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[哲学]新哲学 之“学院派误人子弟”...[第3页] |
作者:静虚散人111 |
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2.“生活技能模型”:大多数人需要工作来换取各种自理生活的资源,因此,“生活技能 工作技能” 的学习就是一种“必要的预备”...而 学习技能 和 应用技能,其间是有差异的,学习时是“通用规律 模型范式”,应用时,则是面对现实问题的具体问题具体分析... |
人类文明的核心要素... 什么才是人类文明的核心要素?什么才是我们需要刻意关注的核心重点?毕竟,我们不可能全知全能,且人生的时间精力有限,所以,有所选择性,不过就是一种逻辑必然而已… |
1…人类文明基本可分为两大类,物质文明 精神文明,各占50%...物质文明 经济发展 的重要性这里不再赘述,略过…主要谈一下 精神文明 人文社科… |
2…精神文明 人文社科,占比50%...其中,个人智慧 自我觉醒,是 人文要素 中的核心关键,排位第一…人类的一切思言行,其实都取决于 个体大众 的 智慧高低 成熟与否… |
3…社会正义 惩恶扬善…是 高智商利己 而团队协作 以谋取长远利益诉求 的必然载体…否则必然导向 鼠目寸光 丛林社会 恶性循环 害人害己 … |
5…在前述四点的基础之上,自然会 衍生并存在 一些辅助性的 情感模式 伦理模型 人际关系范本 的 主流基调 的 倡导推行 从众裹挟 等问题… |
综前所述,什么是智慧 以及 如何习得智慧?什么是正义,又如何促进正义?什么是自由,又如何维护自由?就是人文社科领域中的核心要素…也就是说,不能有助于 智慧正义与自由的习得,甚而是悖离了智慧正义与自由,就不是人类文明的核心要素,就不必刻意学习之… |
人,只能面对未来而生活在现在,却永远也无法回到过去,历史包袱越重就越不利于轻装前行…遗老遗少 的 传统乡愿,只会成为 人生幸福 人类进化 的绊脚石… |
而所谓的文明是否延续或断裂,不过是没有价值的伪命题而已…能否有助于活着的人习得 智慧正义与自由 才是关键,能否有利于活着的人 幸福一生 才是根本… |
即,是否具有学习价值的判别标准,只能是“助益性真善美VS损害性假恶丑”,而非是 遗老遗少 愚昧乡愿 般的什么传统性… |
当然,你将“某些传统”预先判定为“过时垃圾”,之后再寻求“废弃物 再利用” 也是可以的,但,请别动不动就鼓吹什么“取精华 去糟粕”… |
所谓的 取精华 去糟粕,和“直接食用 泔水垃圾”,“不明所以 的 吞下全部 咀嚼品味,之后 再咽下部分 吐出部分”没啥本质区别…而“废弃物 再利用”则可设立一道防火墙,不会轻易地被“必然存在 的 谬误”所“先天洗脑灌输”… |
虽然有句话叫做“道在屎尿”...观察屎尿激发灵感,从而得出某种大道理…但,那,是那个 特殊个体 偶然事件 个人感悟 的产物…客观上,屎尿,仍旧是屎尿,仍旧是端不上餐桌也进不了大雅之堂的... |
即,不是被借鉴的事物本身是正确的,而是说基于当下的“再创造”才是有价值的...即便是某个事物有 以毒攻毒 的功效,前提也一定是建立在“它首先是毒物 而非美食”的判定基础之上的... 即,不彻底破除“必须继承传统的意识枷锁”,中华民族永无翻身之日...是以... |
人类文明的理论基础 可大致分为三部分:时空观宇宙论 人性论 定义法… 1…时空观宇宙论:时间空间 宇宙模型… 2…人性论:利己利他 本善本恶 第一动因最终目的… 3…定义法:定义 概念 内涵外延 能指所指意指 同一律排中律矛盾律…形式逻辑及语言学… |
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