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[哲学]思维教练[第13页] |
作者:左右禅客 |
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找规律是归纳推理,猜可能是演绎思维(推理)。 共性未必是规律,规律一定是共性。 |
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不论学习还是下棋,首先要养成冥想静心的习惯,坚持练习专注力,专心致志有序思维。 第一步,有序思维,先明确目标和问题,学会分解目标和排序问题。饭要一口一口的吃,事要一件一件的做,问题要一个一个的想,推理要一理一理的推。 第二步,算法决策思维,就是想方法,算清楚每一步都有多少种可能的方法。比较择优找出最好的那一两个方法来。 第三步,博弈思维,如果是学习的话,想一想会有什么不利于学习的意外情况可能发生。如果是下棋的话,要想清楚对手最有可能会出什么招,并做好应对的准备。 第四步,编程思维,就是在想清楚上面的问题后,按照正确的步骤编好程序,控制冲动不能急躁,做好计划有理有节一步步展开。 |
鲁班立方体,引导孩子发现七个小部件更多旋转的规律。也就是各个小部件在三维空间中旋转变化各自共同的变化情况。 因为所有的小部件都是一样的,任何一个小部件的规律,适合所有的鲁班立方体。所以这是典型归纳推理,是观察推理,是直觉思维。 只需要发现就行,越多越好。一般来说,亲眼看到的规律,基本上是没有错的,不需要假说演绎推理做论证的思维过程。 一旦引导孩子自己发现了这些规律,就不需要孩子理解和记忆。因为是孩子们自己亲自观察体验发现的东西,印象就深刻,不太可能忘记。 不像从书本上看或者是听老师说,还需要在头脑中经过推理想象才能理解的过程。 下次再见到其他的鲁班立方体,会自动联想起这些变化规律,尚未动手就已经在头脑中自动浮现这些小部件的变化表象。立即就进行表象思维,想象推理了。 头脑反应之快犹如神助,就像天才般思维敏锐,推理泉涌,见微知著,未卜先知。 |
斗兽棋也叫动物棋,是用大象,狮子,老虎,狗狗,猫咪,老鼠等孩子们喜欢的动物模型做棋子,模拟象棋,简化规则,减半棋子,简单易学。 玩游戏中练思维,可以培养孩子的下棋兴趣和推理习惯等思维品质。 之后根据孩子们的喜好和意愿,也可以进一步过渡到难度更大的象棋或围棋。循序渐进学棋,更容易让孩子接受。 棋具做教具,主要练思维。 并非将来一定要从事什么棋类运动,但是练好思维,必定受益一生。 |
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智力游戏可练习哪些思维? 一,有序思维,有目标有顺序地思考问题。 二,决策思维,先想办法后选策略的思维。 三,算法思维,计算有多少种走法的思维。 四,规则思维,遵守规则限定条件的思维。 五,博弈思维,对抗中找最优对策的思维。 六,逻辑思维,游戏处处都是逻辑的思维。 |
思维教练,可见思维。成语典故中的逻辑和哲理。 盲人摸象,部分和整体这对矛盾的辩证关系。由部分推导到整体的逻辑谬误。也可以说是一种“以偏概全”的形式逻辑推理错误。 守株待兔,偶然性与必然性这对矛盾的辩证关系。偶然中有必然,但偶然不是必然。把偶然的成功,当成必然的规律去重复做,就是一种“守株待兔”。 自相矛盾,矛盾中的哲理就不说了。 韩非子所讲的自相矛盾,是形式逻辑矛盾,是“两可”、“两不可”的逻辑错误。 塞翁失马,一切都是最好的安排。得中有舍舍中有得,祸福所依对立统一的辩证逻辑舍得智慧。 狐假虎威,表象与真实,要通过现象看本质。借势成事,要善于借助外力,也要提防被别人利用。 ………… |
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思维基本能力练习 思维观察力,能够快速看见思维,深度透视思维的思维分析能力。 思维专注力,可以抗拒外界干扰,抵御内心压力,高度专注思维的能力。 思维逻辑力,丝丝入扣,必然推导,逻辑严密的思维推理能力。 思维想象力,专心致志的在头脑中清晰想象某个事物,推演并记住其各种可能的变化情况。比如珠心算,下盲棋,盲拧魔方,具象推演等等想象“心算”能力。 思维计划力,问题分析,目标分析,要素分析,策略分析,程序分析,思维模式设计,思维路线规划,思维个性定制的能力。 思维控制力,可以控制思维进程,反馈调整,合理推进,有序思维的能力。 思维意志力,抵抗压力,拒受诱惑,克服困难,有效实施思维计划的能力。 |
心算思维 心算,从实质上说应该是脑算。常见的心算智力项目还有:珠心算、下盲棋、盲拧魔方。 心算是各种基本心智能力的整合。是综合的智力,是全能的脑力。 《最强大脑》中的六维智力雷达图,除了观察力、记忆力外,把思维力拆分为计算力和推理力。把想象力拆分为空间力和创造力。专注力则是所有心智能力共有的基础能力。专注力除了把注意力聚焦于思维对象的能力,还包括抗干扰能力和抗压力能力。 有了较强的心算能力,不只是在安静的环境中,就算是嘈杂的环境中, 也可以随时随地快速进入高度专注的思维境界。 除了提高学习效率,还可以充分利用零碎时间和嘈杂时间进行学习或思考。 |
思维脑图不是绘画课。 思维脑图的首要功能是引导孩子的大脑思维如何“有序”展开。其次才是强化记忆的功能。 至于孩子们画的思维脑图是否好看,是否美观,并不重要。不会画的图写个字,不会写的字拼音代 关键是看孩子们画的思维脑图,有无时间顺序,有无结构层次,有无因果逻辑,有无思维推理。 只要是需要孩子们动脑子的地方,都可以用思维脑图来引导孩子们的思维进程。 可以用思维脑图引导孩子们制作学习计划,定制时间流程,明晰解题思路,构思作文创意,培养阅读习惯,练习科学思维…… |
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孩子们喜欢的思维脑图,主要是中心开花图。画图配字,美观好看。 但是我们所面对的事物往往是复杂多样的,未必都适合中心开花图。 除此外还有章节目录图 ,流程循环图,目标分解图,方法决策图,因果链条图,推理结构图,思维路线图…… 它们可以单独使用,也可以作为中心开花图的重要分支图,组合使用来引导孩子们有序思维,发散思维,创意思维,科学思维。 |
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