三、教学计划
　　1、创设情境，构筑语言学习的新舞台
　　语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。
　　2、沟通心灵，撩开语言学习的灿烂天空
　　有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵循“因材施教”的教学法则，在潜移默化中培养幼儿对语言的运用能力。
　　3、走向生活，寻找语言学习的活水源头
　　语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行交流的工具。人们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都主要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，寻找学习的活水源头，就需要教师适时引导孩子的个性化语言的发展，饶有兴趣地去学习语言，热爱语言。
　　4、兴趣是孩子学习的原动力
　　我们应尝试通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而提供促进语言发展的条件。模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达能力。
　　音乐：
　　教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，并喜欢尝试为熟悉的歌曲、乐曲创编简单的动作，愿意与同伴合作进行艺术活动，敢于表达自己的意愿，并从中体验艺术活动带来的乐趣。提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
　　识字：
　　本学期会学习9~16课内容。每节课后做好复习巩固，分阶段地对孩子进行考察，让孩子在其过程中，体验到成功的快乐，近而对识字产生浓厚的兴趣，并且能学以致用。
　　以上就是本学期的教学计划。在工作中我还存在很多不足，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己各方面的能力，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做的更好。
　　幼儿园中班教学计划10
　　踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点讨论并制定了本学期具有本班的班务工作计划。
　　一、班级情况分析
　　经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
　　1、优势表现：
　　（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
　　（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
　　（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
　　（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
　　2、不足表现：
　　（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
　　（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。
　　3、其它个别情况：
　　（1）我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
　　（2）我班有个别幼儿，说话能力发展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学交流。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自信和成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
　　（二）家长情况分析
　　1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通
　　平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
　　2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
　　二、本学期培养目标
　　1、动作技能：
　　（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
　　（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
　　（3）学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。
　　（4）探索多种运动器材的方法。
　　（5）学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：
　　（1）轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。
　　（2）继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。
　　（3）引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。
　　（4）学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。
　　3、自我保护：
　　（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
　　（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
　　（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
　　（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
　　（二）认知发展（包括：科学、语言、艺术）
　　1、科学
　　（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
　　（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（学习简单的气象记录）
　　（3）感知声音和颜色的变化。
　　（1）主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
　　（2）愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。
　　（3）喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿认识页码。（4）引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。
　　3、艺术
　　（1）在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，用重复图像把画面画满。
　　（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。
　　（3）初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作，使手眼一致。
　　（三）社会性发展
　　1、社会性认知
　　（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
　　（2）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
　　（3）认识周围生活中简单符号和标号。
　　2、社会性情感
　　（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
　　（2）我于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
　　3、社会性行为
　　（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
　　（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做。
　　（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

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