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[职场天地]开帖记录工作感悟，督促自己多读多思[第7页] |
| 作者:无谓晓语 |
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| 中国改革开放后的人口迁移是政策引起的吗？学生举例深圳，深圳能发展起来确实是政策，但深圳吸引人口迁入是政策吗？ |
| 据说今年高考数学很难，又勾起了我那惨痛的回忆，我03年高考！也是从那时起，我跟怵数学，大学学了微积分和线代，上课表现很好，但考试成绩都不理我，被高考数学打入深渊出不来了！ |
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对今年的高考一卷比较无语，选择题简单到让人不敢相信，据说不学地理的人做了也错不了一两个。。。综合题区分度高一些，并且延续了前两年考查纯自然地理的特点。 对于明年考地理单科更加期待了，文综考查知识点太少，有投机成分，有失公平，单科可考查内容多，考完应该不会有白学白云那么多题的感觉，应该是。 |
| 临近期末，复习为主，备课上课任务不那么繁重，但有个额外任务压得我难受，备一节课，要反复打磨，暑假可能要汇报教学设计，有专家点评。定下这个事应该有一个多月了，至今我还没定下课题，自己选反而难住了我！对于花式备课我还真是做得很差，没有什么想法。几乎每天都在想这件事，却没有什么进展，痛苦！ |
| 任何时候，善于思考和归纳，都是好的品质。晚自习前跟同事交流接下来高二的期末复习，谈到了高考题，总是在感叹高考题角度的新奇，但如果把几年的题中相同的考点放到一起分析，就能发现规律，比如外力作用，对各种表现形式得考查非常细，不是侵蚀形成了什么地貌，而是什么条件下侵蚀增强或较弱，各种因素的影响；再比如不是问区位条件，而是成本高低的影响因素……这些也说明微专题复习真的很有必要，但整理出这些微专题真的要花费很多精力，既然想到了，就应该去做，不是吗？ |
| 带平行班的同事看到班级学生考得不好，着急地找学生谈话，而我，完全不想做这件事。一是对学生成绩还算满意，小富即安再一次作祟！就生源质量来看，我的班比不上同事的班，现在不相上下，我已很知足；再是，我自己不知道该给学生什么样的学习指导，要说的我在课堂都说了，知识点，做题技巧，包括学习态度，还要说什么？当然我不否认个别谈话的效用。以后我也尽量多跟学生交流吧 |
| 上课时提到之前的农村，多次用到“我小时候”，学生听后都笑，可能是觉得很现在差别不大，其实差好多好多！现在的农村相比较上世纪90年代，真是天翻地覆的变化。进步很大，但还是有很多不容易。之所以说到农村，是我在为现在的旱情担忧，来自农村，所以特别能体会到农民的不易，婆婆的话“玉米旱得不出苗，种子钱都要搭上”，我爸说“浇过后苗出得很好，干得不长，但不至于死掉，虽然浇地花了600多块”，听后好痛心，什么时候才能改变靠天吃饭的窘境？ |
| 学生好奇我家是哪里，知道后发现班级好几个老乡，有两个还是同一个乡镇的。下课又多聊了几句，一个学生竟然是我初中英语老师的女儿！有点震惊，印象中的老师还是年轻小伙子，没想到女儿都高二了！总是不在意时间的改变，似乎在自己身上看不到变化，但看看周围，所有人和事都在飞速改变！ |
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刚刚结束了一次考试，都不能说月考了，跟上次考试间隔2周，学生和老师都有点反感在期末考前一周考试，领导这样安排有他的道理吧 上次是合格考模拟训练，比较简单，班里90分以上的一批人，期末考了没那么简单，所以，这次选题时特意找了难度大的，综合题也是一个点一分，嗯，最终结果实现了我的愿望，选择题分偏低，综合题学生说写得手累得不行，部分学生自信心被打击到了，赶紧找了去年期末考的试题给他们找点安慰。 之前批卷子，很少出错，这次状况百出，我都要怀疑我眼瞎了，硬是看不到！求速度真是欲速则不达！ |
| 发现了规律，学霸Y不适合做简单的题，有两次题比较简单，他都不是第一，也不是前几名。但题一难，他的优势就会比较明显。今天他讲一个题，联系到了自己的生活体验，优秀的地理学习品质！ |
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那天在路上发现这种排水管道，比之前（图二）强多了，今天给高二的学生看了，明天给高一的也看一下，不一定学多少知识，要有在生活中观察和思考地理知识的意识 |
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学习强国中听中国之声听到的，学习了 |
| 高一复习最后印了点人文地理的拓展资料，给学生拓展，我自己也学到了不少，自然地理乐趣无穷，总是让我有新奇的感觉，而人文地理厚实多维，让我有无穷的探究动力，此生挚爱地理！ |
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两组高考题把人逼疯的节奏！个人感觉材料太少，“可分析性”差。霍林河这组题，推断的背景是当地较为干旱，我查到论文说当地降水量小于400毫米，小于蒸发量，这是风力作用和土地沙化的主要原因，但材料里没有给出，而学生的知识储备中也没有，做题全凭感（瞎）觉（猜）！ |
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西伯利亚土地覆被这组题，查不到任何资料 |
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本来要睡觉了，结果听到亲戚孩子查到了提前批录取结果，录上了，虽然是最后一个专业。她自己很激动，我也很替她开心，毕竟当时没抱太大希望，只是想着冲一下，提前批多一个机会嘛！ 突然好想对她接下来的大学生活提点建议： 学习为重，不管是公共课还是专业课。课堂尽量表现活跃一些，作业认真完成（平时成绩会影响最后的学分绩点），虽然大学考试对平时积累得要求弱于高中，但平时多学一些还是有好处的。英语学习不能松懈，争取高分通过四六级，这是很重要的一份学习能力的证明。 适当参加社团活动，以兴趣为导向，不要单纯为了加分，那样有可能弄得自己很痛苦！因为学习成绩的优异也可以带来名利收获（称号、奖学金） 计算机证书尽早考出（最晚大二），大三大四更多为毕业后做打算和行动，如果考研，最好选择这一专业前列的学校，必须985211，因为这样的学校才能真正做研究。充分准备，抱定必胜信念。 大学生活丰富多彩，还有很多方面，我体会不深，不便多说，真心希望不负韶华！ |
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放假啦！盼星星盼月亮终于盼来了！ 昨天晚上出的成绩，高二不是太理想，但跟平行班相比还不错，或者说，我班是矬子里的将军，反正有比我惨的！汗……高一一开始只有原始分，并且不带市里名次，看全校名次，很不错，今天上午也出来等级分了，嗯，地理单科全市前两名都在我班，好开心！付出没有白费！ 对比高二和高一的成绩，反思教学，有可取之处，也有值得商榷的地方。高二平时难题做得很多，月考题80分以上的很少，但这次期末题偏简单的情况下成绩不理想，是不是说明对基础的重视不够？现在一轮复习，夯实基础是最大的目标，没有牢固的地基怎么谈提升？ |
| 高考题一卷中澳大利亚汽车生产成本高，期末考试题中中国大飞机相比较同等级别飞机定价低，提到生产成本，哪有哪些因素影响工业生产的成本？以后可以让学生思考总结一下。 |
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政策对人口迁移的影响 虽说目前人口迁移的主要因素是经济，但政策当然影响，比如很多城市为了吸引高知人才，给予落户的优惠政策，还有北京人口负增长的原因之一是严格的户籍调控政策，当然大城市吸引人口迁入，主要还是经济因素。 |
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淤泥质海岸的优点 如我国唯一的海洋类世界自然遗产——黄海南部沙洲群，以下摘自中国国家地理：“辐射沙洲群处于暖温带与亚热带过渡地区，气候温和，雨水丰沛，沿海和潮间带的滩涂湿地兼具陆地与海洋环境特征。粉沙淤泥质滩涂可固定水分、盐分等营养物质，贝类丰富，草滩辽阔，比坚硬的岩石海岸更利于多种生物生产。 此外，沙洲群地形独特，它们一道一道分布在浅海处，仿佛是镇海的巨龙，天然的海底，能缓冲外海大浪和风暴潮的冲击，忠实守护着优越的生态环境，也有利于广袤潮滩和沙洲中心地带的淤长发育。在沙洲群不断成长的漫长岁月里，沙洲不断并岸和成陆，成为大片新生土地，为候鸟等动植物持续营造着新的家园。” 之前总是在港口区位中提到，淤泥质海岸不利于港口发展，但另一方面，却有利于维护生物多样性。事物的双面性不容忽视。 |
| 岩层的颜色与当时的气候环境有直接关系：紫红色的岩层是粉砂岩、泥岩，代表了干旱炎热的强氧化气候环境；黄绿色岩层是泥岩、页岩，代表了冷凉还原的气候环境；而深灰色的岩层是页岩和油页岩，富含有机质和大量动植物化石，代表了温暖湿润的气候环境。 |
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生动，有趣，有用，满足了我对地理的喜爱 |
| 开学会议结束，暑假就真的结束了！ |
| 刚领导说了中考我们学校的录取分数线，确实比较高，但为什么总是有学生高考却达不到本科线？让人苦恼的问题，一个群体难道必须有分化？怎么的教育怎么的环境才能使所有人都不掉队？ |
| 惆怅！学校分区管理，我们区地理老师紧张，现在我面临着两种局面：高二2个班高三1个班，或者高二2个班，放弃高三那个班，不舍是一方面，另一方面让同事带3个高三班，这好像也不太现实。领导也很纠结，现在是我和同事肯定有一个是累死的节奏 |
| 跟我关系不错的一同事建议我别放弃高三的班，咬牙坚持一年。说起来容易，上一学年高一高二跨着，天天忙得跟陀螺一样，接下来，高二高三跨着，还再多一个班，每天都有两套新授课，真要忙到爆炸！这是我想要的生活吗？高三这个班是我从高一一直带上来的，临近收获，放弃很是不舍，送我再纠结会。。。 |
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下午开了部门全体人员会议，想起两年前的刚刚来到这个区，很是忐忑，在这里的这两个学年，尤其是上一学年，忙到炸，但是自己收获很多，我是真的不善于表达，有收获，却不知道怎么总结，汗…… 领导也看到了我的努力和成绩，今天公布教研组长，地理组竟然是我！很意外，因为另一个同事能力很强，也获得了很多荣誉，竟然不是她！我向来不想太出风头，也觉得自己能力不足，所以处在这个位置很不安，但领导安排了我也不好去让调整，努力做好吧！ |
| 我还是没有放弃高三的班，所以我是累死的节奏，两个高二的班，一个高三班，一周15节课！硬着头皮上！ |
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魔鬼课表 我怎么跟4这么有缘！ |
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| 还没完全进入工作状态，因为学生在考试，而我没有监考，这简直太幸福了！大妈只能谨慎地开心，上午印了练习题，明天再好好备备课，下周有其他事情耽搁，提早备课是良策。 |
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千呼万唤始出来 |
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高二和高三内容的交叉越来越多，我经常性的错乱，这是高二讲过还是高三？反正我讲过！ 上课的体力有点跟不上，尤其连上三节，腿酸疼！真是年龄大了？！ |
| 难道要记住重要纬线的昼长？这有点过分 |
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太阳视运动中，某点的太阳位置可以定量计算吗？ |
| 第2题，看解析好像是那么回事，但学生说太阳视运动不是匀速运动，另一个学生从物理角度计算得出不同的答案，到底怎么回事？ |
| 节日快乐！ |
| 几乎天天累死！家里也不顺心，这段时间家里人多，偏偏那么多人只有我自己打扫卫生，家里乱得不行，我无力收拾，看着又很碍眼，还很纳闷，成年人怎么可以这么邋遢，怎么教育孩子，以身作则呢！同一个家庭环境里，怎么我成了例外？ |
| 为什么“地壳抬升，河流落差加大，下切侵蚀加强”？ |
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| 朋友圈有发明年高考时间安排的，有两天下午从一点半考到6点，时间好不合适的感觉！如果学生正好选择了两门，考一下午，多累啊！不公平吧 |
| 今天出来辟谣了，时间安排不真实，谢天谢地！ |
| 决定给学生做拓展，也把国家地理充分利用起来。上次是桑蚕基地转移，这次准备了南黄海沙洲群，中国唯一的海洋世界自然遗产。虽然内容不算多，但多数需要我敲字，还有查找图片，有点费劲，所以备课任务又增加，希望我的付出值得。 |
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多大风为什么雾多？ |
| 这周每天晚上都拿出差不多一个小时的时间备课，白天确实不那么赶了。幸好这段时间老人在，晚上我不怎么管孩子，十一以后老人回家，怎么保证晚上加班时间？可以让孩子早点睡，他睡着后我再加班，好主意！ |
| 现在的高三上课挑战无处不在！几乎每节课都有解决不了的问题！明明精心备课，却总是各种状况！烦躁！ |
| 冻土为什么加剧气候寒冷？ |
| 乞力马扎罗山为什么没有针叶林带？ |
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气温在垂直方向的变化一般分两种情况，有水汽凝结时遵循湿绝热变化规律，无水汽凝结时遵循干绝热变化规律,湿绝热变化过程中随着水汽凝结会有热量的释放，导致其气温垂直递减率偏低。图为某山体两个坡向气温垂直分布理论模式，据此回答4～6题。 4．关于该图表的判读，以下说法正确的是 A．曲线a反映的是湿绝热变化规律 B．曲线b现象一般出现在迎风坡 C．曲线a①至②区间的变化是因为水汽蒸发吸热导致 D．500m以上，海拔越高，两个坡向气温差异越大 5．在海拔1000m处，两个坡向的气温差异最接近 A．5℃ B．9℃ C．14℃ D．19℃ 6．下列地理现象，与曲线b无关的是 A．华北平原的干热风 B．大分水岭西侧草原植被 C．金沙江干热河谷 D．天山南麓的绿洲 |
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| 因为要来班级质量分析会，找了目标学生的试卷来看，也找了其中一个学生简单聊了聊。他说不知道地理怎么学，希望我多讲一些答题思路，这方面我不是没想到，但很多是不可总结的，模板是得不了高分的，反而限制了他们的思维，还有，很多也是在大的方面有思路，比如影响分有利和不利，原因分自然和人为，各种行为动词该怎么回答，很多都是说过的，他这么一说，好像我什么都没讲，其实是他自己没掌握，很多点重复过很多次，我自己都腻烦，看来学生还是没掌握！继续强调！ |
| 一直强调材料信息第一位，之后联系知识，最后生活逻辑。现在发现学生不会用背景类的知识，比如宁夏某地葡萄酒品质优良的原因，把光线、昼夜温差全忘了！怎么才能让他们都掌握？ |
| 高二普通班学考题基础得过分，我一个班跟着考，我跟他们说考不到85分就去教室后面站着吧，好几个学生说那就没有坐着的了……后面应该站不开……是我要求太高吗！真的很简单，几乎没有没讲到的，并且很多内容是上课留给他们背的，明天出成绩，拭目以待！ |
| 成绩获真不理想，有点失落，今天上课又分析了下，主要是综合题丢分太多，以后要强化一下，课堂抓落实，课上背诵知识点，答题思路，并且多检查！ |
| 高三复习人口，高二学习农业，很多话要说，中国农业生产成本高，如何保障国家粮食安全。我家是农村，现在还有耕地，很多问题都是我经历过和直接看到的，有发言权，让学生多了解实际情况，也是地理实践力的要求。 |
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刚刚月考完，虽然暴露出一些问题，但还是有进步，高二我班考得很好，现在的路子是对的，学生落实得也不错，高三特殊原因（平行班缺考的太多）数据参考性不大，不过班级成绩不错的那几个地理还算稳定，有些综合题的题目得分率还是不错，一轮复 体效果可以。 还有一个现象，我现在不那么依赖课件了，尤其是高三，知识点复习几乎不用课件，发觉板书也很好。 |
| 我很少找学生谈话，因为对于比较努力又地理成绩不好的学生来说，我给不了指导，我不可以简单粗暴地说他（笨），不开窍或者没有悟性！只能鼓励，但应该没什么效果。这也是高中与初中的大不同，不是努力就能成绩突出，智商和努力缺一不可。对于成绩比较好的学生来说，他（她）有自我调节能力，谈话反而会增加无用的压力，谁都有状态的起伏，现在允许失败，我就是这么宽容的老师！ |
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今天真是让学生气到了，我坚持作业，很多没有做的，即使我讲过的，也没又点痕迹，呵呵，我布置作业不做，我上课讲不听，这是闹哪样！ 觉得自己很可笑，很可悲，天天累死累活地做题备课，学生却如此这般，越想越气，回办公室哭一抱，不当班主任的这些年，第一次让学生气哭…… |
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想给学生拓展“钙华”，中国国家地理和网上说的不太一样呢 |
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热带草原的成因（摘自网络） 3副高西风型不成了地中海气候了？ |
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遭遇校长听课 我还真没有紧张，因为不是同学科，真是够呛能听懂，我更怵同学科老师听课…… |
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从七点开始，马不停蹄地忙到现在，组月考题，印练习题答案，又整理了个拓展资料，发现一个有用的APP——电力头条，好多内容很有价值，不，我很感兴趣^_^ |
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上午我的一个班级开期中考试质量分析会，原来地理这一科成绩还不错，打了个翻身战的感觉！ 性格原因，我对学生没有威慑力，学生觉得上我的课很轻松，作业质量没有保证，所以前几年成绩一直不突出，从17年来到这个区，尤其是这一年，突然改观很多，教学中我越来越有想法，学生贯彻落实得也不错，不仅自觉性好的所谓尖子生，这个普通班成绩也不错，好欣慰，终于站稳了讲台，虽然有点大器晚成，能成就行！ 这个班总体成绩不够理想，所以我的地理也算不上优秀，现在区域地理综合题做得太差，加强练习，先选择一些比较有代表性的题目，课上做，让部分学生把答案写到黑板上，查找问题，对症下药，真的要提高课堂效率，让学生在课堂上抓住更多。 校长说，你决定很辛苦的时候，肯定是打开方式不对。嗯，我现在这个高三的班有点这种意思，这次考试过后，好好分析一下，或许真的需要作出很大的调整。 |
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高三联考成绩出来了，意料之中不是那么理想，虽然意料之中，但还是比较失落。备课中刚好分析了下，上课说了好多，直面我的问题，我不是成熟的老师，心态特别不好，会因为学生成绩起伏变化。所以下午上课，决定把自己心里的想法好好说清楚，把不自信说了出来，需要他们的成绩来增强自信；还有一直以来的担忧——怕学生不认可我，还是不自信；也觉得他们跟我特别有距离感，很少有去问题，更没有找我聊天的。让我怀疑我对人很有距离感。 说出来痛快了，学生似乎没有我想象的对我的偏见，我是第二节课，他们跑完操有好几个找我，一个让我给她分析卷子，另一个女生只是想和我交流下，还有两个男生要找我聊天。男生先打发回去，跟那个女生聊了好多，她给了我习题讲解的建议，也说了好多班级的事情，他们也自知不够努力，没有其他班那么拼，她讲了一个原因：班里没有相对固定的第一集团来带动，很多人考过第一，大部分考过班级前十，都觉得自己有实力，或者实力被证明过，所以，不想再去验证优秀。对于这样上进心不足的学生还真得好好引导下，贴标签，比如C9院校作为目标。可能需要我跟他们班主任交流一下。真心希望自己班里所有学生都能做到不后悔。 |
| 这个女生也是，他们没有找我交流，是觉得我教三个班太忙。学生也是好意，是我太敏感了！ |
| 上高一的侄女来我家，想咨询选科的事，其实我能做的是把相关政策跟她解释清楚，具体选择还得由她自己做，半个学期她对高中学习也算了解了，下半个学期继续观望自己的优势是什么，不过我的原则是对于她这种不拔尖的学生，避免纯理，最好也避免两理，两文一理比较明智。另外也告诉她一些学习好帮手，错题整理用的胶带，我也是看学生有用的。 |
| 创城迎检，学校要求在车位上顺位停车，三令五申，就是有不听招呼的老师，这么简单的事情都做不到自律，如何要求学生？ |
| 全省模拟考结束，考前题量题目类型都不明确，所以真是急切地想知道具体情况，学生第一时间找到我交流，15个选择题、没有多选、综合题五个、有画图题、有问法比较怪的……因为一轮复习还没结束，我比较关心有没有觉得明显没复习的，答案是没有，还跟着一句：感觉跟复习没什么关系！嗯，地理就这特点！ |
| 学生放假回家了，说到放假，对于我们老师来说也就是少一个时段值班，照样上课，这个周末更过分，我给自己的休息是今天晚上，明天开始加班，因为周一有上面领导来听课，而我照样准备高二和高三两个课，可以算是前所未有的挑战！上午和同事交流了高二的备课思路，下午又和另一个同事集体备课高三的课，大致思路清晰了，但从思路到课堂还有很长的路要走，明天开始全力准备，加油加油！ |
| 烦躁得很！完全没有备课状态，明天必须找个安静的地方！ |
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紧张了两天，刚刚得知不听我的，解放啦！啦啦啦啦！ 不过明天下午听三节，我三节都有课，还是调课去听课学习吧，都说精心备课，很多值得学习的地方。 |
| 没有被听课，却也很忙碌很忙碌！上午两节课听课，一节课评课，以至于下午我自己的课没有备好，高二在复习，也没有题可做，得了，中午加班，印题，做题，没睡觉，也没去吃饭，幸好办公室有点存粮，吃饼干凑合着，下午上第二节课时又困又饿又冷！加上学生周末休息，受大雾影响没来全，很没有状态！明天上课找补找补！ |
| 高二一个班刚刚结束月考，地理保持了一贯的优势，开心！付出还是有回报的，学生比较配合，也幸亏是我要求更严格了，我要求10，他们完成7，但我要求7，他们就难以达到5，提高要求，狠抓落实！一起努力！ |
| 不得不承认，讲课确实需要天赋，办公室两个新来的老师这次都被听课，评价很高，相比之下，很多老教师反而表现平平，我虽然没被听，但也属于特别平平之列，真得好好打磨一下自己的课了，天赋不高，但用心也可以一定程度上弥补吧 |
| 今天被高三一个学生气得不行，布置的题目没做，讲的时候都不看，我提问他，他不回答，都不站起来，我直接把他撵出去了，但几秒钟后我就平复下来继续讲课，其他学生应该觉得我没有受到影响，嗯，要表现得内心强大，但我确实生气了，之后释然了，高三上学期快结束了，还是这种学习状态，我也只能放弃，这种学生神也救不了！ |
| 今天偶遇我们分区校长，他对我评价挺高，说我带着三种不同类型的班，很出色。第一次被这种级别的领导当面夸，很不习惯，我回答说跟学生有缘，其实是想说成绩好不能只说是老师的功劳，应该是师生合作的结果，合作愉快真的是师生间有缘分。 |
| 2019年度职称评审刚刚开始，我决定参加，算是试水，一算分，还挺乐观，一个关系比较好的同事一直给我打期，被她说的我好象稳进。还是谨慎乐观，心态：今年不行，再看明年。我给自己定的目标是明年。平常心！ |
| 烦躁！当然是因为考试，应该很不乐观，选择题没有全对，综合题中最基础的那一问错得一塌糊涂！复习确实有疏忽，这也给我提了个醒，必须重视基础！ |
| 我的直觉相当准，这次感觉不好，应该是真不好，高二指望不上，高三也够呛，好惆怅！ |
| 估计领导拿到成绩了，一切尘埃落定，以后努力补救！ |
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