[哲学] ”创新、协调、绿色、开放、共享”新发展理念的哲学结构分析[第2页]

三叉九顶的基础教育模式是造成中国人爱窝里斗的根本原因
文晨光
目前，中国的基础教育模式就像果园里三叉九顶修剪果树的模式，这一修剪模式的主要作用就是取掉主杆使果树矮化，防止长成参天大树。实际状况是，在小学设置了语文、数学、英语三门主课，初中需要学习的课程增加到语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物等九门课程，到了高中虽然文理分科，但为时已晚，矮化的树杆已定型，只是横向发展的潜力相对较大，但是长高的可能性已是微乎其微。
因此，在目前中国基础教育模式下，很难出高端人才。这不仅是中国基础教育的最大弊端，更是中华民族最大的悲哀。
其实解决目前中国基础教育这一弊端很简单，只要高考采用单科成绩录取即可。这就好比原来成才的道路只有两条，采取高考单科录取后，成才的道路会增加十几条。这必将使中国基础教育有一个层次性提升，能够从根本上解决中国人爱窝里斗的现象。
基础教育阶段一个班有四五十个学生，在目前的教育模式下只会有几个学习好的学生，占很少的比例。如果高考采用单科录取，只有爱好某一方面学习的就都会成为好学生，会占大多数的比例。能够将人与人之间的恶性竞争，变成良性竞争，善莫大焉
目前文理分科的高考，就像古代的考文武状元一样，是在让千千万万的人挤着过独木桥，不相互争斗不可能。
古人说：用人一才，则天下无弃才。求全责备，则天下无人才。目前中国的基础教育，在课程设置上采用三维结构思维方式，一味地追求知识结构的全面性，可以说是求全责备，其结果是导致全国无人才。
只有百分之九十五以上的学生是好学生的教育，才是好教育。

这些口号都不错，非常接近北欧那边的社会治理思想，但问题是北欧这些话是说给自己听的，我国语境下这些话就不知道说给谁听了

这个小吧主有点猖狂

跟上新时代的节奏

联合国应当升级为世界政府。这是历史的发展趋势，不可阻挡。他将结束地球村军阀割据的局面，他将结束人类自相残杀的愚昧无知。他将人类从迷茫黑暗的漫漫长夜中迎来灿烂的曙光！

开始做吧，朋友们！

弟子@诡辩家弟子，给小吧主，恩人，导师@片云游空，叩首磕头，了！！！祝福：吉祥如意，花开富贵！！！

新年快乐，新年快乐，新年快乐，祝福：吉祥如意，花开富贵！！！

武汉加油，中国加油！

人类在不断的扩大自己的认知空间。-----------也许永远不会有终结。

这5大发展理念在哲学上是无法驳倒的，除非谁杠精到否定发展，认为人应该止步或倒退。5大发展理念不是抽象概念，它既有认识，更有方法，指出了明确出路，最关键它符合当下实际，符合时代特征。5大发展理念已经逐步落地，如果你感受不到它这些年来对我们生产生活的深远影响，只是因为你不懂它到底啥意思，也不懂如何转化为行动，对一些发生在自己身边的生动实践你根本不理解。不好好念书，就想当然的以为这只是个“口号”。实际上，新发展理念并不难学，连这最基本的都学不懂，还在那里扯一些形而上的终极命题，

精品了

先解决这个
无中生有逻辑论证
无的概念~非存在，一切都不存在，无限制。
引证：
一、无中生有的进程需要推动力，推动力的出现必有其原因，由于此原因存在于时空之外，一般方法难以验证。本着客观、理智、科学的态度，设以下几种可能。
1、无限制即一切均可发生，非时空状态下必然发生。如果不能发生，即呈现出了限制的存在，因此无和有是必然关系，有此必有彼。
2、无和有相生，属性相同，所以两者兼容。
二、非存在并不妨碍无中的无，相互的无反映出第三者。
1、无呈现出奇异性，开放性。
2、无中的无反映出内部，相互的无反映出外部，均可对比反映出第三者。
3、第三者即为空间。
4、只有无中能够生有，才能消除所有矛盾和追问。

马哲是哲学的最终原理

没精神的发展只是自我陶醉。
卖弄谎言是不切实际的无能者。
上不正，下必歪。
爱财小人，爱神大人，爱道圣者。

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加:2021-07-07 21:49:49 更:2021-07-07 21:58:44

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