[文库大全] 一年级语文老师教学计划（精选5篇）_教师|语文|一年级语文老师教学计划

万年历购物网址日历小说 | 三峰软件天天财富小游戏视频推荐小游戏

TxT小说阅读器
↓小说语音阅读,小说下载↓

一键清除系统垃圾
↓轻轻一点,清除系统垃圾↓

图片批量下载器
↓批量下载图片,美女图库↓

图片自动播放器
↓图片自动播放,产品展示↓

首页日历2023 日历2024 日历2025 日历知识 | 每日头条视频推荐数码知识两性话题情感天地心理咨询旅游天地 | 明星娱乐电视剧职场天地体育娱乐

日历软件煮酒论史历史中国历史世界历史春秋战国三国唐朝宋朝明朝清朝哲学厚黑学心理学 | 文库大全文库分类

电影票房娱乐圈娱乐弱智火研中华城市仙家六爻佛门风水钓鱼双色球戒色航空母舰网球乒乓球足球 nba 象棋体操

知识库 -> 文库大全 -> 教师|语文|一年级语文老师教学计划 -> 一年级语文老师教学计划（精选5篇） -> 正文阅读

[文库大全]一年级语文老师教学计划（精选5篇）

教师|语文|一年级语文老师教学计划

一年级语文老师教学计划（精选5篇）
　　时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，请一起努力，写一份教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的一年级语文老师教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　一年级语文老师教学计划1
　　一、班级情况
　　学生刚入校，对学校的常规不了解，年纪小，自律差，但都怀着一颗热忱的心，对作为小学生充满了好奇和热情，我们作为老师应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
　　二、本册教材分析
　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识67个常用字，而后是识字（一）10篇课文、识字（二）10篇课文。两个识字单元各4篇课文，每课认字12——14个。20篇课文分在4个单元，按着有浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设有语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力，。本册还设了6个口语交际话题，安排在每单元后面，使学生创设的情境中进行口语交际的训练。
　　三、本学期教学目标
　　1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
　　2、识字与写字。认识常用汉字380个，其中160个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
　　3、阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。
　　4、口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
　　四、本册教学重点、难点：
　　（一）重点：
　　1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
　　2、认识常用汉字380个，其中会写160个汉字。
　　3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
　　（二）难点：
　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
　　２、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此380个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
　　五、提高教学质量主要措施：
　　1、拼音学习采取在情境图中学，通过看图读儿歌，读文等多种形式，随学文字。
　　2、字学拼音，互相配合，力求生动有趣，降低了学习难度。
　　3、循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
　　4、教学中努力体现语文的实践性和综合性。
　　5、重视开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。
　　6、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。注重熏陶感染，潜移默化，贯穿到语文教学过程中。
　　六、教学时间安排：
　　教学时间的安排大致如下，如与上级规定的教学进度有冲突，随时进行调整。
　　汉语拼音 ————4个星期
　　语文园地（一）————2个星期
　　语文园地（二）————2个星期
　　语文园地（三）————2个星期
　　语文园地（四）————2个星期
　　语文园地（五）————2个星期
　　语文园地（六）————2个星期
　　一年级语文老师教学计划2
　　教学总目标
　　(一)识字与写字
　　1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
　　2、认识常用汉字550个，其中250个会写。
　　3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
　　4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
　　5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
　　6、能用音序法查字典，学习独立识字。
　　(二)阅读
　　1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3、借助读物中的图画阅读。
　　4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
　　5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
　　6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
　　7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。
　　8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字。
　　(三)写话
　　对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。
　　(四)口语交际
　　1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
　　2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
　　3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
　　4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
　　5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
　　6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
　　(五)综合性学习
　　1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。
　　2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
　　3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
　　一年级语文老师教学计划3
　　一、学生基本情况分析
　　本班共有学生15人，其中男生11人，女生4人。大部分学生还不适应小学生课堂常规和日常行为规范，但是还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、不能按时完成写作业、不能按时按要求值日等。我希望在未来的学习生活中，我班的学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。
　　二、教学内容
　　本册教学内容有：字与画、学写字、数字、家、字与拼音（一、二、三、四、五）早操、太阳和月亮、大海、外面的世界、手和脑、梦想、劳动、冬天、成长。
　　三、教学要求
　　1、学习习惯：
　　⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
　　⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
　　2、汉语拼音：
　　（1）认对、读准声母、韵母。
　　（2）能准确地拼读音节。
　　（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
　　（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
　　3、识字写字：
　　⑴培养写字兴趣和良好写字习惯。
　　⑵说出基本笔画的名称。
　　⑶能按笔顺在四字格里书写、默写生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
　　4、口语交际：
　　⑴能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
　　⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
　　（3）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
　　5、阅读：
　　⑴能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。
　　⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。
　　⑶朗读、背诵、指定的课文，分角色朗读对话。
　　⑷正确地复述课文、语句连贯。
　　（5）能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
　　四、教学措施
　　1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的'特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。
　　2、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。
　　3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。
　　4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。
　　5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。
　　6、对做作业速度慢的同学应给予辅导，并及时鼓励、表扬，使他们对学习有信心。
　　7、多用形象、直观的教学手段，让学生在轻松的教学氛围中接受知识。
　　五、进度安排
　　周次、上课内容、课时数、预定进度
　　一年级语文老师教学计划4
　　一、指导思想
　　本学期将以教导处工作计划、"新基础教育"研究规划为导向，以"新基础教育"理论为指导，以全面提升师生的学科素养为目标，以校本教研、行为跟进课为突破口，以课堂教学专题研究为抓手，开展教学研究工作，科学提高教学质量。
　　二、工作重点
　　1、进行"新基础教育"课堂教学研究，用儿童文化塑造新的课堂文化。
　　2、汉语拼音教学和识字教学是本学期教学工作的重点、难点。要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识255个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
　　3、本界外地学生较多，要重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
　　4、"好习惯，好人生"，在学习的起步阶段培养学生各项良好的常规。
　　三、具体措施
　　（一）理论学习
　　内容：认真学习《新基础教育论》及相关的一系列丛书，以"新基础"的理念来更新自己的教学思想，以"新基础"的理念来完善自己的知识体系。主要学习与交流的书目有：《新基础教育论》、《新基础教育发展性专题论文、案例集》等以及网上一些基地学校实施新基础的做法与反思、重建等内容。
　　措施：每人每天都要抽出一定的时间阅读以上内容，并在午后与空课时与同伴交流，谈谈自己最新阅读了哪些内容，看到了哪些好的做法，自己有什么新的想法、新的感受。
　　（二）课堂教学
　　目标：进行"新基础"课堂教学研究，用儿童文化塑造新的课堂文化。
　　措施：
　　1、.加强常态课的研究，实行课堂开放制度，每周组内至少一位教师开放自己的课堂，课后注重反思与重建，用"新基础"的理念装备我们的课堂。
　　2、认真作好每四周一次的"新基础"教学研究课，珍惜与专家与其他同行零距离的交流，高位思考我们的课堂教学，改善我们的课堂教学，提高教学的质量。
　　3、以儿歌、童谣促使课堂教学与常规训练有效整合，切实提高教学与训练的实效，塑造新的课堂文化。
　　（三）备课安排
　　1、实行个人备课与集体备课（每单元一篇）相结合的方式，充分发挥备课组的团队功能，提高备课的质量。
　　2、有效利用集体备课的时间，交流自己在课堂教学中实施"新基础"的感受与困惑，畅谈自己教学设计的理论支撑。备课前作好充分准备，如思考并完成：
　　（四）学生素养
　　1、利用每周两次的古诗课和课前三分钟的时间让学生接触经典、感受经典、诵读经典、积累经典。
　　2、教师定期向学生推荐图书，并为学生大声读图书，让学生从小知道书是甜的，从小埋下喜爱阅读的种子。
　　3、重视培养学生良好的学习习惯，让学生由幼儿园向小学顺利转型。
　　4、重视写字的指导，学习正确的读写姿势。
　　（五）专题研究
　　新基础课堂教学研究与写字研究
　　四、教学进度
　　五、行事历
　　一年级语文老师教学计划5
　　一、学情分析：
　　我们班级的学生共60个，基本是外地打工者的孩子，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。
　　二、教材分析：
　　本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
　　识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。
　　三、教材特点：
　　（一）综合性
　　教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
　　（二）科学性
　　汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、
　　会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
　　（三）时代性
　　这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱，《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的企盼，《借生日》《平平搭积木》赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵，《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过有趣的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。
　　（四）趣味性
　　教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等游戏中，巩固知识，启迪心智，培养动手能力；在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植自信。教材中安排的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。
　　（五）广泛适用性
　　针对我国地域辽阔、文化教育发展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。在识字方面，采取种种方式鼓励学生在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓励学生认姓氏字、牌匾字，引导学生有意识地认记身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最后编排了两课连环画形式的课文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每课有少量生字，但全文不注拼音，教师可鼓励学生借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，学生获得自学成功的乐趣，增强学习语文的自信心。
　　四、学习目标：
　　（一）汉语拼音
　　1．学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
　　2．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
　　（二）识字与写字
　　1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
　　2．认识常用汉字400个，会写其中的100个。
　　3．掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
　　4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
　　（三）阅读
　　1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
　　2．学习用普通话正确、流利地朗读课文。
　　3．学习借助读物中的图画阅读。
　　4．对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
　　（四）口语交际
　　1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
　　2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
　　3．能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
　　4．有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
　　行初步的语言训练。
　　五、教学注意点：
　　1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
　　2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。
　　3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
　　4、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
　　5、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。
　　六、教学措施：
　　1、正确地把握好语文教育的特点，尊重学生在学习过程中的独特体验。
　　2、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
　　3、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
　　4、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
　　5、、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。
　　6、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

文库大全最新文章

加:2021-09-23 22:51:21 更:2021-09-24 01:58:25

娱乐生活: 电影票房娱乐圈娱乐弱智火研中华城市印度仙家六爻佛门风水古钱币交流专用钓鱼双色球航空母舰网球乒乓球中国女排足球 nba 中超跑步象棋体操戒色上海男科 80后
足球: 曼城利物浦队托特纳姆热刺皇家马德里尤文图斯罗马拉齐奥米兰里昂巴黎圣日尔曼曼联

网站联系: qq:121756557 email:121756557@qq.com 知识库