[哲学] 《“自由”的高处不胜寒——“沈巍”的精神枷锁》[第3页]

额他读书很多行为也很自由可他既没有社会行为也没有产出那么如何确定他的精神世界就一定富饶丰富？怎么就知道他做的是他想做的事而不是**自己之类的行为你甚至不知道他是复读机还是翻译家还是思想家我认为你既然潜入不了他的精神世界你就只能把他当做一个羡慕的对象而不能对他定性从而引申子非鱼安知鱼之乐同样是精神绑架别讨论了不用聚光灯打扰他才是对他最好

大草包
装nmb的神
羞你们先人的舔狗
连为谁而活都搞不明白
的狗奴才
红眼病犯了才发这种贴

人们是生活在自己的世界里的，
他是个自由的人。

三叉九顶的基础教育模式是造成中国人爱窝里斗的根本原因
文晨光
目前，中国的基础教育模式就像果园里三叉九顶修剪果树的模式，这一修剪模式的主要作用就是取掉主杆使果树矮化，防止长成参天大树。实际状况是，在小学设置了语文、数学、英语三门主课，初中需要学习的课程增加到语文、数学、英语、历史、地理、政治、物理、化学、生物等九门课程，到了高中虽然文理分科，但为时已晚，矮化的树杆已定型，只是横向发展的潜力相对较大，但是长高的可能性已是微乎其微。
因此，在目前中国基础教育模式下，很难出高端人才。这不仅是中国基础教育的最大弊端，更是中华民族最大的悲哀。
其实解决目前中国基础教育这一弊端很简单，只要高考采用单科成绩录取即可。这就好比原来成才的道路只有两条，采取高考单科录取后，成才的道路会增加十几条。这必将使中国基础教育有一个层次性提升，能够从根本上解决中国人爱窝里斗的现象。
基础教育阶段一个班有四五十个学生，在目前的教育模式下只会有几个学习好的学生，占很少的比例。如果高考采用单科录取，只有爱好某一方面学习的就都会成为好学生，会占大多数的比例。能够将人与人之间的恶性竞争，变成良性竞争，善莫大焉
目前文理分科的高考，就像古代的考文武状元一样，是在让千千万万的人挤着过独木桥，不相互争斗不可能。
古人说：用人一才，则天下无弃才。求全责备，则天下无人才。目前中国的基础教育，在课程设置上采用三维结构思维方式，一味地追求知识结构的全面性，可以说是求全责备，其结果是导致全国无人才。
只有百分之九十五以上的学生是好学生的教育，才是好教育。

精品了，老柳加油。

柳老师

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